体育教学中促进学生心理健康的研究

原伍妞

摘 要：体育教学要关注学生的心理健康。体育教师要树立正确的思想观念，积极创设宽松、民主的教学氛围，要重视教学方法的研究，结合教学实际，适时安排活动，陶冶学生情操，促进学生心理健康。

关键词：体育教学；心理健康；教学方法

学校体育教学，不仅要对学生的身体负责，还应该对学生的心理健康负责。作为体育教师，要通过实施必要的心理健康教育，及时发现问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障学生全面健康地发展。在教学工作过程中，如何促进学生心理健康？

一、让学生认识到什么是健康以及健康的重要意义

要让学生知道健康不仅仅是没有疾病，而且有良好的心理状态。它包括没有功能性障碍，没有身体上的不适，没有社会公认的不健康行为。体育锻炼能增强人的体质，还能促进人的心理健康。学生要科学地锻炼与养护身体，使自己具备健壮的体魄和旺盛的生命力，将来为祖国现代化建设多做贡献。

二、让学生在体育中得到熏陶，促进学生的心理健康

结合教学实际，教师应该多让学生参加一些游戏活动，参加轻松活泼的体育活动，如练习集体舞和韵律体操。在优美的音乐旋律中进行活动，在思想情操上也得到陶冶。在活动中，培养了学生心胸豁达、积极向上的情怀。体育让学生得到了熏陶，促进了学生的心理健康。

三、创设民主、宽松的教学氛围，促进学生的心理健康

教师要放下架子，走近学生，和学生一起参与，一起沟通，创设一个民主和谐的教学氛围。学生与我交流多了，情绪互相感染，造成了心理的共振、情感的共鸣，做到认知上相近，情感上相融，心理上互动。教与学、学与练的情绪更加高涨。改善师生关系，创设民主和谐的教学氛围，能促进学生的心理健康。

四、重视教学方法的研究

体育教师要用教育学、心理学的知识反思自己在教学工作中存在的问题。只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。我在上体育课时，曾经遇到这样一个学生，叫他做什么，他偏不做。经过反复的磨合，师生之间的感情沟通了。这个学生不再有违课堂纪律的现象，反而，积极参加各种活动。作为体育教师，如果经常讽刺、体罚或变相体罚学生，就会造成师生公开对抗，甚至酿成悲剧。我们要十分重视教学方法的研究，善于处理教学中存在的问题，把关爱送给学生，把健康送给学生，促进学生的心理健康。

五、树立“无差生观”

有位校长说得好：“每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光芒四射。”体育教师爱学生，就要相信学生，要欣赏学生的长处和每一点进步。要相信学生人人能成才，多看学生闪光点，及时给予表扬和鼓励。这样不但会赢得学生的尊重，而且能够促进学生的心理健康。

参考文献：

李百珍.中小学生心理健康教育.科学普及出版社，2007-12.

（作者单位 河南省博爱县柏山镇贵屯学校）