郑州市中学排球队课余训练现状调查研究

王强乐

（电子科技大学中山学院体育部 广东 中山 528400）

学校课余体育训练是学校体育的组成部分，它是我国运动训练体制的一个组成环节，体育后备人才的培养必须通过学校课余体育训练，它是基础训练的一种组织形式。通过更好的学校课余体育训练，能够使学生得到全面的发展，为培养优秀的竞技体育人才奠定坚实的基础。在课余体育运动训练的过程中，能够更好的发现人才、培养人才、输送人才，可以有效的推动学校体育活动的开展，对竞技体育的可持续发展以及全面健身具有非常重要的意义。排球运动项目是一项适合青少年的体育活动，对学校教育有着积极的促进作用。本文对郑州市中学排球队运动员情况、教练员情况以及训练经费、训练的时间、训练保障等方面展开了调查，对现阶段中学生排球运动员在培养的过程中存在的问题与不足进行了探究，分析影响学校课余训练的主要因素，针对现实中存在的问题提出建议，对郑州市中学的排球课余训练的开展和中学排球教练员具有一定参考价值。

1 运动员情况

1.1 运动员身高情况

众所周知，排球运动网上竞争日益激烈，身高已成为优秀排球运动员的重要形态特征之一。从调查数据可以看出郑州市中学排球运动员身高条件一般，大多处于中等个头，这也是近年来不能为专业队输送优秀排球运动员苗子的原因之一。

1.2 运动员的参训动机和家长对训练的支持情况

调查结果表明:运动员的参训动机十分广泛，其中对排球感兴趣的居多，占调查总数的76.19%，其次以升学为目的的占到66.67%，另外，为锻炼身体、增强体质而参加排球训练的占59.18%，想当排球运动员的较少，仅占18.37%。另外，从统计数据来看，家长对孩子参加课余训练非常支持的占60%左右，大部分家长对孩子参加课余体育训练表示支持，大约占。从调查结果可以得知:大多数运动员是以喜欢排球运动，以此作为升学的帮助，想上更好的学校参加训练的。学生家长和学生为上理想的学校，坚持体教结合路线，从而达到自己的理想。

1.3 运动员学习情况及训练对学习的影响情况

调查发现，70%以上的运动员文化课成绩良好，少数运动员文化课成绩较差。此外，从调查统计来看，有16.33%的运动员以学习为主，72.11%的运动员将学习和训练平衡对待，这说明大多数运动员还是想把训练和学习二者都搞好。所以，想要更好的开展学校课余训练，必须很好的解决学习和训练的矛盾。

1.4 运动员未来意向情况

对运动员来说，未来意向对运动员的发展是非常重要的。调查结果显示:仅仅11.56%运动员的未来意向是国家队和省队，所占比例较小，而进入高校和体育类院校的占59.18%。能考上理想的大学是每个家长和运动员的心愿，学生大多数把进入普通高校作为自己未来的意向。目前，我国的竞技体育人才从“运动员学生”向“学生运动员”的模式的转变。同时也说明高校是我国今后培养运动人才的重要场所。

2 教练员情况

教练员作为对运动训练过程起着主导作用的组织者，通过多年的学校运动训练实践可以充分证明，如果一个学校拥有一名优秀的教练员，不仅可以通过先进的、科学的运动训练手段培养出一批出色的学生运动员，而且还能通过运动员以及教练员的体育实践带动所在学校形成良好的排球运动氛围，促进所在学校排球运动的普及以及排球运动相关活动的开展，从而实现人才培养的“乘数效应”。从调查的结果来看，郑州市中学排球队教练员多以本校体育教师为主，在调查的12名教练员，其中外聘教练员2名，其余10名排球教练都是本校的体育教师。本校体育教师平时既要给在校学生上好体育课，又要带队训练，工作任务繁重，有可能一定程度上影响了教练员在运动训练实践方面的工作的投入。另外，通过对教练员排球工作与训练时间长短进行调查的数据可以看出，多数教练员可达到5～10年左右的从事排球训练工作经历。据有关研究，一般需要22～24年的时间才能锻炼出一名优秀教练员，除去前期大概10年左右的运动员经历，从开始执教到成为优秀教练员，要经过适应准备期、适应发展期、创造提高和稳定发展期4个阶段，约12～14年。这说明郑州市中学排球队教练员队伍还不够成熟，对培养高水平运动员和体育后备人才方面还有所欠缺。

