《太原城市职业技术学院学报》简史

2013-08-15 00:49
太原城市职业技术学院学报 2013年4期
关键词:学术论文创刊太原

《太原城市职业技术学院学报》(以下简称《学报》)创刊于1983年,当时为太原经济管理干部学院的学术刊物,刊名为《城市经济管理》。学院第一任院长由原山西省委书记王茂林兼任,而且这份刊物也是在他的提议下创办的。1999年5月经国家新闻出版总署正式批准,《城市经济管理》更名为《太原经济管理干部学院学报》,2004年由于教育体制改革需要,太原经济管理干部学院、太原市城建学校、太原工业学校合并成立“太原城市职业技术学院”,学报也于当年4月更名为《太原城市职业技术学院学报》。历任主编为李云晋、梅煌、康信、赵存真等,现任主编为杨志家,韩潮峰任常务副主编兼编辑部主任。

《学报》创刊以来,在学院党委的直接领导和新闻出版部门的监督指导下,始终坚持自己的办刊宗旨,坚持党的基本路线和政策,坚持“双百”方针,探索城市经济管理科学,研究城市经济管理实践,传播城市经济管理信息,促进城市经济腾飞。进入新世纪,《学报》十分注重发表有关研究我国城市化方面的学术论文和调查报告,公开发表了许多在社会上具有一定影响的理论文章和学术论文。其中省(部)、市级领导王茂林、王森浩、周道炯、孙英、王云龙、翟立功、孙文盛、解振华、刘振华、万良适、杨崇春、张泽宇、吴德春、俞益生、贾鸿鸣、李雁红、许一友等同志先后在本刊发表文章,国内著名的学者刘国光、曲格平、王梦奎、晓亮、厉以宁、杨重光、朱铁臻、饶会林、陈家骥、董继斌、冯子标、容和平等同志也陆续在本刊发表各种学术论文。同时《学报》还十分关切地推出许多在学术界崭露头角的青年学者的学术论文。

创刊以来,《学报》非常注重办出自己的特色。一是本刊注重来稿内容是否符合自己的办刊宗旨,在选登来稿内容上尽量突出表现本刊特色方面的文章;二是本刊十分注重针对各个时期城市经济发展的热点、难点问题,高职教育发展的模式、途径等问题,组织相关稿件予以发表;三是本刊既具有学报的功能,又带有社会杂志的性质,注重加强与城市政府及各部门和社会相关学术团体的紧密联系,不但及时反映他们的学术成果,而且也为各级城市政策献计献策,沟通学院与社会各界的广泛接触与合作,对于提高学院的教学质量、科研水平都有很大的帮助。主要表现在以下几个方面:第一,《学报》是教学工作的成果库。据初步统计,《学报》发表的学术论文、调查报告有70%是有关教学工作方面的研究文章;第二,《学报》科研水平的高低很大程度上是通过《学报》向社会昭示的;第三,《学报》是师生的良师益友。因为《学报》刊发的学术论文和研究报告有相当一部分是最新的科研成果,不但对学生学习专业理论有很大帮助,而且对教师的教学工作也有很大的启示;第四,《学报》是提高信息的资料库。《学报》不但提供最新的科研成果信息,而且也向广大师生提供最新的学术动态和研究思路、方法及手段;第五,《学报》是当地政府和企业的智囊库。《学报》刊发的文章有30%是对区域经济的研究,并对当地政府和企业改进工作,提高效率,提供了改革的思路、方法和具体措施。

《学报》创刊以来,虽然取得较大成绩,但今后必须改变现有体制,认真贯彻落实党的十八大精神,根据新闻出版部门改革意见,加强学报管理,提高办刊质量,努力开创学报办刊的新途径,重点抓好以下几项工作。一是突破院校之囿,衽开门办刊,拓宽稿源渠道;二是加强学报编辑队伍自身建设,不断提高学报的学术质量;三是在实践中提高编辑的工作能力和水平;四是突出反映学院产学研的最新成果;五是继续加强与政府和企业的联系,向政府和企业继续提供最新的科研成果和建议;六是密切与兄弟院校学报和社会相关学术团体的关系,取长补短,不断提高《学报》社会知名度。《学报》编辑要牢固树立政治意识、质量意识、特色意识、开放意识、编辑意识,这样才能使《学报》在市场中求生存,改革中求发展。

《学报》在创刊的30年中,成功地举办过两届“全国成高高职学报年会暨研讨会”和一届“山西省高等校院学报年会暨研讨会”,多次被评为全国学报先进集体和优秀期刊;2010年和2011年被评为“全国成高高职学报十佳”和“全国成高高职学报核心期刊”。参加过二十次各级各类的理论研讨会;《学报》编辑人员在各级各类报刊杂志公开发表学术论文、调查报告近200篇,出版专著等近20部,获得国家、省、市颁发优秀论文奖30次;还是中国城市经济学会、中国城市发展研究会、全国高校学报学会、山西期刊学会、山西高等校院学报学会等学术团体的常务理事单位。

《太原城市职业技术学院学报》创刊至今已30个年头,30年来《学报》由《城市经济管理》、《太原经济管理干部学院学报》几经更名,几经周折,几经探索,不仅成为学院学术交流的重要阵地,而且也成为在交流全国城市经济社会发展和高职教育研究成果方面起到拾遗补缺的重要作用。《学报》作为学院教学科研的重要窗口,集中展示出学院的教学质量、科研水平和育人能力。

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