当代大学生德育教育的问题探析与对策

戈化聪

一、当代大学生德育教育的现状

（一）大学生自身的情况

大学时期是人生的一个重要阶段，世界观，人生观，价值观三观的形成主要是在18-25岁之间形成，18岁以后，人的生理和心理方面发展到了一定程度，但是与社会人相比还是有一定差距，还不成熟。为人处世与社会还存在不和谐现象。

（二）大学生德育教育现状

由于时代竞争步伐的推进，导致从中学时代开始，便忽视了我国青少年德育教育，对学生的教育大多偏重升学率，把上大学当成唯一的人生目标，以至于进入大学的孩子许多都是眼高手低。无论是从学校、家庭还是社会各个方面，德育和美育长期受到不应该的冷落。除了文化素质尚可，其它方面的素质都都是木桶的最短板，使得大学素质教育面临着巧妇难为无米之炊的尴尬境地，素质教育和德育教育没有得到良好的平衡是我国传统教育体制的弊病。

（三）大学生周围的社会环境

在中国社会主义市场经济和改革开放的潮流下，当代大学生信仰缺失，很容易造成各种观念的冲突。与此同时，西方敌对势力仍在蠢蠢欲动，通过各种方式无孔不入的加强文化渗透，争夺我们的青年一代。另一方面，金钱万能主义，享乐主义，自由主义的资产阶级思想和各种社会弊病和封建迷信思想对青少年健康成长带来许多负面影响。特别是互联网的普及，一些不和谐的思想，以网络为载体，具有传播速度快，覆盖范围广，危害性很大而且难以控制，对青少年思想方向具有很大影响，对思想政治教育工作也是新的挑战。因此，大学生的社会环境对人的思想道德素质的提高带来了很大的挑战。

二、如何推进我国校园德育建设工作

我国德育教育工作面临着严峻的挑战，所以更应加强对大学生思想道德的教育及引导，用心制定出一套科学、合理的规划方案，帮助其顺利成才。

（一）加快改革，完善德育教育制度

我国需要加快教育体制改革，尽快建立健全完善的教育体制与制度。同时不断借鉴古今中外的教育制度中的合理的成分，不断地完善一个能适应时代发展的教育体系。同时应该尽可能的提高学校在大学生道德素养方面的宣传和引导作用。让大学生真正懂得什么是真、善、美。例如将一年一度的感动中国人物评选引入校园，让学生明白什么是当代主流的文化价值观，这是十分必要的。

（二）加强素质教育，提高道德水平

随着国家改革开放和科学发展观的贯彻落实，，我国处于社会主义现代化建设的初级阶段。高校肩负培养有红有专的社会主义建设者和接班人的重任。联合国教科文组织曾经提出终身学习的概念。”由于受传统教育风气的影响，学校偏重于以记忆为主的知识教授，忽视了对学生实际行动的教育，忽略了综合素质和能力的发展，，使得很多大学生所具备的能力与社会用人单位的要求不匹配。有些学生心理脆弱，承受能力差，甚至发生了以马加爵为代表的大学生凶杀案。因此，开展全面素质教育已刻不容缓。

（三）提高校园文化质量，推动德育教育工作更快跟好发展

校园文化体现在学校的校风和课外生活等各个方面。校园文化环境的提升和改造有利于创建良好的学校道德氛围，可以养成学生良好学习品质，可以提高学生的整体素质。学校管理，教师和学生，包括学校心理，行为方式，生活方式和人际关系等。这是学校德育工作的结果，也是德育方法。每个学生都有近1/3的时间在校园生活，他们总是遵守学校纪律系统的各种约束，对师生的言行，校园的一草一木，对学生潜移默化的影响和环境。在校园环境建设，吸收社会和文化的积极因素，摒弃不理因素，丰富校园文化的形式和内容的校园文化，注入时代色彩和活力。学生反映问题的每一个色相，学校道德教育有把握机会，教他们正确的分析的社会和文化的“花”和“毒草”。校园文化是实施德育的主要途径，它的作用是道德教育，校园德育环境和有潜力，渗透和感染特征。学校应该注重道德教育经费的投入，优化教育环境。丰富的校园文化建设，营造良好的学生成长的课外文化环境，实现环境教育目标。

