高职院校开展学历提升工程的可行性分析

何乾坤

摘 要：为了充分利用重庆市高职院校的优质教育资源，发挥职业教育对重庆市两江新区保税港笔电产业企业的服务功能，为企业培养高素质、高技能的产业工人，开展“万人学历提升工程”有其必要性。

关键词：两江新区；笔电产业；工人学历

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）18-0048-02

根据重庆市高职院校与两江新区保税港笔电产业企业的实际情况，贯彻落实“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的职业教育发展目标，面向重庆两江新区保税港笔电产业企业的产业工人开展“万人学历提升工程”，努力实现与笔电产业企业资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。

1 “万人学历提升工程”的提出背景

通过广泛调研，我们了解到重庆市两江新区报税港笔电产业企业的产业工人有三个方面不足之处：一是学历层次和文化基础相对比较低；二是岗位工作能力与职责要求有一定差距；三是综合职业能力素质相对比较差，发展潜力不高。针对以上这三种情况，重庆市高职院校可以制定一套学历提升方案，让产业工人在工作之余提升自己学历。

2 “万人学历提升工程”对笔电产业企业的当前利益

与长远利益

2.1 “万人学历提升工程”对笔电产业企业的当前利益

企业员工的整体素质得到提高，为改进工作效率奠定了坚实的文化基础。人才资源的投入是收效最大的投入，人才浪费是最大的浪费，企业要确立人才资源是第一资源的思想，改变“重使用、轻培养”的错误倾向。

针对产业工人的学历提升，不论是选择成人高考还是自考、网络教育的形式，对稳住人才、防止人员大量流失、降低重复招聘成本具有立竿见影的作用。通过提高学历，企业工作人员有了高一层次的目标，树立了自信心，增长了工作能力，工作热情也会更加空前高涨，员工队伍也会随之更加稳定。现在的青年员工思想活跃，对业务比较钻研，希望有不断上升的工资收入、明确的职业规划目标，这些需要良好文化知识作为支撑，虽然员工从主观上有一定的想进一步深造愿望，但企业也要善于营造员工能够充分发挥他们技能的环境，遵循人才市场价值规律，以感情留人，以事业留人，以待遇留人。

2.2 人才资源开发是一个生产过程，产业工人的学历提

升也是一个企业文化生产过程

不可否认，教育投人的收益不会像生产、经营投资那样，会在经济效益马上立竿见影，但从企业长远发展来考虑也是十分有利的。做为企业我们更要坚信“科学技术是第一生产力”的科学论断，立足当前，着眼未来，努力实现企业长远发展。良好企业文化的形成、企业品牌的建立、企业上市的筹划等都需要对企业员工特别是产业工人开展教育投入。

3 高职院校开展“万人学历提升工程”的优势

3.1 高职院校拥有教学经验丰富的师资队伍

针对“万人学历提升工程”，高职院校可根据企业员工的具体需求，精心筛选授课老师。老师可选自三个渠道：一是从高职院校挑选具有丰富实践教学经验的“双师”型优秀教师，并且需要具备良好的课堂组织能力与表达能力；二是重庆市本地区企业的中高层管理人员；三是知名企业或专业教育机构的培训教师。

3.2 高职院校可根据企业产业工人的实际情况，灵活安

排讲课时间、地点

产业工人要处理好工作、个人与学习、家庭的关系，有时可能会发生冲突。如果不能及时有效的解决，就会影响他们学习积极性。因此，做为高职院校根据实际需要，制定出相应的服务与管理措施。高职院校与企业指定具体的项目负责人，并且密切保持联系，根据员工的工作岗位来划分他们学习小组，每个学习小组指定一名小组负责人，来统一协调员工在学习期间的工作与学习情况，给每一位学员提供最大的帮助和支持。除此之外，就员工考试的最后攻坚阶段，高职院校需尽量安排毕业生顶岗实习，解决企业的短期生产问题。

3.3 在不影响学历、职业技能提升的情况下，开设心理疏

导、职业规划等课程

作为对员工服务的一个重要环节，高职院校应开设一些心理疏导与职业规划方面的一些课程。与企业文化相结合的方式来讲授。

企业发展的未来前景，能使每一个企业员工根据自己的性格特点来制定在今后的发展目标与规划，只要能看到希望、充满自信心，按照制定的目标支努力学习、工作，并不断提高自己工作能力，在发挥个人作用与追求人生价值的同时，来为企业创造出更大的经济价值。

4 “万人学历提升工程”的具体实施办法

“万人学历提升工程”的具体实施办法主要包括以下几个方面。

4.1 该项活动服务对象

活动服务对象为两江新区保税港笔电产业企业的产业工人。

4.2 培养模式

采用学历+职业技能培养模式，学历+职业技能培养模式完全不同于传统的成人高考、自考、网络教育，培训内容突出应用性，与工作岗位相适应；培训方式采用互动式，适应成人学习特点；集中培训与工作岗位实践相结合。因此，建议将学历教育与职业技能培训合二为一，吸取各自的优势，采取间歇集中授课+岗位练习的培训方式。

培训过程中需要注意以下几点：根据不同的企业需求，拟定不同的课程设置，具体的内容在建立培养意向后提供给企业；改变传统的授课方式，采用案例分析和情景练习教学的方式，来调动员工积极参与其中；企业密切参与并配合，企业不仅要参与培训课程管理和提供必要的服务与帮助，还要制定好相应的定期考核制度，来引导、激励员工的学习热情。

4.3 学费支付方式

学费支付方式比较如表1所示，通过三个模式的对比不难得出结论：完全依靠任何一种模式都不能充分发挥学历提升工程的功能。而且，任何一个单独的模式都不能包括各种经验和专业知识。因此，作者建议企业针对不同人群采用不同的支付方式：中高层领导采取员工成长型的支付方式；普通主管采取奖学金型的支付方式；一线员工采取提前支付型的支付方式。

5 “万人学历提升工程”促进两江新区经济又好又快

发展

市委市政府把大力发展职业技术教育作为推进兴渝富民的战略重点，作为深化教育体制改革的重要突破口，作为提高劳动力素质和企业生产效率的关键举措，作为缩小城乡差距和区域差距的主要抓手，作为解决就业难和招工难的民生工程，确保在规划上优先安排、在投入上优先保障、在资源配置上优先满足。重庆市高职院校通过率先对两江新区保税港笔电产业企业的产业工人开展“万人学历提升工程”试点后，在两江新区范围内全面开展学历提升工程，以“科教兴区”大力推进两江新区的经济社会建设进程。

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