大学生排球比赛接发球进攻战术教学训练

高静宜

(山东理工大学 山东淄博 255000)

为使大学生排球运动更好的发展,我国教育部于2006年第1次举办了第一届中国大学生排球联赛CUVA[1],至今我国大学生排球联赛已经过六届的发展,有着近20支优秀的高校排球队,所涌现出来的优秀排球运动员不仅在自身队伍中发挥着决定性的作用,更是推动了我国大学生排球运动员的整体水平。但研究数据证实当前大学生排球队伍依然无法与职业排球队相媲美,包括扣球高度、拦网、发球得分率、发球攻破、快攻战术等方面,以接发球进攻战术的差距尤其显著。

1 大学生排球比赛接发球进攻战术存在的问题

大学生排球比赛中的接发球包括各类“垫球、传球、挡球”。其中,垫球技术是最为常用的一种,被称作排球比赛生命线的接发球是比赛中各种进攻战术的开端,接发球质量与二传的质量紧密相扣,能否接发球到位直接影响进攻战术的组织[2]。在接发球失误的情况下,导致进攻质量出现问题是最轻微的,严重时甚至会直接将分送与对方,这种失误也在很大程度上对全体队员造成不可弥补的巨大心理压力,直接影响全队战术水平的发挥。

1.1 接发球不到位率过高

因各排球队与队员特点有着不可复制的差异性,当前对于“接发球到位”这一概念没有严格统一的定义,普遍认可“接发球时传给二传的球能够使其进行较为舒服的平拉开、背传球、后排进攻等多种可变的进攻战术和各种快球”就认定为接发球到位[3]。随机抽取研究2012年大学生排球联赛比赛10场比赛录像得出接发球到位率不足50%,这一情况有效反应出当前大学生运动员排球比赛接发球技术迫带提升。总结其原因有三大主要方面:首先,队员基本功不扎实,各类“垫球、传球、挡球”技术无法精细掌握;其次,队员的心理素质不达标,大部分队员参与比赛的经验欠缺;最后,队员对外界干扰分心,在排球比赛过程中观众不时出现的起哄声与喝彩声干扰了队员的注意力。

1.2 进攻战术打法单一

随机抽取研究2012年大学生排球联赛比赛10场比赛录像进行分析接发球所使用的进攻战术,35%以上在接发球不到位时将球传于4号位置进行强攻,31%以上在接发球不到位时将球传于后排(这与传于4号位进行高举高打传统打法基本一致)。证实在接发球到位时,二传能够实现上文所说的进行较为舒服的平拉开、背传球、后排进攻等多种可变的进攻战术和各种快球,反之,当接发球不到位时这种多种可变的进攻战术和各种快球无法实现,则大量通过组织2、4两号位进行强攻与一定的后排进攻(就近传球可保证传球成功率在缩短进攻时间的基础上增加攻击突然性),这种单一的传球路线往往会被对方盯防,最终导致对方双人(三人)进行拦网。这种情况极易导致二传与其他传球队员进行单人进攻(仅将球传于某一位置的某一队员),充分利用场上其他队员实现配合交叉掩护战术成为泡沫。

2 大学生排球比赛接发球进攻战术教学训练

2.1 接发球进攻组织策略

2.1.1 前排不到位球的进攻组织策略

前排不到位球的情况下,应在重视重点队员进攻的同时积极实施前后排配合的整体进攻。此外,变化多端的进攻战术能够让对方无法实现定点防守,队员应依据实际情况采用“前后排配合的掩护与立体进攻”等变化多端虚实结合的多种不同战术创造对方单人拦网的局面。

2.1.2 后排不到位球的进攻组织策略

后排进攻需要队员在1、5、6三号位置上进行强有力的个人进攻,同时还应与前排的“高低、重叠、交叉、远近、快慢”跑动进攻进行准确结合,从而实现“高低、重叠、交叉、远近、快慢”全方位立体式进攻结构模式[4]。

