小议中学生消费存在的问题及看法

李康

目前，随着网络与通信技术的逐渐发展，广大中学生随着年龄的增长，所处的社会环境也随着变化，同学们的消费观念也在不断发生变化。而中学生作为没有独立经济能力的特殊消费群体，在日常消费中时常出现攀比心理、求同心理、出现消费理念超前、消费结构不合理、消费支出过多等严重问题。通过对周围同学的消费状况及消费问题的分析，提出了目前我国中学生消费行为特点并提出了几条相应的建议。

中学生消费观问题建议一、绪论

身边同学中很多都已经成年，面对丰富多彩的学生生活，各种消费活动接踵而来。没有取得经济独立的中学生作为社会的一个独特消费群体，具有不同的消费心理和消费行为。由于同学们消费观念的超前和消费实力的滞后，在他们当中难免出现一些不良的消费心理甚至一些非理性消费。加强对中学生消费心理和消费行为的研究，有利于指导中学生科学消费，满足同学们合理消费的愿望，提高中学生的消费道德素养，从而形成一个良好的消费环境。当代中学生是国家建设的接班人，担负着历史重任，他们的健康成长直接关系着国家的兴衰成败。而他们的消费观也反映出了整个国家年青一代的消费观，同时其正确与否也关系到同学们的切身利益。本文以笔者的实践观察为依据，深入论述了中学生消费观存在的问题，并提出了解决方案。

二、中学生消费存在的问题

在当前社会经济、文化背景和校园微观生活环境等因素的影响下，中学生表现出与普通社会成员不同消费心理，概括起来主要有以下几种类型：

1.追求时尚心理和爱美心理

追求时尚心理是一种追求商品的款式、色彩、功能、包装等合乎时代潮流、具有时代气息的心理。当代中学生具有强烈的时代意识，喜欢并容易接受新事物，反映在消费上，一些周边同学常常是新产品的追求者、试用者和代言人，消费主要在新款的学习、生活用品如电脑、手机、服装、饰品等的购买上，换代较频繁。

中学生处于青春期，是人生最美丽的阶段，爱美、求美是普遍的心理现象，他们不仅追求能给自己和他人带来美的享受的物品，也很注重塑造并展现自己的美。在这种心理的支配下，一些中学生热衷于购买具有美学价值或符合自己审美需求的物品、用于自我仪容修饰的物品和购买为自己提供塑造美的服务（如做发型、美容等）。

2.趋同心理和求奇心理

消费中的趋同心理是指在消费时，由于受主客观因素的影响而采取与多数人在消费内容和形式上一致的心理状态。周边同学产生趋同心理主要有两方面原因：一是从众性较强。从众是指个体在群体压力下在观点和行为上与多数人保持一致的心理现象。在一个群体中，在多数情况下个体都害怕被群体视为另类和叛逆而被瞧不起或受排斥，故而当个体的观点和行为与群体不一致时通常会选择从众，中学生也是如此。表现在消费上，同学们常常会产生与其他人相同或相近的消费方式方法、内容结构、消费场所等，尽管对自己不一定很合适。二是害怕上当受骗。一方面，在世人眼中，中学生是祖国未来的花朵，同学之间自尊心、虚荣心都很强，如果上当受骗觉得输不起面子。另一方面，同学们消费绝大部分靠家庭，上当受骗会觉得对不住父母或家长。但是由于虚假广告、伪劣商品众多，自身对相关的消费知识比较欠缺，对商品的识别能力不强，因此在购物时特别是对价位较高的消费品的选择上，就自然而然以同学为参照以尽量减少受骗的可能。消费中的求奇心理是指要求商品新奇独特，别具风格。趋同固然是人们较普遍的心理，但也有人喜欢表现出与众不同，通过各种方式展示自我的独特。当代中学生独立性、时代性较强，尤其崇尚个性和主张个性张扬，因此在消费时，个性化、不落俗套、风味独特的商品往往是他们购物的又一重要标准。

3.价高物美心理

即认为价格不菲的商品才是物有所值的商品，低价是伪劣的象征。我国社会主义市场经济还不成熟，市场监控体制和机制还不完善，存在着商业欺诈、虚假广告、伪劣商品等现象，这些使生活阅历浅、鉴别能力较弱的同学们较难适应，在几经上当受骗后，使他们产生这样的心理：商品不好是因为它价廉，要有好的商品就得花高价。因此，不少同学购物时通常选择大型商场、专卖店而不愿去零售点或小商店，尽管后者的商品可能物美价廉。就是当大商场、专卖点进行打折或促销时，他们也会对打折、促销商品的质量、功效、流行寿命等产生怀疑。

4.炫耀心理和攀比心理

一些家庭背景好的同学，常常以吃得更美味、穿得更体面、住得更舒适、用得更高档、玩得更奢侈来彰显自己的优越、富有和品位，并期籍此获得别人的尊重和敬畏。特别是一些虽然有优越的家庭背景而学习不好、才能不足的同学，力图通过自己富裕的生活来塑造自己的形象，以获得心理的满足或平衡。而一些出身贫寒的同学，既羡慕别人的优越背景和体面生活，又害怕自己被轻视和欺凌，在强烈的自尊心和虚荣心的驱使下，他们不顾自己的实际打肿脸充胖子，在消费中处处向富有的同学看齐。

三、树立正确消费观的建议

1.加强理财教育

随着经济社会的发展国民生活水平的提高，当代中学生生活水平显著提高，每月消费金额逐渐增加，但大多数同学只是盲目消费却不知理财为何物，因此中学生必须加强理财教育。作为学校来说，可以定期为中学生做理财培训、讲座，还可以开设相关课程对学生进行全面教育。

2.营造良好的社会环境

中学生以后要进入大学中继续学习，在目前阶段同学的消费主要是在学校内部和学校周围，有关部门可以对校园周围的不合格商店进行严抓严打，肃清社会环境。学校可以加强校风校纪建设，营造良好学习环境。银行也可以开发适合中学生的理财产品，引导中学生消费，这样不仅可以让中学生有一个投资方向，也可以增加银行业务量，为银行培养大批忠实客户，可谓双赢。

3.充分发挥媒体力量

中学生作为站在时代前沿的人，对媒体的认同更加明显。媒体应该加强对健康消费信息的宣传，为中学生正确消费提供意见，加强对广大中学生正确消费观的引导。在对于侵犯中学生权益的事件上和一些不法商家的騙术上，媒体也应该加强报道，以增加中学生的社会经验。

4.中学生自我教育

中学生要树立正确的消费观，关键是加强自我教育，要不断积累消费经验，多观察别人的消费过程，积极参加学校和社会上组织的有关消费方面的活动，不断学习消费知识提高消费能力。要提高维权意识，学习消费方面的法律，用法律武器维护自己的权益。在消费时应做好消费计划，量入为出，三思而后行。在买一些贵重商品时，可以同学几个人结伴而行，多听取别人的意见防止上当受骗。

四、结论

总地来说，中学生的消费仍有瑕疵，但总的趋势是健康的，随着经济的发展，人民生活水平的提高，社会主义精神文明建设的进行，消费环境的改善，随着家庭、学校、社会的共同努力，中学生的消费必向更健康的方向发展。