三、大学生如何提高自身道德素养

（一）适应转变，认清使命

当下中国各个方面的发展趋势建构出了新世纪大学生的成长环境。我们这一代的使命是把我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。实现中华民族伟大复兴，胡锦涛总书记在十七大报告中曾提到，当代中国青年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，要有所为，有所不为。

（二）树立崇高的理想，形成正确的人生价值观

一个人活着是为了什么，个人价值是什么，个人与社会的关系，个人价值和社会价值的关系是每一个大学生应该思考的问题。当代大学生成长在错综复杂的社会转型期，在多元文化背景下，落后与进步，封闭与开放各种观念相互碰撞，个人理想与社会现实的矛盾，使生命的选择是特别困难的。只有正确认识个人与社会、个人国家与的关系，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观，才能树立社会主义现代化建设新时期的道德原则。

（三）立志勤学，谦虚礼让

古语有云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”古语也曾说：有志者立常志，无志者常立志。具体到我们大学生来说，“立志”就是要努力学习科学文化知识，提升个人的素质，做社会主义建设者和接班人。学习是一个人修身齐家治国平天下的根本途径。谦虚礼让才能成为谦谦君子，待人接物和蔼可亲，遵循礼仪的规范。不目空一切，不盛气凌人。这样才能正确地认识评价自己。

（四）追求高尚人格，不断完善自身修养

思想道德修养是一个人所有素质的根基。在现代社会中，追求高尚的人格在培育大学生爱党爱国，敬业奉献，勤奋好学方面同样具有重要的意义。提高自我道德修养的主要内容是培养合乎社会发展的优秀品格，砥砺顽强的意志，铸造积极健康、努力进取的精神，它主要靠个人的自觉性和主动性，要求个人的思想和行动要一致，时刻提醒自己傲不可长、欲不可纵、乐不可极、志不可满，诸恶莫为，诸善奉行，使自己养成良好的道德行为习惯。此外，经常开展自我反省，自我批评和自我总结，不断积累经验，能帮助个人修养稳步提高。

四、加强道德建设，推进素质教育

大学生培养良好的道德素养，可以用这一句话来概括：“德重在宣，而宣重在识；德重在教，而教重在引；德重在纯，而纯重在念。”“宣”是指对大学生应具备的良好道德素养的具体内涵的一种宣传；“识”是指大学生对其的认识和学习。“教”是指道德素养的提高又重在家庭、学校以及社会对大学生的教育，只有教育而对大学生缺乏德育教育的引导是教育之痛，民族之殇。“纯”是指在物欲横流的社会中，大学生应具有一颗真正纯洁的心灵；“念”是指大学生们要吸取传统文化的精髓，认清时代发展的形势，提高文化道德素养，树立正确的价值观，人生观，世界观，抵御不良行为的侵蚀。

在我国的经济取得大发展的前提下，党中央及时发现并指出了精神文明建设已不能和物质文明同步的问题，果断提出实行在以物质文明建设为中心的同时发展精神文明建设的“两手都要抓，两手都要硬的”政策。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、工作原则和具体要求，进一步完善了大学生思想政治教育的顶层设计。这是新时期加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献，可以党中央对于大学生思想道德建设越来越重视。继续引导大学生思政建设保持积极、健康、向上的良好态势。对于提高大学生道德素养，学校应坚持用科学的方法引导人，用丰富多彩的活动引领人，用高雅的校园文化熏陶人，用高素质的队伍带动人。今天培养大学生道德素养是必要的而且是及时的，道德教育任重而道远，让我们为创造一个良好的社会、家庭、学校环境而共同奋斗。

[1]权福军，唐桂莲.大学生思想道德修养[M].济南：山东大学出版社，2003.

[2]唐光辉，刘媛论.当代大学生道德素养的提高[M].北京：高等教育出版社，2009（2）.

[3]镜生.浅谈大学生道德修养[N].南开大学学报，2004（7）.

[4]郑克清，常志.大学生道德状况与应对之策[J].北华航天工业学院学报，2007（1）.