学生擂台

2013年第12期

（截稿：2014年2月10日）

出句1：

展示凭吞吐；

提示：短句名堂多，欲下笔须先琢磨。两个各自呈并列形式的动词在一句中出现，又用一个单音动词连接，很少见，希望不要放过这次锻炼机会。

作者：山西 程延君

出句2：

盘山松唱中国梦；

提示：摘自天津市楹联夏令营获奖作品。与上句异曲同工，两个词组由一动词连带。注意：“国”平声用今音。

作者：天津 魏 佳

出句3：

探珍学海艰而乐；

提示：学海探珍，虽艰却乐。只有在学习探究过程中，才能知其乐。

作者：山西 刘春华

出句4：

擎杯景赏九天月；

提示：意思不见得出奇，但手法很值得学习。一字一顿，字字有力，涵容很多信息在内。

作者：河北 宋 领

出句5：

一知半解充头雁，怎识南北；

提示：取作者题讽崇洋媚外者联中一句。雁与南北有内在关系，将两分句联系起来。不提示，看对句该用古音今音。

作者：山西 赵耀景

2013年第9期对句

出句1：

且喜繁花添艳丽；

对句：

更欢清气带芬芳。

三等奖

广东安流大九小学赖素霞

广东广州番禺石碁镇中心小学对句：

还欢小草吐芬芳。

叶祉祺

何愁妙笔不新鲜。

吴嘉华

更欢彩蝶舞蹁跹。

陈 骏

最欢绿叶送清凉。

陈卓君

还欣落叶赠清凉。

梁俊成

犹怜劲草斗芳华。

曾凯澄

还欢绿树献清凉。

梁浩扬

却悲落叶予忧愁。

刘雨菲

何愁硕果不风光。

李梓君

终悲残月少团圆。

雷 文

逐吟妙句畅欢欣。

刘许芳

但将好梦入情怀。

郑从威

多亏余荫送清凉。

谢靖蕾

不愁小院缺芬芳。

黄烨扬

即邀好友畅逍遥。

卢铭珺

广西凤山县高级中学对句：

犹欢妙曲荡悠扬。

黄彩妹

唯欣硕果溢馨香。

黄玉凤

更欣妙笔铸辉煌。

韦 涛

只欣春燕舞蹁跹。

张令雪

更欢联苑展辉煌。

王庆滔

湖南新化县上梅中学对句：

何惜双鬓染沧桑。

向西泉

暂凭杯酒长精神。

曾杨志

皆因春雨沐葱茏。

阳 兰

更惊妙想创辉煌。

郭慧兰

或悲毒品蚀灵魂。

乐 赛

独怜碧草赠清香。

伍 悦

还欣古树绿葱茏。

曾 辉

河北鹿泉市第二实验小学对句：

正欣兰草弄芳菲。

鲁宇霄

不知明月送清幽。

王田禾

常惜绿树竞清新。

郭佳宁

福建莆田八中对句：

莫愁老叶不青春。

曾 群

更欣嫩叶醉胸怀。

余碧玉

更欣对韵耀光芒。

张美丽

更欣茂叶显缤纷。

陈素珍

更欣绿叶伴清新。

戴 铨

广东安流大九小学对句：

亦欢深径送芳香。

刘小唐

亦欢绿水映清幽。

陈 怡

亦欢绿水展涟漪。

刘小寒

上海市包头中学对句：

独思往事感忧愁。

张英健

莫愁前路不辉煌。

赵宇晖

莫烦白发引悲伤。

朱翔宇

更欣静月醉逍遥。

王佳羽

更痴书味长精神。

