浅谈民间体育游戏的教育价值和实施

王长虹

(胜利油田孤岛社区芙蓉幼儿园，山东 东营 257231)

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”民间传统的体育游戏具有浓厚的地方特色，集趣味性、娱乐性、随机性于一身，不仅有利于幼儿身体的发育，还利于锻炼幼儿的意志，和伙伴之间的合作能力，是幼儿百玩不厌的体育活动，对幼儿的身心发展起着不可低估的作用。总之，民间体育活动是促进幼儿全面发展的良好途径。

一 民间体育游戏的特点

(一)民间体育游戏的浅显性

民间体育游戏的浅显性容易被幼儿所理解，极适宜在幼儿园使用。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要专门学习，场地、时间无太多限制。民间游戏简单易玩，有的游戏儿童只要动手或脚就可以玩，如“拍手背”、“炒豆豆”、“剪刀、石头、布”等。游戏玩具以废旧物代替即可，如用鸡毛、钢板制作毽子。有的游戏可以就地取材，如“勒树叶”，“跳房子”等，幼儿随时随地就可以进行游戏。

(二)民间体育游戏的趣味性

民间体育游戏能够代代流传还因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。如“老鹰捉小鸡”，“老母鸡”为了保护她的“孩子们”要与老鹰“血战到底”，而“老鹰”为了抓到“小鸡”，绞尽脑汁地越过“老母鸡”，小鸡们则在后面兴奋地尖叫、跑动，千万不要被“老鹰”抓住——民间体育游戏本身的趣性给孩子们带来了极大地愉悦感。

(三)民间体育游戏具有形式多样、灵活多变性

如踢毽子，不论大小都可以玩，年龄小的幼儿在毽子上系一根绳子，用手拎着踢;年龄大的幼儿则可以直接踢，还能踢出许多花样来。一根跳绳，可以玩出许多花样:单人跳;双人跳;几根绳连起来大家一起跳;再把绳子放到地上，大家走“钢丝”;每个人都扯着绳子玩“开火车”……乐趣无穷。

二 民间体育游戏的教育价值

(一)民间体育游戏促进幼儿动作发展，增强体质

幼儿在民间体育游戏中进行奔跑、跳跃等活动，可加强中枢神经系统的支配活动，以及心脏、血液循环、呼吸系统的活动，各个器官的生理机能也会得到锻炼和改善，对加强幼儿体质起着重要作用。

民间体育游戏多在户外进行，是幼儿能充分接触新鲜空气和阳光，可以提高幼儿对外界环境变化的适应能力，增强身体的抵抗能力，促进新陈代谢，促进幼儿生长发育，增强幼儿的体质。

(二)民间体育游戏促进幼儿社会性的发展

心理学家马斯洛认为:“当儿童生理的、安全的需要得到满足时，儿童就渴望自己有所归属，成为团员中的一员，渴望在团体中与他人间建立深厚的感情。”

首先，民间游戏一般需要若干幼儿共同协作才能进行，如“炒黄豆”、“跳皮筋”等，幼儿在游戏中与同伴建立良好的伙伴关系，满足与人交往的心理需要;其次，民间体育游戏所独具公平、公正的特点，促使幼儿形成合作、谦让、分享、助人等亲社会行为。如“瞎子摸人”。大家商量着来玩，轮流当“瞎子”，如果不轮流玩，谁也玩不成。还有些游戏需分组进行并有一定的游戏规则，如“跳皮筋”，大家必须按照要求跳，如果违反规则就会受到相应的惩罚，使幼儿在游戏中克服任性、自私、娇惯等不良习性，学会宽容、帮助、合作等，提高合作能力，形成责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。

(三)有助于幼儿积极情感的发展和良好性格的形成

民间游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中面临着成功与失败。当幼儿获胜，他们会欢呼雀跃，体会成功带来的喜悦和满足感，增加了自信心;当他们失败，就容易产生挫败感，不过有趣的民间游戏吸引着幼儿，他们汲取教训，振奋精神，争取反败为胜。同时幼儿的分析能力、观察力、判断力会在游戏中逐渐增强，形成良好的情绪和不怕失败的坚强意志，身心进一步和谐发展。

三 民间体育游戏在幼儿活动中的实施

(一).提供充足的材料、空间，为幼儿户外活动创造便利条件

我们想尽办法扩大户外活动空间，利用走廊、操场轮流安排活动。如:在走廊上画上各种格子，让幼儿自由地跳格子;在走廊上画上各种几何图形相互交叉的曲线，让幼儿沿着图形找方向。

我们还发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，如用较硬的饮料瓶子做成“梅花桩”，玩“梅花桩”的游戏;用废旧床单编成跳绳，既耐磨又环保;收集旧油桶，拎油桶过“小桥”;用旧尼龙袋、圆环铁片，做成毽子;用碎布头、棉花、水果套袋、旧床单等制成的大、小沙包。

(二)根据幼儿的年龄选择民间体育游戏

小班幼儿由于年龄较小的，以培养幼儿兴趣为主，选择一些技能简单、规则单一、形象具体、趣味性强的民间体育游戏。幼儿边说唱童谣边做动作，如“虫虫飞，虫虫飞，飞到南山吃露水……”锻炼幼儿手口一致协调地、有节奏地唱儿歌，增强小肌肉的灵活性，发展平衡、跳跃等基本动作。

中、大班则选择一些动作难度稍大，规则较严格的民间游戏，如“跳房子”、“跳绳”、“踢毽子”、“贴膏药”等体育游戏，增加幼儿的户外活动量，锻炼他们的各项运动技能和技巧，进一步增强幼儿的体能。

(三)改编、创新游戏内容，赋予民间游戏新活力

我们注意取其精华部分，并通过实践验证、完善。如玩“老鹰捉小鸡”时，由于幼儿的年龄小身体控制能力差，很容易摔到或受伤，我们就把幼儿分成几个小组，每组不超过6人，既让幼儿的身心得到发展，又减少了活动中的危险性。传统的民间游戏如:“丢手绢”“贴膏药”等在游戏中等待时间较长，我们就控制每组参加游戏的人数，尽量减少等待时间，来加强活动强度和密度。

民间体育游戏是宝贵的资源，更是幼儿健康快乐发展的重要手段之一。因此，只要我们教师为幼儿提供充分的游戏空间，孩子们一定能在有趣的民间体育游戏中得到充分的锻炼。愿所有幼儿都健康快乐成长，愿民间体育游戏源远流长!