《全民健身计划(2011-2015年)》对学校体育教学的启示

杨永

(渭南技师学院 陕西渭南 714000)

2011年2月国家推行《全民健身计划(2011-2015年)》,积极开展形式多样的体育运动,保障公民参加体育健身活动的合法权益,促进全民健身与竞技体育协调发展,扩大竞技体育群众基础,丰富人民群众精神文化生活,形成健康文明的生活方式,提高全民族身体素质、健康水平和生活质量,促进人的全面发展,促进社会和谐和文明进步,努力奠定建设体育强国的坚实基础。技师学院作为全民教育的重要教育机构,在提高全民素质,增强体质方面具有非常重要的作用,如何在学校开展好体育活动,培养学生的终身体育意识,增强学生体育技能,提高学生的生活质量,以健康的身体状况走向工作岗位,并适应现代社会的需要。鉴于此,本文从学校体育教学现状出发,就《全民健身计划(2011-2015年)》对学校体育教学带来的启示进行分析,从而为更好的进行学校体育教学提供帮助。

1 《全民健身计划(2011-2015年)》对学校体育教学带来的机遇

《全民健身计划(2011-2015年)》中要求:“充分利用广播电视、平面媒体及互联网等新兴媒体,开办专栏,举办讲座,播发公益广告、宣传片、宣传画,出版科普图书、音像制品,普及知识,提高公民科学健身素养。”体育素养已成为当代人们生活得基本技能,要想拥有一个健康的身体,就必须要有丰富的健康知识及其专业的体育技能,并能指导自己进行日常体育健身锻炼,高职院校使学生走向社会的关键时期,积极开展体育教学,增加体育技能学习,充分利用现代教学媒介,广泛开展形式多样的体育教学活动,促进学生体育学习能力的提高,丰富体育教学资源,有利于体育教学的积极开展。另外,现代学校里的体育设施较多,可以充分满足学生的体育锻炼需要,同时,网络传媒在学生体育技术技能学习中发挥着积极的作用,“无师自通”现象较为普遍,国家重视体育健身的开展,学校也应积极响应国家的号召,充分利用学校体育资源,开展形式多样的体育活动,为学生体育健身锻炼搭建平台,从而为学生体育能力的发展与提高提供帮助。

2 《全民健身计划(2011-2015年)》对技师学院体育教学的启示

2.1 坚持“健康第一”的指导思想,积极开展形式多样的体育活动

《全民健身计划(2011-2015年)》要求:“全面实施《国家学生体质健康标准》,广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”,保证学生在校期间每天至少参加1小时的体育锻炼活动。积极开展课余体育训练,倡导科学、健康的体育健身和生活理念。”在高职院校体育教学中必须保证学生每一天的体育锻炼时间,并做好学生的体质监测与评估工作,根据测评结果适时调整体育教学的内容,提高体育教学的实效性,同时积极开展“阳光体育活动”,号召学生积极投入到体育锻炼中来,积极进行体育锻炼,提高自身身体素质。2012年12月,我院举办“动感篮球,快乐我秀”篮球友谊赛,通过篮球赛,增进了各系处同学之间的友谊,培养了同学们的团队精神和集体荣誉感,充分展示了我院学生积极向上的精神风貌。2013年4月,为了丰富和活跃校园文化生活,进一步推进阳光体育运动的蓬勃开展,形成人人热爱体育、积极参与全民健身的良好氛围,机械工程系举办了一场别开生面的师生广播体操比赛。由此掀起了体育运动的热潮,学生积极参与体育锻炼,增强自身体质,愉悦身心。所以,在体育教学中必须坚持健康第一的指导思想,积极地参加学校组织的各项体育活动,坚持体育锻炼,不但可以增强体质,丰富学生课余文化生活,还可以提高生活质量。

2.2 加大体育投资,丰富体育资源,保障体育教学的有效开展

体育投资是体育是否有效开展的重要保障,为了积极开展体育活动,丰富学生健身锻炼的需要,就必须加大体育投资,增加体育的财力、物力等投资,改善体育环境,积极引进新型体育项目,适应学生体育学习的需要。另外,加大现代网络资源库建设,丰富资源库的体育资料储备,方便学生及时查阅应用,同时,大胆开发新型体育运动项目,增加体育运动项目内容,并加大校际间体育交流,提高学生学习的兴趣,自觉主动的参加体育锻炼,提高自身素质,从而有利于体育教学的积极开展。

2.3 加强体育教学研究,提高体育设施利用率,有利于各种体育活动的有效开展

体育教学研究对于体育教学具有非常重要的促进作用,如何有效地开展体育活动,满足学生体育锻炼的需要,促进学校体育教学的积极开展,就必须加大学校的体育教学研究,这也是信息化时代对于学校的必然要求,积极开展研究,并把研究结果引进到体育教学中,指导学校体育教学的合理科学开展,提高体育教学的效率。另外,充分利用现有的体育资源及其大众体育健身设施,配备专业的体育指导员进行健身指导,提高体育设施的利用率与健身锻炼的效率,以便于学生合理、健康、科学的进行体育学习与锻炼。同时,也可八项有的体育场馆设施周末开放,为学生周末锻炼提供方便,从而促进学生体育技能与素养的提高。

3 加强体育教师队伍建设,提高体育教学的实效性

体育教师的体育教学的组织者与实施者,在体育教学中具有非常重要的作用,体育教师的思想观念、业务素养、人格品质等,都会严重影响学校体育教学的有效开展及其学生对于体育学习的积极性,要想提高体育教学的实效性,就必须进行形式多样,切实有效的体育教师培训,加大培训力度,提高体育教师的体育教学水平与体育教学的组织能力,适应学校体育教学的需要,从而提高体育教学的效率。

4 加大全民健身宣传,积极营造良好的健身锻炼氛围,提高健身锻炼的实效性

在学校的各节假日,积极开展形式多样的体育活动,营造良好的健身氛围,国家要求各级各类新闻媒体,要充分利用“全民健身日”等重大节庆日,不断加大全民健身、科学健身的宣传力度,积极宣传全民健身知识,推广普及科学健身方法,积极营造崇尚体育健身的社会氛围。对于学校亦是如此,学校是人群较集中的机构,对于学校的教学改革至关重要,把健身计划融入到体育教学中,对于学生发展及其学校体育工作的积极开展都具有非常重要的促进作用,为此,在学校体育中加强学校体育的宣传、指导等,营造良好的体育锻炼氛围,提高学生体育锻炼的实效性。

[1] 国务院关于印发全民健身计划(2011-2015年)的通知[S].国发〔2011〕5号,2011-02.

[2] 王志平,杜江伟,孙英艾.学校体育实施《全民健身计划(2011-2015年)》的对策研究[J].武夷学院学报,2011(5).

[3] 曹政.高职院校体育教学改革浅谈[J].山西财政税务专科学校学报,2012(1).