韩梦依

广西桂林师专对句：

但观落叶识清凉。

冯 翀

莫悲枯叶聚荒凉。

唐依慧

莫悲落叶衬荒凉。

田美玉

但见落叶渗凄凉。

刘玲丽

莫凭老酒去悲凉。

潘云文

但欣落叶送清凉。

陈月华

何愁落叶写萧条。

陆春妮

姑凭老酒压凄凉。

程南新

福建省晋江市金井岱峰中心小学对句：

更欣碧水送清凉。

郑煜彬

尤欣绿柳播清幽。

范靖妮

更欣绿树送清凉。

王童烨

更欣曙色吐辉煌。

刘林正

甘挥热汗历艰辛。

王思琪

更期硕果散芬芳。

蔡依晴

更欣秾李吐芬芳。

王玉兰

愿挥热汗历辛勤。

陈 熔

愿挥热汗播温馨。

洪希炀

更欣曙色助辉煌。

陈珍琪

堪迎旭日竞芬芳。

郭思妤

堪招彩蝶舞翩跹。

黄美凤

广东恩平市江洲中学对句：

还期硕果溢芳香。

郑 森

难描群蝶舞痴狂。

何锡东

难描盛世展祥和。

吴纪莹

湖北大冶市东岳中学对句：

尤欣茂草斗新妍。

曹希希

尤欣百卉斗妖娆。

王 琛

殷期香稻更丰盈。

余稻香

安徽金寨双河中心校对句：

更欣骏业畅荣光。

孙人众

始圆美梦壮辉煌。

李国林

更欣善政乐温馨。

孙振铎

新读妙对爽心情。

屈佳佳

常闻彩凤报吉祥。

史良虹

湖北省淮河镇中学对句：

要知枫叶胜芳菲。

刘 冲

因观碧草显蓬勃。

毛培志

但欢湘绣显妖娆。

熊茜微

只因落叶话凄凉。

刘梦寒

其它学校对句：

又歌绿叶露清纯。

湖南省江永县一小 卢隽

莫愁孤月照清贫。

湖北随州淮河学校黄子谦

尤欣彩笔绘雄奇。

湖北大冶实验小学徐晓敏

多挥汗水促丰盈。

湖北阳新县龙港镇列宁小学 刘大海

更铺美锦裹乾坤。

四川泸州通滩初中车轲霈

更欣硕果吐芬芳。

广东恩平恩城三小谢庭川

更欣盛世享安康。

黑龙江讷河市拉哈一中王晨

皆欢硕果溢清香。

安徽灵璧一中 陈天娇

更赢硕果品香甜。

山西晋华实验学校张世通

总迷垂柳舞婀娜。

山西晋华实验学校常荣鑫

兼得茂叶作荫凉。

广东恩平一中 冯杰林

更欣硕果溢清香。

河北张家口宝丰街小学任小娟

简评：出句中“繁花”为偏正，与繁华不同；“艳丽”为并列，同指色彩而各有分工，一是花色，一是明亮程度，不可不察。音可古可今，因此选句自然多些。六七字用形容词最好，动词名词也不算错，很宽松的。广东安流大九小学赖素霞同学的“更欢清气带芬芳”句委实不错，清气看似含糊，其实涵容超大，自然、人文、环境、个人心情等俱囊括其间。芬芳是感观方面的奇思，尤为出彩。“春燕舞蹁跹”与出句配，一动一静，互为映衬。“莫言细柳更妖娆”很形象，将柳树婆娑摇曳之风姿一语道破。“又歌绿叶露清纯”手法过熟，但“露”字很好，上句才添置，我辈初露本色，说明绿叶毫不逊色。“正欣兰草弄芳菲”的“弄”很别致。花关草何事？草却有心思过问。也许就暗寓着开新。

