再论西藏高校毕业生就业指导规范化模型

李媛　李平　李浩

摘 要 就业是民生之本，促进就业是安国之策，促进和保障西藏高校毕业生顺利、理性就业就成为关系西藏社会稳定大局的民心工程，本文根据权威机构的数据，通过调查问卷，走访名校，模拟“职场拍卖”等实践活动，结合西藏高校大学生的实际情况，将心理学、教育学、管理学、法学等专业知识与就业指导实践结合应用，针对就业政策、就业形势、就业方向及能力要求等方面统筹分析，综合运用各种量化方式针对个体大学生的自身特色，打造个人化的职业生涯规划指导、择业观矫正、求职技巧等方面的综合指导模型。

关键词 西藏大学生 就业指导 规范化模型

引言

鉴于我国传统教育体系中缺少职业生涯规划与辅导的内容设置，大学生走进大学之后，往往缺乏职业生涯的概念，对自己毕业后的选择缺乏基本的认知，对个人的优缺点认识不清，难以把握职业理想的现实性和可能性，常常把令人羡慕的、薪金高的职业当作就业的目标，不太善于处理个人理想、兴趣、特长、专业与社会需求的关系。为了帮助在校大学生进行正确、有效的职业规划，将影响职业规划的政府因素、经济因素、市场因素、学校因素、个人因素等组成称一个相互关联又相互制约的量化排列系统，充分借鉴内地名牌高校在就业指导方面的先进经验，并结合西藏高校大学生就业的特殊倾向以及所存在的问题，突出民族院校的特色，打造民族品牌的就业新路。

一、西藏大学生就业制度、就业现状

为积极推进西藏高校毕业生就业制度改革，实现毕业生的充分就业和合理配置人才资源，根据西藏自治区出台的各种文件精神，实行供需见面，双向选择，自主择业。根据2006年至2009年西藏就业制度改革以来毕业生就业情况统计表，从数据分析来看，通过公开招考录用公务员和专业技术人员以及就业市场经双向选择到企业就业已经成了西藏大学生的主要就业渠道，以机关和事业单位为重点，其它类型的就业占据很少的份额，这充分说明了两个问题：第一，受大环境的影响，西藏高校毕业生纷纷栖身相对稳定、权力集中的国家单位（当然，这也是一种传统观念的反映，要在短期内进行矫正，难度很大），使得自治区政府在解决就业难题时不得不扩大公务员和事业单位的招聘数量，但很明显，这不是一个长久解决西藏高校畢业生就业问题的治本之策；第二，西藏市场经济发育迟缓，经济总量较小，有竞争力的民营企业发展较慢，可吸纳的就业能力较弱，当然，也反映出毕业生的市场意识淡薄，竞争意识不强等问题。

因此，针对就业形势反映的问题，可以从两个方面来把握：第一，加快西藏社会经济跨越式发展，加大对中小企业、绿色环保企业、循环经济型企业的政策扶持，放宽这些企业经营的手脚，进一步扩大西藏本地人才的吞吐量，给高校毕业生的职业选择树立信心和目标；第二，进行高校大学生职业生涯规划指导，矫正停滞在大学生心目中的传统就业思想，打开就业思路和途径，建立适合西藏高校大学生职业生涯规划规范化模型。

二、建立大学生就业指导规范化模型

职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担的职务或职业历程的预期和计划，说到底是一份人生的规划。影响职业生涯规划的因素是多方面的，其中有个人素质、心理等主观方面的问题，也有社会环境、机遇等客观方面的问题。归纳如下：

