关注生活，用心发现

王文芳

【写作斑马线】

把发现的过程写清楚，觉得有趣的地方要写具体。

【审题小橘灯】

这次习作的内容是写“一次发现”，习作的范围是“大自然”或“生活”，中心是“有趣”。

【作文欢乐行】

童年是美好的。人们在童年时代，对一切都感到新奇。当我们走进大自然、走进生活时，一定会有许多有趣的发现。你发现了什么？是怎么发现的？把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。

【下笔闯迷宫】

有一句名言说得好：“世界上不缺少美，缺少的是发现的眼睛。”可见“发现”是多么重要。在大自然里，在生活中，有多少美好等着我们去发现啊！只有你有一双善于发现的眼睛，你才会感受到大自然的趣味，感受到生活的精彩。

王老师先给大家讲几个真实的、和大家同龄的小朋友关于发现的小故事吧。

故事一：有一天，东东在写作业时不小心碰翻了桌子上的茶杯，水洒在了作业本上。他赶紧用电吹风把作业本吹干，却发现曾被淋湿的那一页纸变皱了，还鼓起一个个小包包。他觉得很奇怪：为什么本子湿过以后就变皱了呢？最后，他在网上找到了答案。原来纸是用植物纤维做成的，一滴水会让纸的局部松弛，而周围还是收缩状态，所以松弛的部分就凸起来，整张纸就变皱了。

故事二：妈妈买了两条新鲜的草鱼养在盆子里，小旭好奇地蹲在地上仔细观察它们在盆子里游来游去。看着看着，他发现了一个奇怪的现象：半个多小时过去了，小草鱼的眼睛一眨也不眨。它们是怎么做到的呢？它们到底会不会闭眼睛呢？于是，小旭又耐心地观察了半个多小时，小草鱼还是没闭过一次眼睛。小旭用手轻轻地拨弄着小草鱼的眼睛周围，他惊讶地发现，原来小草鱼没有眼皮啊！

故事三：一天晚上，林林坐爸爸的车回家。他左顾右盼，发现月亮在天上移动，便要爸爸把汽车开快一点儿，好追过月亮。可是，无论汽车开得多么快，月亮始终紧紧地跟在他们身后。直到他们到了家门口再抬头看天上，月亮依然在天上看着他微笑呢！爸爸告诉他，其实月亮并没有跟着他们走，而是因为月亮太大了，离地球很远很远，无论人怎么走，也走不出它的范围，也改变不了和月亮之间的相对位置。

细心的小朋友，你能不能找出这3个关于发现的故事的共同点呢？我认为至少有3处：

一、这几个发现都来自生活或大自然，是他们在生活中不经意间发现的。

二、每一个发现都看似微小，却又那么有趣，还隐藏着学问。

三、每一个故事都包括3部分：在什么情况下发现的——发现了什么，产生了什么疑问——找到了怎样的答案。

这3个故事是不是给了你一些启发，帮助你打开了一扇记忆之窗呢？那么好吧，let's go。让我们一起出发，一起走进大自然，走进你的生活，去看一看，有些什么有趣的事情等着你去发现；或者，想一想，你曾经有过什么有趣的发现。

天气渐渐热起来，你是不是会发现家里的门变大了，不用力推关不上了？爷爷的老花眼镜放在报纸上，你好奇地凑过去一看，你是不是发现：哇，报纸上的字变得那么大！把生鸡蛋放在桌面上旋转，它晃晃悠悠的，没转一圈就倒下了，可熟鸡蛋却能轻松地在桌面上转圈，这是为什么呢？……

当然，“发现”，不仅要用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，更要用心灵去感受。只有这样，你才能体会到因为发现而带来的惊讶和迷惑，因为发现而带来的惊喜和快乐。

所以，关于这次习作的写作技巧，王老师给大家两点小建议：

第一，可以依照王老师前面讲的几个故事的结构，分3部分来写：在什么情况下（时间、地点，发现的起因）发现的——发现了什么，产生了什么疑问（当时心里是怎么想的）——找到了怎样的答案（或者从发现中获得的启发）。在这3部分内容中，第二部分可以写得详细一点儿。

第二，要想把这次发现写得有趣，在写“发现了什么，产生了什么疑问”这部分内容时，可以用上比喻、拟人之类的修辞，把句子修饰得生动形象，还要把自己当时的心情写具体，写细致。比如前面的第三个故事，可以这样写月亮追着人跑的样子和我的疑惑不解：我大喊：“爸爸，冲啊！追过月亮，一定要胜利！”汽车呼呼地奔跑，月亮紧紧地跟随。我不服气地朝它喊道：“哼，你又没有脚，难道真的跑得过4个轮子的汽车吗？我就不信了。”我对爸爸说：“爸爸，快，再快一点，一定要甩掉月亮，让它输得心服口服。”爸爸笑着说：“好嘞！”我一边喊着“加油”一边回头看月亮。只见它依然飞快地在云朵里穿行着，丝毫不肯落后半步！我想：为什么走了这么久月亮还在我的后面？难道月亮在跟踪我？我对月亮大喊：“别再跟着我了，跟屁虫！再跟着我就叫警察叔叔把你给带到警察局去！”怎么样？这样的写法很有趣吧？

那还犹（yóu）豫（yù）什么呢？咱们也来动笔吧。相信你一定能写出一篇让人开怀大笑的习作。

【写作禁区行】

真实，才能生动。发现，一定要来自于自己真实的生活。我们应该始终坚决地对“胡编乱造”说NO。