出句2：

梅点银枝香几许；

对句：

雨滴莹粒润无声。

二等奖

福建莆田八中 林少帅

柳沾碧水醉千丝。

三等奖

福建晋江市金井岱峰中心小学 郑煜彬

河北鹿泉市第二实验小学对句：

雪压云嶂矮三分。

王佳蕊

花漂流水韵无穷。

柏雨桐

柳牵紫燕报三春。

封颖慧

柳摇玉叶翠三分。

苏云昊

花妆绿地乐无边。

孙逸潇

雪飘大地瑞千家。

侯杨坤

鹊添喜气闹八方。

朱紫怡

湖南隆回二中对句：

桂开白朵醉何人。

丁 欢

莲镶碧叶艳十分。

魏涛源

脂凝绛嘴俏三分。

张智林

雪飞大地美千山。

龙吉水

广东广州番禺石碁镇中心小学对句：

雪铺绿野素无穷。

黄烨扬

雪凝天幕美无垠。

陈颖妍

松迎白雪乐无穷。

张义羽

柳拂碧水映千秋。

李冬儿

兰妆绿叶艳三分。

叶祉祺

杏随绿叶碧八方。

黄绮婷

春催翠柳绿千丝。

罗瑞知

竹伸绿叶秀多时。

崔逸颖

柳垂绿水漾千秋。

杨佳茗

雨泽大地益千家。

曾钰桥

霜栖旷野冷三分。

杨佳茗

鱼游湍水乐无穷。

闵可心

风吹雪影冷无边。

陈 骏

荷出绿叶碧无穷。

劳莘宇

霜揉红叶色三分。

张 何

柳抽绿叶美千家。

贺俊铭

雪融绿野翠无穷。

陈乐瑶

春回黄土翠无边。

黄冬盈

月圆彻夜亮三分。

陈翰飞

荷托红日翠无边。

杨子豪

枫铺秋岭美无穷。

雷 文

酒交好友醉如何。

何文喆

国兴好梦美三千。

王嘉盈

兰馨陋宅味无穷。

谢乐瑶

梅陪雪月傲三分。

刘 倩

广西凤山县高级中学对句：

风吹绿柳翠千层。

黄玉凤

风飏丝柳绿千重。

张令雪

柳邀玉蝶舞千姿。

黄彩妹

杯斟玉液醉千回。

韦 涛

联书楹柱旺千秋。

龙凤媚

四川泸州通滩初中对句：

莺啼铁岭醒三边。

车轲霈

燕来金屋舞千回。

周玮桁

福建莆田八中对句：

藤攀金桂碧盈春。

林志坚

墨泼宣纸怅多浓。

陈莉莉

墨痕书卷学无涯。

陈 雅

荷镶碧水媚千分。

吴馨怡

莺鸣翠柳醉何时。

程 斌

口吟金句润如何。

陈俊杰

风飘红叶醉何如。

吴宗莺

雪披金菊冷三分。

张乘源

上海市包头中学对句：

笛横明月韵千分。

赵宇晖

星游黑夜亮三分。

张英健

风摇竹浪绿千重。

杨施杰

菊开笑靥艳群芳。

周珂玉

柳摇翠叶韵千层。

钱 俊

月承红蕊美千秋。

陈志辉

湖北省淮河镇中学对句：

更因写字有余闲。

王 燕

曾经写作有谁知。

毛培志

只觉绘画更添娇。

熊茜微

广东广州番禺石碁镇中心小学对句：

独于练字不能闲。

曾凯澄

唯明宏志有天高。

张义羽

不知下笔有何难。

叶祉祺

闲来泼墨亦抒情。

黄烨扬

归来创业有何难。

陈祖梁

唯独创业有心得。

叶祉祺

闲来泼墨亦抒情。

黄烨扬

权当会友觅知音。

张业菁

不图建业只求闲。

刘许芳

并非逐利至成名。

许 沁

只因赏玉有其情。

杨子豪

终因妙笔最合情。

卢铭珺

抛开下笔有何为。

刘 倩

归来勤学有何难。

陈思宇

独于赏景最舒心。

刘芯瑜

终归破茧化为蝶。

刘芯瑜

福建莆田八中对句：

闲时作画有奇闻。

林育林

尚存游戏在空间。

朱丽婷

更欣讲学有前途。

刘益菁

唯钟作对以抒情。

许晓东

广西桂林师对句：

撇开绘画有何求。

庞 植

抛开写字有何求。

黄玉洁

去开绘画别他求。

刘玲丽

福建晋江市金井岱峰中心小学对句：

