难忘沧海一滴水（两篇）

石泽丰

废物

对一些没有使用价值的东西，我们常常把它当作废物，譬如一些过时的报纸，一尾破损的犁铧，又如父亲生前睡过的那张竹床——虽然已散了架，但我还是舍不得扔掉。这么多年了，我觉得它是我精神的一种寄托。每次回去看到它，我似乎感觉到父亲还在世，他只不过是出了一趟远门，也许正在回来的路上，这样想着，我心稍觉宽慰。

其实，在时光老人的面前，有哪一件物什不是未来的废物，它们在风雨中磨损着，因昼夜的更替而慢慢地变老，最终像一滴从悬崖上滴落的水珠，归于崖下的池面，一声脆响，划上了自己消失的完美句号。

我的屋场亦是如此。

在我家屋后，有一条近三十米长的土圩子，它是我儿时的乐土。记得那时圩子边就有一棵苍老的大树，枝叶繁茂。炎热的夏季，男人们总爱到那里去纳凉，他们从自家搬去竹床，放在圩上的树阴底下，躺着，任后山的风吹来，任蝉声绕过自己的睡意。那些赶不走的苍蝇，轻捷地落在他们露出的皮肤上，细脚挠出烦人的痒感。每个烈日当空的正午，我的父亲都要在那里睡上一觉，他把双手搭在肚子上，呼呼地睡，疲劳让他无视这一切。我看到树阴漏下的光斑，随风荡漾在他身上。渐渐地，阳光照射过来，烤得父亲不得不挪动自己的竹床。随着时间的推移，树阴自西向东，一点点地移着，人们也得跟着移，跟着时间的脚步，移到了另一处。移着移着，我的父亲就移出了这个世界。

那棵大树倒是想固定住自己的位置，它根植于泥土，根深蒂固，还有一根如同海碗般粗的藤从圩边将它拉住，紧绕每一根大的树枝。据雪龙的父亲推算，这藤的年龄与树差不多。曾经好几次，雪龙的父亲想把这藤砍掉，原因是我们这些孩子总爱顺藤爬上树去，危险。而他每一次来到藤前，看到藤那样不离不弃地纠缠着树，他不忍心下手，也许他怕藤一旦失去，树不知该如何面对风雨，更担心我们这些玩泥团的孩子，会失去一根无法弥补的“乐根子”。藤就这样继续绕着树，越绕越紧，这是树舍不得藤无依无靠，还是藤怕树移了位置？它们默默相守着，看着屋场慢慢变老，看着土圩被风雨踏平，而它们自己呢？

时隔三十多年，它们倒在了时间的刀斧之下。屋场上的人都搬走了，剩下残垣断壁或已长满野草的屋基。上次我回去，二叔告诉我，说是那树和藤现在没有什么价值，前些年被砍了，土圩也被铲平了。顿时，我有一种说不出的难过，那个曾经让我快乐过的地方，那个曾经看着我长大又走出村庄的地方，如今变成了野岭，变成了村人眼中的废物，它们被抛弃，被时间之草掩埋。

在回来的路上，我想到废物堆，想到那些被处置过的许多废物，它们在窃窃私语，相互诉说着当年的故事。在它们心底，也许各自还在数落着曾经见证过的新的生命，数落着已送走过多少年迈的长者。它们把语义丢在风中，丢在岁月的河面上，用一种残破之态，正在被移出属于我们的世界。

心灵的期盼

二十多年以前，我在一个贫困山区的中学做代课教师。放学之后，学生们都回去了，由于是周末，老师们也都纷纷回到各自的家里，学校里就只剩我一人。时间已近黄昏，我一个人在学校的操场上踱来踱去，眼看着这些破旧的教室，想着白天那些求知若渴的学生，我心里很难平静。

天慢慢地昏了。我正准备回办公室，突然看到一个小女孩，约摸十来岁，她穿着一件颜色褪得无法分辨的裙子，半蹲在西头教室的门口，小脸紧贴着教室的门缝，用一根细细的竹棒钩着什么。我悄悄地走近了，这才看清她是在钩粉笔头——白天老师们扔在地上的。她把书包放在门边，每钩出一个就放在书包里。我看到她眼睛紧瞅着教室的门缝，神情专注。那一刻，我不忍心去打扰她，我走到一棵树的背后，静静地看。天色渐暗。考虑到孩子的家人可能为她迟归而担心，我侧过身咳了几声，声音不大，但很自然。

小女孩听到了，她警惕地直腰观察左右，然后蹑手蹑脚地从教室后面溜走了，待我再走到那个教室门口时，发现地上有张纸，显然是那个小女孩在慌张的时候掉下来的。是一篇日记，上面写道：老师，每当你上课上到一半的时候，因为没有粉笔却停止了讲课，我和同学们的心里都很难受。我下次一定到镇上的中学去拣一些大的粉笔头放在你的讲桌上，让您再也不会为粉笔着急了。你下次会继续讲下去吗……

看着这些稚嫩的字,我感到有一股潮湿的东西在眼睛里转动。我拿着那张纸，追到教室的后面，但已寻不着女孩的背影了。她对知识是如此的渴求，心里盛着一种美。我伤感于自己打扰了这个小女孩。以后，我故意多放几支粉笔在教室门口的时候，却再也没有看到过这个小女孩的身影。

许多年过去了，我回城之后常常想起那个小女孩。多么希望，她把我故意扔下的那些整支的粉笔捡起来，放在书包里,完成她那小小的心愿！