学习的革命

苏珊娜·弗罗梅尔

4岁的尼尔森今天想学写英文字母“N”，他蹲在一个小沙坑里，用食指在沙地上比画着。在沙子上写字比在纸上写字省劲儿，他很自信，也很认真，可半天也没写好。8岁的戴维看见了，走过来一边示范着，一边告诉他：“先画一条竖线，再画一条斜线，看，现在它像一座山一样，最后再画一条竖线，就行了。”尼尔森按照戴维教的方法自己练习着，不一会儿，只听他向大家欢呼道：“我会写‘N了！”

普里玛利亚学校的老师们称之为“突发式书写”，年纪小的孩子若看到大孩子比自己会得多，就会按捺不住也想学习。58岁的尤苏拉·塔拉韦拉校长说：“如果你把每个孩子都看成是独一无二的，按他们自己的学习步调和做事方式加以引导，让每个孩子都去发现自己的兴趣点，并让他们依从这种求知欲去主动学习，最终学生们就会积极并且独立地学习了。”

15年前，尤苏拉·塔拉韦拉和丈夫一起创建了普里玛利亚学校。现在这所学校被认为是瑞典最先进的学校之一。它包括两个教学阶段：一是学前教育，招收4岁至8岁的儿童；二是基础教育，招收7岁至13岁的孩子。目前学校里共有50名学生、4名老师及几名护士和工人。每周有5天课，每天的上课时间为上午8：30到下午4点。

塔拉韦拉说：“让孩子们自己设定学习目标，并且在没有压力、没有考试成绩的环境下，自主达成他们的目标，这对于传统教育者来说是很难接受的。”

最令学生们头疼的科目恐怕就是数学了，但在普里玛利亚学校就不会有这种感觉。学生们的桌椅排列方式与众不同——不是成行排列，而是围成一圈，在正中央的桌子上放着几个花盆，每个花盆里都有几块嵌着3个一排、一共9个彩珠的正方板。“今天我们要学习平方根，”詹斯·奥博贝克老师看着孩子们说，“它好玩极了。”孩子们看看花盆，又抬头看看老师，好奇得如同等待魔术师从帽子里拎出兔子一样。奥博贝克从一个花盆里拿出一块四方板，指着最下面还沾着泥土的3个彩珠对孩子们说：“这就是9的平方根，大家可以根据这个例子得到其他数字的平方根。”坐在老师旁边的13岁的雅尼克是一个爱说话的孩子，他从另一个花盆里拿出了一块四方板，只见上面排列着5×5一共25个彩珠，他想了想说：“那么25的平方根就是5了。”老师的脸上露出了微笑。

这些孩子好像都是模范学生：热爱学习，能自觉学习，还能发现学习中的乐趣。他们也知道应该对自己负责，自己掌控学习进度。每个孩子都有一本日志，他们在上面写下了自己的学习目标。12岁的安德莉亚的日志上，有一页分为两栏，左边一栏上的标题是“我这个星期的目标”，右边一栏的标题是“是否完成”。安德莉亚以前在公立学校上学，学习数学很吃力，父母便把她送到了普里玛利亚学校。“先从一个你觉得简单的数字开始，”奥博贝克老师告诉安德莉亚，“但是你要坚持下去，直到把问题弄明白，那时你就能体会到学数学的快乐了。”于是，安德莉亚以2为平方根学了起来，到下午时，这个数字已经到40了。

这里没有学习进度表，孩子们在这个月没学会的知识，可以下个月接着学。一些孩子读到12岁时就可以离开普里玛利亚学校，升入高一级的学校，有的孩子则要学到13岁。普里玛利亚学校的老师们也比较特别，他们会引导孩子们相互取长补短。

奥博贝克来普里玛利亚学校任教之前，在当地最大的一家公立学校任教，他说：“自由的环境听起来好像很随意、不规范，其实我们每天都会学一些新东西。我们非常重视创造性的游戏和活动，也就是让学生们在体验中学习。”

塔拉韦拉校长说：“我们从全方位来看待每一个学生的发展，我们的教学理念就是把孩子们培养成有责任心、有思想的人。”

走进普里玛利亚学校，常常能看到游戏中的孩子们，但他们其实正在上课，对他们来说，游戏就是学习。克里斯托弗·博恩郝瑟尔老师说：“孩子们做游戏是在给学识和经验建立根基。”

学校的大门日夜敞开着，没有守卫，每个孩子的手里都有一把钥匙。学校至今没出现过什么严重的意外事件，博恩郝瑟尔老师说：“这很大程度上是因为学生们都有责任感，不仅是为他们自己，也是为了学校的一切。”这是奇迹吗？

博恩郝瑟尔说：“简而言之，如果你能让学生们在一个没有恐惧感又能刺激求知欲的环境里学习，允许学生们自由作息，以防止他们的大脑疲劳，那他们的成功便是水到渠成的事。”塔拉韦拉校长始终希望证明一点：每一个孩子都是学习的天才。

在普里玛利亚学校学习的孩子们可能更快乐，适应力也更强，但是学习成绩并不一定比主流学校的孩子好，有的孩子在很长一段时间里都没能理解自我督促和自主学习的概念。对于这样的孩子，普里玛利亚学校的老师们就要进行单独辅导了。最重要的是，在这里学生、家长和老师们能够平等地交流。

每一种学习制度都有它的局限性。有时候，一些孩子因为在主流学校里学不下去，就来到了普里玛利亚学校。塔拉韦拉说：“通常情况下，这样的孩子来到这里后进步都会很快，因为他们能够积极学习了。不过我们无法接收太多的孩子，因为那样会影响学校整体的和谐性，这对于学习来说是至关重要的。”“和谐”在普里玛利亚学校是一个重要的概念。在这里，人与人之间是和谐的，人与环境之间也是和谐的，你在这里随处可见郁郁葱葱的树木，当阳光从枝丫间照射下来时，景色尤其美。