日本高校音乐社团现状分析——以日本兵库教育大学为例

邵欢欢

(兵库教育大学学校教育研究科，日本兵库673-1415)

日本对学校的音乐社团的关注非常高，重视学生课余生活的安排。日本高校学生，有约20%-30%为社团活动时间。社团活动的内容也丰富多彩。在一年一度的学园祭里，各个社团都要有发表会，有很多都是社团活动的演出。日本兵库教育大学位于兵库县，是一所以教育专业为主的综合性高校，在日本教育类高校中排在前十位，因此在日本的高校中有一定的代表性。日本兵库教育大学的音乐社团在众多学生社团中有较大的影响力，是学校社团活动中充满活力和朝气的群体。笔者在日本兵库教育大学留学期间，主要进行和音乐相关的学习，对该校音乐类社团有较深层面的接触和了解，初步掌握了各类与高校乐团相关的基本资料。对日本高校音乐社团现状的了解和分析有助于对日本高校的音乐社团文化以及日本现代社会音乐的了解。

在日本，学生课外活动主要包括“部活動”(部活动)、“クラブ活動”(俱乐部活动)和“サークル活動”(小组活动)。部活动是由具有相同兴趣爱好的学生自发组织并由校方有关管理部门批准的业余团体，定期举行有目的有计划的排练，会在学校等地方举行公益演出，相当于我国的大学生社团。一般某某社团也称为某某部，这些部与学生会、学生自治会等性质的部门一样。初中，高中，大学，短期大学里都有，简称“部活”。本文中所涉及到的社团均为部活动。

一 音乐社团的规模及成员结构

日本兵库教育大学共有大学生社团50个，其中音乐类社团5个，总人数为196人。笔者从5个社团中共随机抽样调查了50名社团成员进行研究。占总人数的25.5%。

兵库教育大学的5个音乐社团分别为管弦乐部、吹奏乐部、民族音乐部、流行音乐部和日本传统舞蹈部，分别成立于2009年、1988年、1983年、1982年和2001年。参加人数分别为33人、47人、4人、96人、16人，其中流行音乐部的学生参加人数占总人数的49%，是该校人数最多的大学生社团。民族音乐部人数所占比例仅为2%(见表1)。

表1 兵库教育大学各音乐社团人数比例表

在5个音乐社团中，共有女生135人，占总人数的68.9%;男生61人，占总人数的31.1%。女生人数要大大超过男生人数。四个年级的学生比列分别为61人、47人、46人、42人。表明不同年级参加音乐社团的人数相对平均且稳定。一年级大学生人数相对较多，与学生刚刚迈入大学，对社团活动的新鲜感及社团组织的各类宣传发动活动有关系。此外，该校外国留学生共216人，占全校学生总人数的27%，其中参加音乐社团的外国留学生人数为21人，占音乐社团总人数的10.7%(见表2)。表明外国留学生对音乐社团有一定的参与度，还不够高，音乐社团的成员主要还是以日本本国学生为主。在5个音乐社团的成员中，音乐专业的学生共23人，占音乐社团总人数的11.7%，(见表2)需要说明的是，兵库教育大学2011至2012年学年，音乐专业学生总人数为23人，参加音乐社团的人数占到100%。

