黄书包
如何给别人提意见
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暑假马上就要开始了,学校布置了实践任务,要求每班成立活动小组,搞一次活动,并写一份调研报告。作为一班之长,佟慧姗正在和大家讨论这个问题。
“这次活动很重要,需要大家重视起来。我先谈一下自己的看法。我校有一个实训基地,我想组织大家去那里参加实践活动,你们觉得怎么样?”
“一切听从班长安排。”周飞说。
“那个地方我们都去过了,能不能换个别的地方啊?”刘冬龙说。
“我觉得还行呀,找个地就行啊!”任子杰说。
“这不是应付差事吗?”刘冬龙问。
“这次可不能应付,还要写调研报告呢。”佟慧姗说。
“那就去实训基地好了,那些设备我们都会用,写起来也比较容易。”任子杰说。
“我也是这个意思,而且我和那里的老师很熟,她能带着我们做好各个环节的实训活动。”佟慧姗说。
这时,刘冬龙摇了摇头,说:“正因为比较熟悉才可以不去的!别班同学也会想到这一点,如果都去那里了,实训室能装得下吗?我觉得搞一次环保主题的实践活动比较好。你们想呀,现在的空气污染多严重,雾霾天气持续很长时间了,值得我们关注一下。我们可以通过调研写一份倡议书,在学校里宣传……”
“可是,我已经和实训基地的老师打过招呼了……”佟慧姗放慢语调,用征求的眼光看着大家。
“那就去吧。”任子杰说。
“原来这样啊!那去也行!不过,我提的意见也不错哟,嘿嘿,看看能否实现?”刘冬龙低下头,不说话了。
其他同学小声地议论着,好一阵子,也没有发言的。其实,大家都不想得罪佟慧姗,因为她爸爸是德育主任,无论什么事都听她的。最后,佟慧姗说:“我觉得刘冬龙说的也有道理。那这样行吗?我们假期第一周去学校实训基地,第二周去气象局收集资料,行吗?”
“行!”刘冬龙第一个喊出来,脸上露出了笑容。
当别人的做法不妥时,有些人会提出意见,希望对方接纳或改正。其实,这是一种积极的处世态度,值得提倡。上例中,同学们对假期实践展开讨论,当佟慧姗说出自己的想法时,只有刘冬龙提出反对意见。他不仅说明了理由,还提出了较好的建议。针对空气污染,刘冬龙提出“环保”的实践主题,这个意见非常好,最后被佟慧姗采纳。于是,该班的实践活动变为两项,内容更加丰富了。相比之下,其他同学心存顾虑,不敢或不想提意见,反而变得很被动。同学之间是平等的,对别人不当或不科学的行为提出合理化建议,这在情理之中。另外,大家在交往的时候也不要考虑家庭背景和社会关系,纯洁的友谊与这些因素无关。
由于提意见会涉及他人的不当行为,或暴露他人的短处,这就容易引起对方反感,甚至产生对立情绪。有些人还把“意见”理解为“对我有成见”。本来就事论事,非得把自己推到风口浪尖,那不激化矛盾才怪呢?不接受别人意见的原因有:一是气量比较小,不是闻过则喜,而是听不进不同意见;二是认识不到自己的问题,反过来否定别人的看法;三是并非不愿意接受意见,而是提意见的人口气不对,说话使人难堪。那么,怎样才能使别人乐于接受意见呢?下面有几点,仅供参考:
1.找到适当的时机。说话要注意场合,还要选择恰当的时机,同样一句话在不同时机说出来会起到不同的效果。上例中,刘冬龙听完了班长的讲述后,再提出自己的意见,并结合了“雾霾天气”,具有一定的说服力。提意见,而不能对着干,通过充分的理由让对方欣然接受,这样才算成功。
2.讲究表达的方式。交流时,我们不仅要注意说话的语气,还要注意表达的方式。给别人提意见,本来就容易使对方产生反感,甚至被拒绝,怎样使你的意见变为现实呢?委婉地进言,也许能助你一臂之力。即使对方的做法不对或不科学,也不能全面否定。或借题发挥,谈一下自己的观点,或举例说明,指出自己意见的合理性;或者用滑稽的语言调侃一下,指出对方的做法存在不合理的因素。上例中,刘冬龙说:“别班同学也会想到这一点,如果都去那里,实训室能装得下吗?”这是一个客观事实,有必要强调一下。
3.体现关心的诚意。给人提意见,就要推心置腹,而不一定非得讲大道理。用朴实的话语,直言相告,反而显得更直接。对于意见,他也许会勉强听之,也许会拒绝,无论如何,你的看法已经表达出来了。在你无法掌控的情况下,只能是说说而已,致于能否被采纳,那是另一回事了。要记住:不能把提意见作为攻击对方的手段,而要将其视为关心他人的方法。
4.注意意见的针对性。凡事都要有针对性,给别人提意见也是如此。要从大局出发,对事不对人。佟慧姗的爸爸是德育主任,很多同学都对她另眼看待,也没有给她提意见的。相反,刘冬龙就直率,就事论事,说出自己的意见。如果他不提意见,以“环保”为主题的调研活动就不会进行,大家也少了一次锻炼的机会。
5.注意气氛的协调。讨论时,免不了会有不同意见,争得面红耳赤也是常有的事儿。可争辩不是目的,而要明确解决问题的方法或途径。上例中,大家没有争辩,一直保持和谐的气氛,这既有利于提出意见,也有利于接受意见。必要时,可用玩笑话来调节一下,让对方在愉悦中有所觉悟。