惟钟研史不妨幽。

黄美凤

未知动笔有何难。

郑煜彬

归来攻学有何难。

李嘉欣

静居从学不妨幽。

梅福川

但知治学不妨幽。

车天城

深居笃学不妨幽。

范靖妮

曾经攻擂有其欢。

王童烨

皆因笃学自钟情。

李红艳

惟图学识不妨幽。

苏奕鑫

兼之务稼有余闲。

陈 熔

惟求创业不妨辞。

李井宝

忘之游戏有何为。

林诗蓥

深居研史不妨幽。

陈莹莹

曾经撰对有其灵。

许振闽

还为造物有其图。

姜琦琦

惟图学识有其成。

洪鸿霖

深居研帖有其香。

张 豪

信之笃学有其优。

郭紫佳

只图报国有其功。

韩旭艳

深居攻学怎还休。

王子源

偶为揽胜与同游。

杨雨薇

还求博学有其真。

郭宜倩

湖北大冶市东岳中学对句：

未能随俗是唯求。

石书婷

唯余积德是其求。

曹希希

唯余知礼是其为。

曹康妮

曾经求学有其成。

王 琛

唯因立志有其成。

余稻香

广西凤山县高级中学对句：

唯欢探韵觅奇观。

黄玉凤

只欣弄墨出新奇。

韦 涛

每逢临帖有新知。

黄彩妹

广东恩平市江洲中学对句：

但凡办事有其难。

郑 森

坚持习字有些痴。

何锡东

离开积德不成仁。

何进乐

唯凭登榜有奔头。

岑婷婷

尤祈修性效先贤。

李志源

安徽金寨双河中心校对句：

坚持攻擂长知识。

孙人众

学习写字有心得。

孙成长

坚持笃志可成才。

胡先达

其它学校对句：

唯将摘句有独欢。

广东安流大九小学王玉珽

亦曾索句有独欢。

广东安流大九小学陈怡

但知行事有三思。

湖南省江永县一小卢隽

从来艳蝶不经寒。

四川省泸州通滩初中何潇骁

只邀明月作痴谈。

四川泸州通滩初中周玮桁

只图学韵有其声。

湖北大冶市实验小学徐晓敏

蕴藏晓理隐于心。

湖南隆回二中 刘 靓

只为贪对别他求。

安徽灵璧一中 陈天娇

珍惜每日乐何极。

上海市包头中学 陈志辉

但得养性有何求。

西安理工大学高等技术学院 赵宗华

觅得对句畅其怀。

山西晋华实验学校雷东旭

学无止境在虚心。

福建泉州晋江东石金山小学 张 炼

闲来垂钓淡功名。

广东恩平一中 吴洁琳

适时锻炼长精神。

广东恩平一中 冯杰林

全凭授业展其才。

河北张家口十中崔建功

简评：出句等于是出句者给自己出了个难题——“无所好”。“无——所好”还是“无所——好”，见仁见智。第一解：从“无”判断，“所好”应该是名词成分作宾语，或可以成为名词的词组。因为“好”是动词，加“所”就有了名词意味，所爱、所为、所求等如是。（但“所好”绝不是并列式的名词。）所以，全句第五字是判别正误的“眼”。第一、二例以“有”相对，可谓高明。第四例以副词对，差一些，但不妨碍理解，亦算高明。现在回到第二解：“无所”。个人理解，它不是动词，是动词前缀作状语，有修饰限制动词的功能。但是在句中能起到动词的作用。所以用“不妨”“不能”来比对也可以，如第三、第五例。词句的变化，给我们带来丰富的内涵，可以理解体会其间细微的差别，以及对描述对象深浅程度的把控。中国字的神奇就在于此。福建泉州晋江东石金山小学萧仁享同学“只知行善有真诠”胜出，在于提出观点简单明了，不拖泥带水。“每逢临帖有新知”、“惟钟研史不妨幽”、“坚持笃志可成才”、“独于练字不能廉”等皆是很好范例，请大家观摩学习。以上的话，为一家言。但也希望引起关注。因为在现实中，不可避免地要接触这样那样类似的例子。不单自己理解，还要讲给别人听。必须知难而进才是。