表2 兵库教育大学各音乐社团留学生与非留学生人数、音乐专业与非音乐专业人数比例表

二 音乐社团的管理模式

1.音乐社团的管理机构

和日本大多数社团一样，兵库教育大学5个音乐社团均由学生自发组织，均参加学校的课外活动团体会议，类似于中国大学生社团联合会。课外活动团体会议人选不直接从各社团选出，而是由该校文化系、艺术系和体育系各选举5人组成。课外活动团体会议与由以班级为单位选举出来的班级代表会议共同组成学生代表会议，其中课外活动团体会议的代表9人(文化系、艺术系、体育系各3人)，班级代表会议的代表22人(该校共有11个专业，每个专业代表2人)。学生代表会议设立学生委员会。由班主任和课外活动团体顾问教师对学生委员会进行管理和指导(见图1)。在日本，课外活动团体是和班级具有同等级别的学生组织机构。校方管理部门学生支援课负责对大学生社团的审批和日常管理。社团的申请程序较为复杂，需向学生支援课提出“团体组织许可证”申请，同时通过学生支援课向学校任意教师提出邀请其担任顾问教师的申请，经教师同意，学生支援课审定后才能通过。学生社团的许可期限从许可证颁发日开始到该学年的结束，下一年如需继续，需填写“团体继续申请表”。团体的性质如需变更，须提交“团体性质变更表”。学生团体加盟校外的团体时，经顾问教师盖章同意，向学生支援课学生支援组提交“学外团体加入许可表”，经过通过支援组同意方可。社团在校内集会，如举行演讲会、研究会、电影会等活动，需提前6天填报“举办集会许可表”。张贴通告、海报等宣传物品时，要填报“宣传许可表”。宣传期间原则上为1周。在社团举行校外活动，如登山、公演、共同寄宿、练习等，事前需填报“校外活动登记表”。可见虽然日本大学奉行“尊重自由”，“尊重个性”的管理方式，但对社团的管理却仍然比较严格。

学校的组织机构偏重服务性。支援课作为学生工作的主体机构，其职能包括学生服务类工作、留学生相关事项及学生就业相关工作三大类。社团开展活动时，如协调社团开展活动时的设备和场地，提供相关信息的咨询等，也由学生支援课负责协助。在兵库教育大学5个音乐社团担任顾问的教师中，有教授4名，副教授1名，其主要工作职责包括社团排练的指导及解答社团成员日常疑问。部分社团还会聘请专任指导教师，该校管弦乐部、吹奏乐部就有专任指导教师，但民族音乐部、流行音乐部和日本传统舞蹈部则没有指导教师。

2.音乐社团内部的情况

音乐社团内部组织结构与中国大学生社团一致，一般设部长、副部长、秘书、外联、策划、宣传、会计、海报、练习负责人等职务(人数较少的民族音乐部仅设部长和副部长)。工作性质也和国内一致。在社团成员的选择上，学生参加音乐社团不设附带条件，只要感兴趣，都可以报名参加。在196名音乐社团成员中，除了7名外国留学生刚加入社团时不具备乐理知识外，其余所有成员在参加社团之前就掌握一定程度的乐理知识，在剩余的189名社团成员中，有68人在参加社团之前至少会一种乐器，占到全体成员比例的35%。可见音乐社团成员的音乐素养较高，其原因与日本在学生素质教育方面取得的成就大有关联。

三 音乐社团活动情况

兵库教育大学5个音乐社团的活动主要以提高团员的音乐素养、获得演出机会为目的。其最主要的活动形式是练习和休闲，其次是组织社团演出，偶尔组织参加比赛。培训以排练的形式为主，不同的音乐社团排练时间不一，但都有固定的排练时间，定期每周1次至3次不等，单次的时间2小时至4小时不等。排练形式以学生个人练习与团体练习相结合，高年级学生作为低年级学生的义务指导，而顾问教师及专任指导教师一般参与大型曲目的排练。休闲活动主要包括聚餐、旅行、KTV等，开展得非常频繁，社团通过休闲活动增进成员的感情，增强社团的凝聚力，而社团成员往往将其看作是社交的机会，所以都很踊跃参加，很多时候，一些非社团的成员也都参与到社团的休闲活动中来。休闲活动以社团开支和自助的方式相结合。社团演出主要包括社团的定期专场演出、小范围的即兴表演。专场演出特别是在校外开展的社团专场演出有时会邀请到日本音乐界知名的音乐家参加。即兴演出通常选择在午餐时间在食堂门口，表演的同时达到宣传社团的效果。比赛主要包括参加社会上组织的音乐团体比赛、大学音乐团体联赛等。由于组织得力，培训及休闲活动的参与度也比较高。小范围的社团即兴表演成为兵库教育大学的风景。