2.1.3 底线界外球的进攻组织策略

接发球到底线时其进攻的距离与难度非常大,主要运用的是调整攻过网的方式[5]。在接发球不到10区域时,进行二次传球的队员应通过将球斜传向场内的方式与网形成较小的夹角,从而方便进攻;队员通过推攻的方法将球击入对方防守薄弱区(无人防守区)以降低对方组织进攻的可能性。

2.2 接发球进攻战术训练

排球比赛中,在组织实施的进攻战术中任何一名队员都需要参与进攻,通过每一个进攻队员为彼此所创造的进攻条件所形成的战术掩护下最终完成1人实现的真正进攻。

2.2.1 二传位于1号位

二传位于1号位,前排主攻位于2号位,前排副攻位于3号位,接应位于4号位,后排主攻位于5号位,后排副攻位于6号位,此时,应运用前排主攻进攻579网段、前排副攻进攻1～9网段、接应进攻15网段、后排主攻进攻135网段、后排副攻进攻79网段的接发球进攻战术。

2.2.2 二传位于2号位

二传位于2号位,前排主攻位于3号位,前排副攻位于4号位,接应位于5号位,后排主攻位于6号位,后排副攻位于1号位,此时,应运用前排主攻进攻1～9网段、前排副攻进攻1～9网段、接应进攻79网段、后排主攻进攻5网段、后排副攻进攻13网段的接发球进攻战术。

2.2.3 二传位于3号位

二传位于3号位,前排主攻位于1号位,前排副攻位于2号位,接应位于6号位,后排主攻位于4号位,后排副攻位于5号位。此时,应运用前排主攻进攻135网段、前排副攻进攻3～9网段、接应进攻79网段、后排主攻进攻5网段、后排副攻进攻13网段的接发球进攻战术。

2.2.4 二传位于4号位

二传位于3号位,前排主攻位于2号位,前排副攻位于3号位,接应位于1号位,后排主攻位于5号位,后排副攻位于6号位,此时,应运用前排主攻进攻357网段、前排副攻进攻3～9网段、接应进攻579网段、后排主攻进攻13网段、后排副攻进攻35网段的接发球进攻战术。

2.2.5 二传位于5号位

二传位于5号位,前排主攻位于3号位,前排副攻位于4号位,接应位于2号位,副攻1号位,此时,应运用前排主攻进攻1～9网段、前排副攻进攻357网段、接应进攻79网段、后排主攻进攻135网段、后排副攻进攻579网段的接发球进攻战术。

2.2.6 二传位于6号位

二传位于6号位,前排主攻位于4号位,前排副攻位于2号位,接应位于3号位,后排主攻位于1号位,后排副攻位于5号位,此时,应运用前排主攻进攻135网段、前排副攻进攻3～9网段、接应进攻579网段、后排主攻进攻579网段、后排副攻进攻135网段的接发球进攻战术。

在接发球进攻战术中,队员在每轮接发球进攻中都应充分运用网段的长度,在移动中以快球牵制防守方第1拦网队员的方式让防守方拦网队员阻挡自身队友的拦网跑动线。同时,通过前排副攻进行不同网段快球完成“牵制拦网、前排主攻接应运用副攻形成前排”等多种战术实施配合进攻[7]。在接发球进攻战术中,各战术不是孤立存在运用的,只有将这些战术之间进行联系与完美融合才能彻底打破防守方的适应。

3 结语

2011年深圳世界大学生运动会上我国大学生以优异的成绩展示出运动员的风采,证实了我国作为体育大国的地位,同时,也证明了通过高校运动队能培养出优秀的竞技选手。伴随我国大学生排球运动员的专业化与职业化发展趋势,高校则应重视我国大学生运动员的特性,通过构建最合理的队伍结构,让大学生的自由发挥与合理的队伍训练管理完美融合,从而准确体现大学生这一高智商、高学历运动员的自主性与自律性。