微言说

@老年新媒体：莫言在颁奖晚宴上讲了一句意味深长的话：文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历，甚至知识都不是教育的本质。教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@IT时代周刊全国CIO俱乐部：分析原因，解决“三通”难题。假设方向是1，努力是0，没有方向，再多努力也是0。教育信息化同样如此，不同环境下遇到的困难不同，解决方法也要因地制宜。信息化落后地区、农村中小学面临的是“校校通”、“班班通”难题，高等院校面临的是“人人通”难题。只有认真分析问题，才能更好地解决“三通”难题。

@陈圣日：从2009年我们实验电子书包到现在，截止目前我的观点是：1.应用场景从人围着设备转发展为设备跟着人走，重点应该还在完善基础信息化系统，推进移动数据采集和呈现。2.移动设备在学习安全方面的设计需优先考虑。3.定位于提升教育综合服务能力，由家长选择享用服务的方式，而不是增加公共财政负担。

@张剑平老师：“读什么样的书是什么样的老师。”我不否认读书的教师总比不读书的教师要有点自我发展意识，但究竟教师们要读什么书，读名师教育随笔吗？当然可以读读，但不能总是读名师教育随笔。如果我们只读魏书生，我们就永远不可能超越魏书生。教师是需要不断提升阅读层次的。

@北师大桑国元：教育随笔和专业写作如果被教师重视起来并付诸行动，必定会有效加速发展进程，提升教师的专业发展质量。

（摘编自新浪微博）