我是一“家”之长

王明宇

人生如流水，时而湍急，时而平缓。我虽涉世未深，且工作还不足5个年头，但在这人生旅途中，我似乎一直在湍急的水流中逆流而上。辛苦却颇有收获，因为付出了多年的努力，尝尽了别人未曾经历的失败与挫折，我终于感受到了这份来之不易的幸福的平缓。在这片宽阔的教育海洋中，更加明确了自己人生的奋斗方向。

曾几何时，我信心满载、胸怀壮志，怀着对未来的渴望、对人生的憧憬，走上了这3尺讲台，接下了我人生第一个班级。我把班里的每个孩子当做家人，他们那可爱的面孔，稚嫩的脸庞，像60朵含苞待放的花蕾，感觉周围是一个个小太阳，温暖至极。所以，我把班叫做家，把他们叫家人，把班歌也定为“让爱住我家”。我爱他们，爱这个家！我以为只要相互理解和包容，目标一致，就能成功。可好景不长，不到两周，各种烦恼接踵而至：说话、打架、迟到、顶嘴、各种能够在教学中遇到的状况，可谓统统齐聚到我班。我一下从幸福的美梦中醒来，冰冷的水透过我的脸浸入到了内心，绝望、失望？不知！泪水却已无法止住，心更是疼痛不已。无法承受亲人的失望；无法承受同事的评论；无法承受领导的批评；无法承受自己的无能；更加让我无法承受的是这群“家人”的背叛。巨大的工作压力，再加上家庭的灾难，这一切的一切几乎让我窒息。于是我对着无情的电脑，用冰冷的十指敲下这样的文字：

压力随年同长大，

责任时刻心中挂，

感情不再单纯了，

跟谁说说心里话。

男人总要事业吧，

女人都要结婚吧，

家庭虽然重要吧，

我却觉得渺茫啊！

性格怪异脾气差，

身材不好相貌差，

交友众多人品差，

我不知我还有啥？

自己要求难实现，

家庭要求难到达，

工作有如深水井，

越看越晕越是怕。

人啊，

压力多大！

我啊，

好怕好怕！

天啊，

放我一马！

你啊，

能体谅吗？

我问自己，也许我爱错了？用心错了？答案当然是没错。错只错在我忽略了自己在这个“家”中的位置，只顾享受温暖，付出心爱，却没有对这个“家”用心管教。身为一“家”之主，这个庞大家庭的大家长，却让这一大家子人像无头苍蝇一样，毫无家规可循。都是我的错啊！

经历了挫折之后，用心去思索，终于在这困境中找到了那盏属于我的指明灯。慢慢地摸索，逐渐地揣摩，我成功地把视学生为己出的那个真心的我和心狠手辣的麻辣教师形象融为了一体。一方面，我绞尽脑汁，用尽手段把‘班级是我们的家这个观念植入学生心中。如，照全家福并放大挂在教室后墙；改“让爱住我家的歌词”并经常齐唱；考试成功或节日前后的班级聚餐等等。我充分做到了亲民爱民，聚力凝心。深得学生的理解和喜爱。给我的另一面打下了坚实的基础。另一方面，我又十分严厉。只要在班、只要铃响、只要上课、只要大型活动……总之只要是正规时间，我就是另一个我：一个有原则的、易怒的、恐怖的一家之长。

記得前不久，一次回班抽查，发现了纪律和状态上的松散，我大发雷霆，孩子们低头抽泣。下课后他们居然自发联名写了份悔过书给我，而题目却命名为家书。我很感动，有不想直说原谅，于是我写了首诗并让班长抄于黑板之上，作为我给他们的回答。看后，孩子们都安心地笑了，也更有班级凝聚力了。

学生满怀喜爱却又万分恐惧地称我“百变丽人”“王淑女”……当然，这些称谓上都多了个引号。

我不介意、不在乎，善意的玩笑，也是家的幸福。不要把困难当绝境，不要把工作当压力，不要把批评当指责，更不要把学生当工具。要用心去做，用爱去体会，用情去感染，用一生去奋斗。因为这是我的“家”，而我是谁？——我是一“家”之长。