国际统考的启示

国际统考的启示

中国的中学生成绩虽好，但进入大学之后普遍松懈，甚至比不上美国大学生的拼搏精神。或许，这是因为中学学得太苦了，所以上大学之后就要犒劳一下自己。

朱伟一 中国政法大学教授、中国人民大学重阳金融研究院高级研究员

当今世界，统考已经蔚然成风，许多国家有大学入学统一考试，世界经济合作发展组织推出了中学生国际统一考试，其全称是“国际学生测试项目”（简称“国际统考”）。国际测试每三年一次，测试诸多国家15岁的中学生，测试的科目为阅读、数学和科学。最新一次测试有65个国家和地区的约50万人参加。测试结果是上海排第1名，美国排第36名，低于平均数。

这下很多美国人受不了啦。凡事美国人都自我标榜为第一，这次居然被甩在后面，美国人很不服气。媒体也有出来起哄的，有一篇文章的标题是：“中国正在制造天才婴儿。”

媒体起哄，学者也推波助澜。斯坦福大学的一位教育学教授便跳出来为美国辩护，说是成绩不能说明问题，并以以色列和加利福尼亚州为例，说是两地充满科技创新，但中学生的成绩并不骄人。是的，1960年年代初曾有过一次国际数学竞赛，美国倒数第一，可美国还是率先登月。但我以为，国际统考的成绩还是能够说明问题的，否则成绩出来之后美国人也不会很在意。

美国人辩解的理由之一是， 上海是中国最富庶的城市，不能代表全国水平。上海是一座城市不假，但上海强于新加坡、香港和澳门又作何解释？

美国人也有得意的地方：东亚中学生成绩那么好，最后还是有那么多人要去美国上大学。不过，全球很多人去美国求学，并不完全因为美国的大学教学质量高，而是为了移居美国或者省学费。美国人也有到其他国家去读大学的：加拿大有美国来的本科生，波兰也有美国来的本科生。

但我们必须承认，成绩并不能说明所有问题。比如，富裕之后多数人自然倦于学习，不愿意吃苦，成绩自然较差。国际统考的结果是，发展中国家领先，发达国家落后。总的来说，寒门子弟比富家子弟更加用功——穷则思变啊！但用功并不意味成绩一定会好——没有一定资源的投入，学习成绩还是无法提高的。还有，穷则思变的定律也解释不了国际统考的某些现象。比如，国际统考中列支敦士登、瑞士和荷兰并列第10位，而美国排第36位。美国的人均收入比不上列支敦士登、瑞士和荷兰等三国的水平，但美国人并没有奋发图强、迎头赶上的意思。或许有一种解释：生活达到一定水准之后，大多数人就开始懈怠，如果还能够奋发图强那是为数不多的俊杰。

我们还必须承认，中国的中学生成绩虽好，但进入大学之后普遍松懈，甚至比不上美国大学生的拼搏精神。或许，这是因为中学学得太苦了，所以上大学之后就要犒劳一下自己。美国法学院也有类似情况，第一年学生们都是玩命地学，但第二年、第三年便开始懈怠放羊。一张一弛，弦不可能永远绷紧。

但我以为，即便中学超常用功有可能减少学生的后劲，也还是要催促学生努力学习。15—16岁正是青春盲动期，忙于学习未必是件坏事，闲下来青少年反倒容易生事儿。