批评——欣赏与等待

商艳燕

我拍了儿子一下

我一直相信夸奖更能让孩子进步，很长时间以来，儿子在我的夸奖下也确实乖巧、懂事、聪明、自信。但一味的赏识教育也带来一定的弊端，随着年龄的增长，儿子胆小懦弱的性格就显现出来了。

一天，我带儿子去买面条，我将两元钱递到他手中，让他去买，他却迟疑地站在原地不动。最近发生几次这样的事了：想玩游乐场里的项目不敢买票；想玩滑梯总是排不上队……每次，我都鼓励他自己的事要自己解决，他却一次次让我失望。

我依旧耐着性子鼓励他：“你是大孩子了，能帮妈妈做事了，对不对？”他低下头不吭声，我又换了一招：“儿子，你帮妈妈买了，妈妈奖励你一个新玩具。”想不到这招也不灵，他把手使劲背起来说：“我不要玩具。”

我心头火上来了，也有点不达目的不罢休的气愤，在后面推了他一下说：“快去，这么点儿小事难道也办不来吗？”他却绷紧了身子就是不向前，抗拒、不情愿在我看来就是懦弱，我一抬眼，正遇上卖面条的人在盯着我们母子，我感到难堪极了，狠狠地拍了他后背一下，压低了声音却无比冷酷地训斥道：“真没用。”

话一出口我就后悔了。这个从小被我夸大的孩子，一定会受伤吧。果然，一路上他都不再和我说一句话，回到家就关起了房门。我因为不开心也没打算劝他，也想让他因为自己做得不好受点冷落，但心里却惴惴不安，生怕儿子会背上“没用”的标签。

母子没有隔夜仇，很快我们就说开了话，这件事我们都没有提，我不知道儿子究竟怎么想的，也不知该怎么向儿子道歉。但是这次事件发生后，儿子却突然胆大了起来，每次出去买东西，他都主动和我要过钱说：“妈妈我去吧。”看着他略带紧张却又强作镇定的表情，我的心里一半是欣慰一半是心酸。

一段时间后，又去买面条，他依旧抢着去买，回来的路上，我问他：“儿子，上次妈妈说你，你伤心吗？”他郑重地说：“妈妈，当时我很恨你，非常恨你。”我心里很震惊，虽然知道伤害了他，却没想到他会说出恨我的话，不讲究艺术的批评，对孩子来说就是一场灾难，我惭愧地拉着他的手真诚地说：“儿子，对不起。”

你才不会打我呢

儿子的话让我陷入反思，我一直觉得自己是一个温柔的妈妈，可是只有温柔的爱护及善意的表扬是不够的，而在批评孩子上，我显得太莽撞，会被突发事件搞得情绪失控，以至于口无遮拦，对孩子造成深深的伤害。我想，以后一定要心平气和地批评孩子。

可是心平气和又怎么样呢？

儿子上了小学，学校进行一次拼音小测验。在校门口时，他告诉我只错了两道题目，可是回到家一看卷子，发现他错了七道。我问他为什么不说实话，他却有点不以为然地说：“就是和你开个小玩笑嘛。”我板起脸：“你这叫开玩笑吗？你这是撒谎。”儿子看我严肃起来，却依然不当回事：“干嘛那么认真，和你开个玩笑都不行？”我一把把他拉到眼前：“开玩笑？谁和你开玩笑？怎么学成这样了？”儿子不敢闹腾了，却嘟囔着：“这样又怎么了，反正你也不能把我怎么样。”我真生气了：“不能怎么样？你试试？”他却一昂脖子：“你要打我？你才不会打我呢，我不怕你。”我那只扬起的手本来也没打算落下去，现在被他说得更落不下去了。是啊，每次我都只是吓唬吓唬他，又何曾真的打过他。

自从买面条事件之后，我对儿子再没有用过太严厉的口气。我以为7岁左右的孩子，思想意识有些独立了，不能只有赏识没有惩罚，但我怕伤害了他，就开始了无意识的哄骗。每当他做得不够好时，我总是用一种开玩笑的语气对他说“你再这样，我就告诉你爸爸”，其实我从来都不会真的告密；“你再这样，我就揍你”，其实我最反感棍棒教育；“你再这样，我就不理你了”，没一会儿又向他投降……我猛然意识到，我对孩子的批评有了矫枉过正的趋势，从太过严厉又变成了太过平和，以至于孩子不再惧怕，也不再相信。

批评奠定在表扬的基础上

可见如何批评孩子，还真的是一门艺术。我在想，孩子成长着，我的教育却一直停留在幼儿期，单纯的表扬不再能约束孩子，简单的批评也不能给孩子正确的指引。方法只有慢慢摸索。

那次小测验让我意识到儿子正在出现问题，虽然只是一个小小的苗头，但我还是很严肃地向他指出撒谎是不应该的，这种情况绝不允许再犯，同时也做了自我批评。

我开始逐步掌握批评的火候。

刚刚开始学写字的儿子，写得又慢又不好看，每天作业都要做到10点，到最后他一边揉眼睛，一边在椅子上扭来扭去，不高兴地哼哼唧唧。如何帮他提高速度呢？满是夸奖会让他看不到自己的错误，全是批评会让他失去写下去的兴趣，我思考了好一会。

他写完后递给我检查，我先是用惊叹的口气赞道：“嘿，真棒，快成书法家了。”儿子有些不相信地问：“真的吗？”我用肯定的语气说：“那当然，你看这个‘子，再看这个‘大，不仅结构好，还写得不大不小，空间布局正好。”儿子趴在桌子前不好意思地笑，又问一遍：“真的呀？妈妈？”我摸摸他：“是啊，我看你很有前途，不过……”我沉吟一下，儿子立刻问：“怎么了？”我说：“你看这个‘子，如果这一横再往下面一点就更好看了。”说着我帮他修正了一下问：“这样是不是更漂亮呢？”儿子点点头，拿起橡皮把另外两个写得不够好的也一同修改了过来。

真没想到，我先表达对他的肯定再转个弯指出不足，他会这么听话。用同样的方法教他“看图写话”，先是肯定他说的有想法有创意，再肯定他用词丰富与准确，然后告诉他如果能够再描写下细节就更好了。于是，儿子从抗拒到喜欢，发生了非常大的变化。

我想，我们对待孩子原本就该这样，首先基于他的年龄、学习程度肯定他的成绩，建立他的自信心，再指出具体的问题，让他自然而然地愿意改正。一味单纯表扬孩子，会让孩子变得沾沾自喜甚至狂妄自大；巧妙批评则会让孩子看到不足，及时修正。我们做父母的，需要掌握批评的艺术，既不能让孩子在过重的批评中自暴自弃，也不能让孩子在过轻的批评中失去畏惧，一切批评都应该是建立在爱与肯定的基础上。批评是沟通是交流，更是欣赏与等待。

编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com