第一，个人因素。个人因素是影响职业规划选择的内在因素，起着主要作用、决定作用。于个人因素而言，包括兴趣、人格、能力、价值观等方面。其中，兴趣是保证职业稳定性和工作满意度的重要因素，是事业成功的强大推动力，应当说，每个人的兴趣各不相同，而每种兴趣都有与之相适应的职业，因此在选择职业时，应当尽量选择兴趣相投的职业更适合于人生规划；而人格一般指人在性格、气质、兴趣、动机等方面表现出来的特性。能力是影响一个人职业生涯发展的生理条件、知识结构、职业技能和能力倾向，可以说，能力是直接影响职业生涯活动效率的关键因素，是工作任务能否顺利完成的个性心理特征。而价值观是一个人对人、对事表现出来的看法和选择，正确的、良性的、积极的价值观将有助于实现职业目标和方向，反之，不健康的、消极的价值观将把你引入错误的职业路线。

第二，职业因素。职业因素是影响职业规划的外在标准，或称为“硬指标”，可以说，个人因素是一种主观因素，是从个人角度出发选择职业；而职业因素是一种客观因素，是从职业角度要求个人须具备的基本素质，两者相辅相成，结合起来正好映衬了个人职业生涯规划的最重要的两个方面。职业因素包括职业基础知识、职业道德、专业技能知识、职业资格以及职业信息。其中，职业基础知识属于入门知识，也是对岗位的初步了解。职业道德是一切从业人员都要恪守不渝的行为规范，也是个人事业成功的必要条件。而专业知识技能具备一定难度的专业知识、复合知识与技能，也是具体划分职业类别的具体标准。当然，某些特殊的行业除具备以上要求外，还需要具备特殊的资质和资格，例如注册会计师、律师等特殊职业，这不仅是职业本身的要求，也是提升职业空间的要求，是大学生必须事先认识清楚和必做的准备工作。职业信息的要求是指对本职工作外相关职业、专业的发展情况、时代要求等新鲜信息，不断提升自己的职业素质，满足不断变化的社会要求。

第三，环境因素。环境因素是影响就业的宏观的、全局性的要素，是个人可以认识，但却无法改变的外部因素，因此，必须清醒的认识环境因素，并且根据环境因素，不断改变自身的不足与缺点，才能更适应环境因素对人才的需求。环境因素包括经济环境、法制环境、就业市场、社会发展环境以及家庭环境，其中对高校毕业生影响最大的就是就业政策、就业市场和家庭环境。就业政策牵涉到毕业生的就业条件、就业机遇，是解决就业压力的最有力保障，也是确定大批毕业生就业流向的关键指引。而就业市场则是提供就业岗位和求职环境的双向市场，在这个市场中，我们不仅应当关心求职的专业、技能、素质等因素，更应当关心就业岗位的需求与导向，适时调整在校大学生的培养方式和目标，以更加适应市场的需求。家庭环境是影响子女兴趣、性格、气质、品德等各方面健康发展的重要环节，将直接影响其职业兴趣、职业能力和职业前途的发展。因此，为保障少数民族学生尽快适应市场经济双向选择的竞争压力，同时保障西藏社会的整体稳定，有必要对西藏高校在校生进行家庭环境教育，确立爱国、爱家、感恩的价值观。

三、结语

通过对西藏高校就业制度、就业现状以及影响就业因素的调查研究，西藏高校就业制度的改革是成功的，为了进一步扩大西藏高校就业制度改革的优秀成果，有必要从两个方面抓起：对内，狠抓大学生的自身素质建设，夯实专业知识和技能，提高毕业生的市场竞争力，树立理性的、健康的就业观和职业观；对外，狠抓西藏地区经济建设，培养和支持民营企业绿色、良性运行，扩大人才需求量。只要充分做好两手准备，抓住西藏跨越式发展的大好机遇，转变观念，就能把西藏毕业生就业工作提上一个新的台阶。

本文为西藏自治区大学生实践创新项目“西藏大学生就业指导的规范化”，项目编号MY201211.

参考文献：

[1]胡建宏.大学生职业生涯规划[M].北京：中国宇航出版社，2007.

[2]西藏教育厅高校毕业生就业指导服务中心编，西藏大学生职业发展与就业指导[M].西藏人民出版社，2010.

[3]张渤.宁焰.职业生涯与发展规划[M].西北工业大学出版社，2010.