“最难就业年”的思考

蔡鎏

大学生找不到工作的同时，用人单位也苦于招不到合适人才，这个怪圈何以打破？

据人力资源和社会保障部数据，今年全国将有699万名普通高校毕业生，比去年增加19万人，招聘岗位却比往年下降15%，一涨一落使得2013年被称为“史上最难就业年”，毕业生纷纷喟叹“就业难，没有最难，只有更难”。

截至5月1日公布的数据，北京地区高校毕业生签约率达33.6%，比4月19日统计的数据28.24%上升5个百分点。 社会知名调查机构麦可思一份针对2013届大学毕业生就业情况的调查报告显示，被调查的2013届硕士毕业生签约率为26%，同比下降9%；本科毕业生为35%，同比下降12%；高职高专毕业生为32%，同比下降13%。

大学生就业难的问题已经存在了多年，在今年达到了一个峰值。在国际经济形势普遍不好的情况下，中国出口严重受阻，内需又明显不足，中国经济增速下滑明显，很多企业为了节约成本不得已大量裁员，在这么样的情况下提供给没有工作经验的应届大学毕业生的岗位自然就减少了。加上前几年积累下来的没有完成就业的大学毕业生，“僧多粥少”的情况下，就业难的问题必然凸显。大学生就业难是一个很大的社会问题，必须找出其中真正的原因所在并加以有效引导，否则问题的积累不仅是对教育资源的极大浪费，更是为未来中国经济的发展埋下了极大的隐患。

“文凭泡沫”撑久了终会破

除去全球经济疲软造成的国内经济增速的明显下滑这一影响就业的不可抗拒性因素以外，大学生就业难的问题很大程度上反映的是中国教育产业链的失败。大学生就业难的一个很重要原因，是盲目的高校扩招后造成的“文凭泡沫”。高校扩招使得很多学校得以借此东风完成自己的华丽转身，“学院”变“大学”、“专科”变“本科”，学校一个个披上了炫目的外衣，使得学生和家长们根本无法看清其中的真面目，稀里糊涂的被各种名头给吸引了过去，出来的时候却只是拿到一张没有任何含金量的垃圾文凭。学校赚足了票子却坑苦了孩子，去年各大媒体披露的中国名不副实大学榜单就反映了这一问题，很多大学改了一个貌似很有底蕴的校名，实则却只是几个专科学院仓促合并的产物。

当教育变成了一个唯利是图的产业经济，我们对这样的教育体制下能产生很多高素质的人才的想法明显是一种奢望。“文凭泡沫”破裂的迹象在几年前已经显现，但是教育部门没有从根本上去找原因，而是又一次选择了扩招，只不过这一次是扩招研究生，企图用扩招研究生的做法来缓解大学生就业难的问题。读研这本来应该是那些对于学术研究真正感兴趣的学生选择的道路，却成了很多大学生逃避就业难问题的无奈选择，可是就业的问题始终是要面对的，“躲得了初一躲不了十五”，当这些学生在3年后再次面对就业问题时，他们再也无法逃避，就业的压力比本科时更大。最新调查显示，2013届未签约大学毕业生中，硕士毕业生认为目前求职压力大的比例（70%）为最高。我们的教育部门始终以逃避的方式来避免“文凭泡沫”的破裂，可是如果不从提高教育质量、加强学生的综合素质这些能真正提高大学生就业成功率的方面着手，以“寅吃卯粮”的方式来逃避最后只能落下一个巨大的“饥荒”，这就导致了“史上最难就业年“的产生，学生们不得不又一次吞下了苦果。

怪圈：找不到工作招不到人

就业难的另一大主要表现为“结构性就业难”，在很多大学生苦于找不到工作的同时，很多用人单位也是苦于招不到合适的人才，造成了“找工作的难、求一人才更难”这一畸形局面。

造成这一现象的主要原因：一是我们的教育和应用的严重脱轨。学生在学校只是机械性的应付考试，对于真正的技能掌握少之又少，试想这样的教育体制下培养出来的学生又有几个能很快适应自己的工作岗位呢。同时，不同专业的就业情况也是千差万别，普遍来讲理工科专业的就业率要高于文科专业，当然今年光伏、钢铁、化工等产能严重过剩的行业对于理工科人才的需求量较之往年也是明显减少，但是总体上理工科学生的就业压力还是要小一些，专业性很强的高技术人才在我国还是很短缺的。但是，由于开设理工科专业需要一系列配套的实验设施，这对学校来说是一大笔费用，所有很多学校更倾向于开设只需要书本教学就可以的文科专业，导致了经济管理、法律、新闻等热门文科专业被大量复制，而这些学校却并没有对应专业的优秀师资，培养出来的学生千篇一律，没有一技之长，在“僧多粥少”的情况下想要分得一杯羹自然是非常困难。

二是教育与市场的脱轨。在我们的高等教育人满为患的同时，我们的职业教育却严重滞后，导致了市场上高级技术工人的严重空缺，高级蓝领成了市场上的香饽饽。我们的职业学校的发展存在规模不足、管理混乱、缺乏社会支持等诸多问题。在我们的传统观念中，读书就是一直要努力往上读，觉得如果上不了大学还不如不读，在很多人的眼中去上职校就等于混日子，很多家长会觉得孩子上了职校很没面子，因此逼着学生一定要努力考大学，而根本不管学的东西将来有没有用，这种为了读书而读书的教育观念对学生的荼毒很深。发展职业教育我们要改变对职业教育的长期偏见，扩大职业教育规模，规范职业教育市场，政府和社会要加大对职业教育的扶持。在职业教育方面，我们要好好向德国取经，德国通过发达的职业教育使其拥有世界上最优秀的技术工人，产业经济的高度发达、世界最大的名牌“德国制造”是保证德国经济无论在何时都能保持健康稳定发展的重要原因。在德国，学生在初中毕业就会经历一次大的分流，愿意学习技术的学生会选择去职业学校，将来成为优秀的技术工人；愿意读高中的，以后会继续到大学深造，将来成为高级学者、科学家等。德国的教育根据学生的特点提供多种选择，这样学生在学习时就会目标很明确，而不是盲目地为了学习而学习，这样培养出来的人才才是社会真正需要的。

三，国企、私企在资源占有上的严重不公。国有企业在资源占有、政策支持、工作稳定性方面对私企的压倒性优势，使得现在很多的大学生在找工作时都挤破头皮往国企、事业单位钻。造成了国企、事业单位门前人满为患，即使民企为了招揽人才开出双倍于国企、事业单位的工资都无济于事。学生害怕失业，害怕生活水平的不稳定，于是抛弃了理想，只为一个安稳的工作、安稳的日子。经济领域的“国进民退”浪潮，已经将很多民营企业逼入绝境，加上自身相对于国企的天然劣势，使得其招人变得尤其困难，没有优秀的人才使得民企的发展进入了恶性循环，长此以往，缺乏了民营企业给市场带来的大量活力、丰富的创造力，中国经济就会成为一潭死水，剩下的只是与民争利。

解决大学生的就业难，我们的教育机构要端正办学思想，提高教学质量，规范泛滥的学校和专业，真正的做到教育“以人为本”，培养出与应用、市场接轨的高素质人才，为未来我国的经济发展提供持久动力。