四 音乐社团经费情况

兵库教育大学音乐社团的经费主要有四方面的来源;一是来自成员缴纳的会费，二是活动赞助，三是捐助，四是商业演出。流行音乐部和传统舞蹈部要求成员缴纳每个月500日元会费。这些经费主要用于缴纳社团在学校的器材和排练场地的使用费用。原因是音乐社团的活动往往对设备和场地有特殊的要求，一部分小型乐器由社团成员自己购置，但难以携带的大型乐器、设备和特殊的场地如排练厅、演播厅等则由社团向学校租借。而社团在课外活动公用室、会议室、练习室、器具室等举行社团活动则完全免费，只需要填报“课外活动公用设施使用申请表”。校外开展的社团专场演出一般都会选择较为大型的场所，这些场所一般需要较高的租金。为了解决资金问题，音乐社团通过第三方非营利性机构向社会寻求一定的活动赞助资金。作为回报，社团演出时只在节目单上印有赞助商的标识，没有中国大学生社团普遍采取的冠名演出的赞助形式。校园的演出基本不会采取商业操作的模式，即使是大型的校园表演或者演奏会也不会以赞助形式开展。因此，音乐社团的校内外的各种演出活动并非以营利为目的。高校音乐社团以其独特的影响力在日本社会有一定的地位。因此，音乐社团每年都会收到来自社会的各类捐助。这些捐助大多来自大型企业，而教育机构和个人也都有一定的捐助。捐助主要以资金为主，也有乐器、表演设备及服装等。音乐社团的商业演出主要是应商场、节日聚会承办商及酒吧等娱乐场所的邀请，演出费用是音乐社团成员的主要收入来源，但这部分收入仅作参与演出的社团成员的报酬，并不上缴到社团。在经费的使用上，2010年，兵库教育大学5个音乐社团共获得收入697 700日元，组织活动支出占到所有音乐社团支出的23.7%，宣传费用占21.7%，排练、演出租借场地开支占38.4%，其他开支占16.2%。这组数据能够反映音乐社团的资金获取额度比较理想，演出租借场地开支成为主要的支出项目，也表明音乐社团演出活动开展非常积极。

表3 兵库教育大学5个音乐社团支出比例表

五 结论

1.音乐社团的发展特征

(1)多元化发展

一是该校5个音乐社团的主旨各不相同，分别涉及管弦乐、吹奏乐、民族音乐、流行音乐和日本传统舞蹈。二是社团活动内容花样繁多，除日常的练习和演出外，还有不定期的聚会等休闲活动和社团竞赛。三是社团成员组成成分具备多样性，既包括音乐专业学生，也包括非专业学生，既包括本国学生，也包括部分留学生，社团对申请加入的人员基本没有任何限制。

(2)专业性强

该校5个音乐社团均以特定的音乐文化内容为主题，在该领域的深度拓展方面也有各自鲜明的优势。社团成员均具备较高的音乐素养，该校音乐专业的全部学生都参加到音乐社团中，更有效提升了音乐社团的专业性。另外，通过在学校内外举办的各种类型的演出活动与比赛活动，有力地锻炼了社团成员的实践能力，积累了丰富的演出经验。

(3)交流活动广泛

通过音乐社团内部的活动，特别是休闲活动，为社团成员提供了交流的平台，该校音乐社团之间以及校内社团与校外社团之间的各类活动也增进了社团交流的机会。社团通过第三方机构走向社会，获得与知名企业、教育机构等交流的机会。

(4)稳定度高

通过学校、社团内部的管理，音乐社团建立了有效的管理机制。从学校方面来看，管理较严格，而从社团内部来看，则相对宽松。这种亦紧亦松的管理方式一方面对社团的发展建立了有效的引导机制，另一方面激发社团成员参与的积极性。有效地确保了社团成员流失率降低，有利于社团发展的稳定。

2.存在的问题

(1)民族音乐文化受冷遇。

全球化下民族文化受到冲击是一个普遍的现象，这种情况在学生参加兵库教育大学音乐社团的选择上也得到深刻体现。

(2)在非营利性与商业化之间的夹缝中生存。

一般情况下，音乐社团的演出都是非营利性的，社团的目的也是以提高团员音乐素养、表演为主。但受到音乐社团对设备、场地等资源要求的特殊性的限制，为了获得社团发展所必须的资源，音乐社团对待商业化的态度正渐渐变化。受邀参加商业化的演出活动渐增。过度的商业化必将背离社团创建的目的越来越远。

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