3 运动队情况

3.1 运动队训练时间

运动训练是一个循序渐进、不断深化的过程，运动训练水平的提高需要一定的训练时间作保证，训练次数和时间的多少不仅可以反映训练是否系统、科学，而月也在一定程度上反映学校开展课余训练的积极性。从调查数据可以看出，大部分学校训练时间在1～2小时左右，也有部分学校训练时间较长。在与教练员的交流中也了解到，大部分排球传统项目学校都会在寒暑假集中训练，因平时运动员学业压力较大，教练员工作任务繁重，训练时间和训练效果得不到保障，从而在假期期间来弥补平时课余训练的不足。

3.2 运动队训练场地情况

体育场地设施是提高竞技体育运动水平和进行健身活动必不可少的物质条件，也是发展体育产业的重要载体。场地是学生进行身体锻炼和课余训练必不可少的硬件设施，场地数量的多少、质量的好坏，对学生课余训练有着重要的影响。走访中也了解到，郑州市中学目前有室内场地的较少，仅有3所学校有室内场地，大多数教练员认为室外场地毕竟会因为天气等原因影响训练效果，多次呼吁学校能修建室内场地。郑州市中学目前室外场地情况良好，大多数为塑胶场地，基本能满足一般训练需要。据了解，目前郑州市也有两所学校正在修建室内场馆。

3.3 运动队参加比赛情况

运动竞赛是反映和考察运动训练效果的主要途径和直接手段，也是展示竞技水平的过程，通过比赛促进基本技术、战术水平的提高，全面检查训练质量，从中找出差距。运动队通过一些高水平的比赛，不仅可以检验训练效果，还可以培养运动员的运动技能、考察运动员的综合素质。从调查结果来看，目前教练员和运动员大都反映比赛较少，不能很好的锻炼队伍。每年仅有一次市级比赛和省级比赛，更没有其他比赛来检验队伍的训练成果，从而更好地发展运动队。

3.4 学校领导对运动队的重视程度

在素质教育的今天，更要求学生全面发展，调查显示，大多数学校领导对学校的运动队较为重视。运动队的训练工作不仅是学校体育工作的一个重要组成部分，也是学校教育的一个重要方面。校运动队通过参加各种级别的比赛，不仅增强在校学生的凝聚力和运动技术水平，也增加了各学校之间的交流。如今，各学校运动队已作为一项对外宣传的窗口为学校提高声誉。

4 结论和建议

4.1 结论

（1）作为课余训练一直以来存在的一对矛盾——学习与训练之间的矛盾。训练时间和学习时间二者之间的合理安排已成为影响课余训练的一个重要因素。（2）目前在各学校，大部分都是由本校体育老师直接担任教练员负责训练工作，他们既要从事平时的体育教学工作又要兼任课余训练工作，很难把全部精力集中到课余训练工作中。（3）学校领导对课余训练大都很重视，但在课余训练的管理、资金的投入上各个学校却天差地别，各个学校的训练器材配备和训练环境以及氛围还是有着较大的差异。

4.2 建议

（1）建议相关的部门针对郑州市学校课余训练的情况，采取相应的措施，制定相应的优惠政策，同时，在前有的基础上，进一步完善运动员的输送机制，为优秀的运动员提供更加好的升学机会。（2）学校应当提高重视程度，根据自身的实际情况、自身的经济效益，投入更大的体育经费，不断的改善学校的训练环境，改善训练场地设施，学校要制定运动员、教练员的奖惩制度，提高运动员、教练员参加训练的积极性，对运动队实行合理的、科学化管理。

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