出句4：

丛楼灯灿疑星海；

对句：

遍地梅红似落霞。

三等奖

湖南省新化县上梅中学奉雪丽秦雪丽

上海市包头中学对句：

四野花繁似乐园。

张英健

秋树叶飞如雨蝶。

马楚宁

广场歌扬似海潮。

朱翔宇

闹市人多像雨滴。

支 英

庭院雨来如夏花。

方凌云

春柳絮飞如雪花。

叶文佳

湖南新化县上梅中学对句：

群圃花开似彩绸。

向西泉

长路车流似火龙。

胡继长

两岸波摇似彩绸。

谭 榕

满树叶红似火球。

吴莉萍

万树叶繁似绿洲。

刘雪峰

群岭叶红似锦绸。

陈扬萍

广东广州番禺石碁镇中心小学对句：

一壁瀑垂似水墙。

杨子豪

游子梦圆回故乡。

崔逸颖

流水鱼迴织锦图。

罗瑞知

残叶风飞若蝶群。儿

李冬

山寺月莹欲雪天。

陈思宇

细雨丝绵若画屏。

罗靖彤

福建晋江市金井岱峰中心小学对句：

山寺月莹若雪天。

李嘉欣

满苑花明似锦茵。

范靖妮

火树花明映月湖。

郭紫佳

广东恩平市江洲中学对句：

双塔云缠作地标。

郑裕宏

盛世人和赞祖国。

张 梅

寺院钟鸣听梵音。

李权泽

大道车拥似鲫群。

何锡东

安徽金寨双河中心校对句：

满架书香似醴醇。

吴 毅

深夜月明赋好诗。

贡立春

操场歌甜伴舞姿。

史良虹

峻岭花红似锦图。

孙新海

其它学校对句：

大道花繁聚宝盆。

福建莆田八中 郑智超

群岭枫红似火山。

福建莆田八中 林剑峰

公路车流织彩虹。

山西晋华实验学校杨秀鑫

花圃春浓送暖流。

山西晋华实验学校张元昊

环路车流似运河。

河北鹿泉第二实验小学王田宇

深夜月明思故乡。

湖北省淮河镇中学王燕

曲径叶浓似玉屏。

湖北淮河中心学校黄子谦

长路月明似玉盘。

湖北淮河中心学校唐柳艳

大道车驰似水流。

湖北大冶东岳中学余稻香

一水月明似玉盘。

湖南新化上梅中学上官飞

满岭枫红似火山。

湖南江永县一小 卢隽

叠岭枫红若蝶群。

广西凤山县高级中学盘艳

层浪波添似雪原。

广西凤山高级中学黄彩妹

盛世光明胜月宫。

广东恩平恩城三小谢庭川

陋室书多似宝珠。

广东安流大九小学王玉珽

遍地花红似火龙。

广西桂林师专 冯翀

遍地花开胜彩云。

广西桂林师专 庞植

昨夜月圆似玉盘。

西安理工大学高等技术学院 赵宗华

遍地花香似锦园。

福建泉州晋江东石金山小学 萧仁享

简评：分析结构。丛楼是前偏后正的词组，全句中是主语“灯”的修饰限制词，作定语。丛也可对数词。灯灿是主谓结构，前四字亦是主谓结构。前四字共同成为全句的主语。星海当然是偏正词组了。因为结构不明，遗憾了多少好句。保留下的也随处可见。有时是感情所致，不忍让一个学校一个地区挂零。还有就是语意混乱，不能自圆其说。比如“陋室书香似酒泉，陋室书香似酒家”，比如“庙里钟鸣若圣言”，佛儒不分。语意混乱，先是给人知识浅陋语言贫乏感，而后将给自己留下创作的隐患。好酒须精酿，可不能凑合着来。湖南省新化县上梅中学奉雪丽同学“遍地梅红似落霞”字字般配，且观察仔细。晚霞红，朝霞金，皆在于太阳的颜色。习惯上可以形容夕阳红，但夕阳金就少见，起码在夕阳初始阶段。“花圃春浓送暖流”，春浓而暖，光读字面就可以体会得到。“大道车拥似鲫群”的形容极为形象，生动地写出拥挤之状。“细雨丝绵若画屏”、“春柳絮飞如雪花”虽语熟，但形象突出，可感可知，诚为佳品。

