三人行，必有我师

少年智则国智，少年强则国强。

——题记

泱泱大国，五千年华夏文明源远流长。古今多少仁人志士满怀豪情壮志，立志报效国家。

古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，为世人所推崇。不错，此句乃是范仲淹的心语，以天下兴亡为己任。

他澄清吏制，救治贫民，为民请命，忧民之忧。六十四载人生路，他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

振兴中华，向范仲淹学习。

1898年的戊戌变法，遭到了以慈禧太后为首的顽固派和守旧派的强烈反对，变法以失败告终。光绪帝被囚禁，“戊戌六君子”被杀害，梁启超等人流亡日本。

变法的失败，让梁启超更深刻地认识到中国存在的问题，随即发表了《少年中国说》。

梁启超对少年的赞颂、对守旧思想的批判，在当今仍具有现实意义。

他心系天下苍生的伟大爱国情怀，难道不是与范仲淹志同道合吗？古语有云：择其善者而从之，其不善者而改之。

一代文豪鲁迅，为了报效祖国，毅然弃医从文，倾尽半生心血，写出了一部部传世佳作。不仅推动了中国文学的发展，而且深刻批判了社会的黑暗，反映世态炎凉。

鲁迅渴望成为一名医生，是因为他想救死扶伤，为国家的医疗事业做出一份贡献。但战乱不断，使他不能再坐以待毙，袖手旁观。

他深刻认识到当时病态的社会，需要有人去拯救，于是他开始了他的写作，希望以此向国人宣告，已经到了民族危亡的时刻，呼吁国人共同挽救中国，一致对外。

为国家放弃个人的理想，放弃眼前的个人利益，舍小我救大我。

鲁迅是当之无愧的爱国楷模，亦是我们的榜样。

古语有云：“三人行 ，必有我师焉 。” 此三人， 皆为我师焉。

题记不太恰当。

开篇简洁，引出下文。

举范仲淹之例，表达有些 唆。

表意不清，令人费解。

逻辑不够严谨。

叙述比较拖沓，缺少提炼。

结尾照应文题。

这个作文题只给出孙中山的一段话作为材料，没有导语，因此，作文选题立意应从材料本身出发。这段话出自《致邓泽如及南洋国民党人函》，写于二次革命失败后，当时革命党人的处境十分艰难，有些人产生了悲观失望的情绪，对革命前途产生怀疑。针对上述情况，孙中山先生作文振奋士气、激励大家。

这段话包含的主题很丰富，作文时不必局限于“革命”这一题材，可以根据这段话具有的普遍意义，提倡的普遍精神，反映的普遍规律，进行选材立意。具体而言，可以从第一句话入手，写对责任的担当，写爱国情怀，写“治国平天下”的伟大抱负，写坚定不移的意志，等等；可以从第二句话入手，写面对困境时的积极乐观、执著坚忍，写勇往直前、无所畏惧的精神，写坚持理想、矢志不渝的态度，等等；也可以从第三句话入手，写全力以赴的拼搏精神，写对正义的理解与追求，写对革命必胜的信念，写善长恶消的规律，写锲而不舍、追求真理，等等。选材时，应着重从社会理想、社会责任感、家国抱负出发，如果局限于个人事业的成败，容易使文章显得缺少气度与感染力。

这一文题，更适宜选择一个具体的角度切入，展开深入的思辨，写成议论文。注意不要写成对材料的泛泛解释，使文章内容流于空洞，失去针对性和现实意义。

文章存在很多问题。一是题文不符，题为“三人行，必有我师”，正文却写了范仲淹、梁启超、鲁迅等人的爱国情怀。二是内容散乱，文体特征模糊，缺少对事例内涵的挖掘与分析，论述重点不够突出，中心也不够明确。三是语言欠推敲，部分语句表意不清， 唆重复。因此被评为下等文。

（王孔文 评价）