说明文也很精彩

陈绍红

（泾县明德学校，安徽 泾县 242500）

语言平淡乏味是很多学生作文的通病。而一篇作文的优劣在很大程度上取决于学生语言表达能力的高低。一篇漂亮的文章是一匹彩缎，文章的语言就是编织锦缎的丝线。大凡好的文章都是建立在优秀语言表达的基础之上的。

如何使文章的语言精彩而富有魅力呢？当代的一些科普作品更是讲究语言的准确与鲜活，说明文也很精彩，让我们见一斑而窥全豹，学习准确、鲜活的语言表达技巧。

一、锤炼字句

要使文章的语言简洁生动、准确鲜明，富有感染力和表现力，就要注重炼字炼句。古人就很注意文章的锤炼，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，这是人尽皆知的，贾岛著名的“推敲”更是炼字炼句的佳话。现当代的许多文学大家，如徐志摩、鲁迅都是炼字炼句的高手。我们文本中的一些科普作品，也是讲究语言的锤炼。

如朱泳燚的科普作品《看云识天气》里开头写云和天气的关系：“云就像天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”作者在这里用了“招牌”这个词表明云和天气的密切关系，云是天气变化的标志。这句话看似简单，甚至还带有较强的口语色彩，但语言鲜活、生动，富有感染力和表现力。

二、运用修辞

运用修辞是使文章语言鲜活生动最重要的方法。如排比能最有效增强文章的气势，使文章富有节奏感和音韵美；比喻有助于对事物进行生动形象的刻画，化平淡为生动，化深奥为浅显，使语言富有灵性；拟人能使形象栩栩如生，让人感到亲切自然。俗话说“三分资质，七分打扮”，修辞用得好，定能使作文文采飞扬。

例如，《看云识天气》是一篇介绍科普知识的说明文,但语言生动,对云的描摹细致形象。秦牧先生曾说：“美妙的譬喻真像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学。”这篇文章一开笔就连用八个比喻，分别说明云的形态之多，变化之丰。如“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”，这样巧譬妙喻，使云形美神跃，让读者在丰富的联想中既认识到云的“姿态万千，变化无常”的特点，又领略到云朵美妙的景观。这样巧作描摹进行说明，寓知识性于生动精美的形象之中，可谓有一石二鸟之妙。修辞的运用在《看云识天气》文中比比皆是。用“好像微风吹过水面引起的粼波”生动形象地说明了卷积云的形态特征；用“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”生动形象地说明了卷云的轻盈和洁白的特征。文中运用大量的比喻，寓知识于乐趣中，虽是说明文，但语言生动形象、趣味无穷。

又如，法布尔的科普文《绿色蝈蝈》采用拟人的修辞手法写蝈蝈，像“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈酷爱甜食”、“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用表现出作者对蝈蝈的喜爱之情，使得文章自然、亲切，增强了可读性，形象的语言使读者读来更轻松，更容易理解。

三、引用诗文名句

在写作时，一句精当的诗文名句往往能达到画龙点睛、意趣横生的效果，使作文生色不少，丰厚文化底蕴，使文章的语言富有文采。如《看云识天气》一文中说到根据云上的光采现象，推测天气的情况时，就引用三条谚语生动地说明天上的云彩与天气变化的关系：“日晕三更雨，月晕午时风”﹑“东虹轰隆西虹雨”﹑“朝霞不出门，晚霞行千里”。这些句子使文章显得活泼﹑生动﹑简洁，增强了文章的说服力和趣味性。名人名句是语言典范，往往使读者中留下深刻、鲜明的印象，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，更加亲切，增强感染力。如茅以升《中国石拱桥》一文中引用张嘉贞在《安济桥铭》中的赞语“制造奇特，人不知其所以为”说明赵州桥构造的奇特和高超的技艺；引用张鷟在《朝野佥载》中的名句“初月出云，长虹饮涧”说明赵州桥的形式优美；读着这些优美的赞语，能一下子勾起读者丰富的想象，把读者带入一种优美的境界。吴冠中的《桥之美》为了进一步说明桥之美，运用了大量的描写性语言和古诗文，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。文章从大家熟知的“小桥流水人家”具有形式美入手,引出喜欢桥在不同环境中的形式美。“早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!”“销魂”出自江淹的《别赋》，“黯然销魂者，为别时而已矣”。意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。“晓风残月”这个词出自柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”这凄清的景象烘托了别后悲伤的情状，就是说细柳和石桥所构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托，已令画家销魂。引用是一种常用的艺术方法，“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，更具有说服力。

四、精当的议论

适当地运用议论手法往往能表达出作者对人物、事件的认识、思考及评价，使文章具有一定的哲理性和逻辑性，在说明文中能深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。

如《中国石拱桥》在用形象化的手法交代了本文说明的对象—石拱桥后,用概括的语言总说石拱桥的特点:“这种桥不但形式优美,而且结构坚固。”这句话是全文的中心。在文章以说明性文字为主体的衬托下，此处的议论可以说是“万绿丛中一点红”。又如《苏州园林》第二段:“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”，这句话总说苏州园林的特点,是贯穿全文的中心。有了这样议论总括的句子,能使说明的中心突出,说明对象的特征鲜明,易于读者理解把握。说明文每一个段落都围绕一个中心,有些段落中心往往通过中心句体现出来,这些中心句就是用议论的方式表达。中心句的位置在段首的较多,如“苏州园林在第一个角落都注意图画美”和“苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品”。这两句都是在段首的中心句，各自概括了所在段落说明的中心。说明文中的议论着眼于说明特征，意在深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。

说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。要使作文语言鲜明生动，就要注意锤炼词语，变平淡为生动；巧用修辞，变平淡为神奇；巧串诗句，化单薄为丰厚；恰当议论，化浅薄为深邃。