出句5：

白发千根，难说尽母亲牵挂；

对句：

寒衣万线，已拴牢游子缠绵。

一等奖

湖北大冶市东岳中学石书婷

广西凤山县高级中学对句：

归途万里，怎诉完游子念思。

盘 艳

柔情万种，道不完游子惦思。

张令雪

寒窗十载，怎读完学子恋思。

黄玉凤

红尘万事，怎道完儿子感伤。

黄彩妹

小诗一首，亦表明儿辈感恩。

邵 威

丹心一片，哪聊完赤子念思。

廖克耀

四川泸州通滩初中对句：

乌丝万缕，正愧惭儿女念怀。

何潇骁

青山百座，泪洒时冬笋骤生。

车轲霈

广东广州番禺石碁镇中心小学对句：

家书万卷，可诉清儿女感恩？

刘芯瑜

清风一阵，细诉出游子在乎。

黄绮婷

秋风肆意，莫抛开家国念头。

陈祖梁

皱纹万道，岂知皆游子感怀。

时哲涵

家书万页，道不完生养春晖。

曾钰桥

家书万卷，未道清儿女孝心。

曾凯澄

家书百份，诉不完游子孝心。

吴嘉华

丹心一片，可寄来孩子孝心。

杨子毅

秋枫几度，可记得乡土点滴。

石欢潇

丹心一颗，怎消融祖辈恩情。

王嘉盈

春花几度，且梦回故土闲游。

雷 文

良心百问，可报之寸草恩情。

崔逸颖

春风一路，常抛开尘世往来。

刘 倩

红尘万道，未必皆兄弟性情。

陈思宇

青丝万缕，可道出儿女相思。

张 何

丹心一片，频寄来游子爱怜。

叶祉祺

福建莆田八中对句：

黑须几缕，捋不完重任在肩。

许启特

良言万句，诉不明儿子孝心。

胡福先

家书万句，怎表明游子孝心。

林志峰

孝心一片，道不清儿子感恩。

扶志平

青丝几缕，理不清乳子孝心。

黄铭键

乡思万缕，言不清赤子恋情。

林 欣

广东安流大九小学对句：

赞歌万曲，爱无穷前辈关怀。

张 姿

新诗万首，表无完游子念怀。

赖素霞

手机千遍，表不完故地念怀。

陈家怡

湖南新化县上梅中学对句：

寄情万语，岂诉完儿女感恩。

向光辉

心结万缕，诉不完儿女感恩。

刘谋亮

鲜花万朵，怎道完儿女感恩。

向光辉

斥责万语，怎道全严父苦心。

谭 榕

感恩万句，怎道完儿女孝心。

阳 兰

传言万句，道不完儿女孝心。

孙为民

艰辛十载，必唱全儿女孝心。

孟家辉

上海市包头中学对句：

衰颜多皱，更绘出前辈辛劳。

赵宇晖

教泽百种，易显出父辈关心。

彭燕灵

黑山万里，怎隔开游子相思。

朱翔宇

银须百缕，数不清父爱辛酸。

顾茄琪

皱纹万道，怎诉得父辈艰辛。

杨施杰

广西桂林师专对句：

皱纹万道，可看出严父苦心。

方启坤

皱纹万道，岂载完严父忧愁。

唐依慧

皱纹万道，堪表明严父艰辛。

黄覃瑶

皱纹万道，岂载完严父艰辛。

张银英

湖北大冶市东岳中学对句：

春晖万缕，已照明游子征程。

曹希希

春晖万缕，更系牢赤子情怀。

曹康妮

青丝万缕，岂能言游子忧愁。

王 琛

丹心一颗，欲表明闺女情思。

余稻香

青丝几绺，已表明学子雄图。

吴文秀

福建晋江金井岱峰中心小学

黄花一地，怎表明儿女情怀。

郑煜彬

回肠九转，怎理清儿女思量。

李嘉欣

丹心一瓣，总留连儿女情怀。

范靖妮

春晖寸草，怎还清儿女思存。

王童烨

锦程万里，总勾连儿女情怀。

蔡依晴

其它学校对句：

丹心寸表，尽阐明游子忠贞。

湖北大冶市实验小学徐晓敏

真情万语，表不完孝子敬尊。

湖南江永县一中黄紫琪

丹心一片，好表明赤子热忱。

湖北淮河镇中学 刘冲

金波万顷，好表明故里温情。

湖北淮河镇中学 李昕

笑容几许，易道出儿女孝心。

湖南隆回二中 谭小芳

赤心一颗，怎表完孝子萦怀。

湖南隆回二中 龙吉水

青山万岭，怎能拦游子念思。

安徽灵璧一中 解天姿

红心一瓣，可捧来儿女虔诚。

安徽金寨双河中心校孙人众

情丝万缕，欲报答父辈爱怜。

黑龙江讷河市拉哈一中王晨

丹心一片，道不完赤子乡愁。

福建东石镇金山小学萧铭盛

路程数里，道不完儿女思情。

福建东石镇金山小学杨步云

泪珠两串，怎诉完游子流离。

广东恩平市江洲中学岑梦娜

情丝万缕，正表明长辈痴迷。

广东恩平市江洲中学彭森林

简评：出句“白发千根，难说尽母亲牵挂”言简意深，内涵丰富，占尽先机，使下句局促了些。有人甚至用银丝万缕起下句，可见窘迫。皱纹万道更是吓人。湖北省大冶市东岳中学石书婷以“寒衣万线，已拴牢游子缠绵”胜出，允称合璧。白发引来牵挂，而缝衣线不仅拴牢，更造就了缠绵。想象奇特更形象。“丹心一片，频寄来游子爱怜”也不错，惟觉得丹心大了些，丹忱一片，或梦乡百憾等或许好些。“红尘万事，怎道完儿子感伤”对得合律，但后果可能是添愁给父母。“关山万度，阻不断书信往来”句意不错，也顺畅，“阻不断”于“以意断节”律不谐，但仍合“二字而节”律——出句作新声。类似情况还有两比。“丹心寸表，尽阐明游子忠贞”的问题也是忠贞觉得有些大小不般配，如能选择代表亲情关系特别是晚辈对长辈关系的词语替换一下即可。