高校精品课程录播教室建设刍议

刘刚 孟宇

摘 要：众所周知，传统的课程录制，依靠人工操作摄像机、人工进行课程视频编辑的做法不仅需要大量的技术人员而且工作效率不高，已经不能满足高校课程资源大量建设的需求。精品课程录播教室的出现既节省了大量的人力，又提高了工作效率，如何建设便于操作、功能完备又满足特色课程需要的录播教室，成了我们现阶段关注的课题。

关键词：数字化校园 精品课程录播教室 录播系统 视频课件 网络传输

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（a）-0199-01

精品课程录播教室的出现彻底改变了精品课程制作的方法，以其便捷性、直观性、高效性、兼容性为精品课程的制作带来了深刻的变革，研究录播教室的建设具有重大的意义。

1 建设精品课程录播教室的必要性

近年来随着我校搬迁新校区以及我院万兆校园网的建立，数字化校园的建设成为我们现阶段的主要任务，在数字化校园的建设中，课程资源建设尤为重要。传统的制作精品课程资源以及网络课件的方法由于其效率低、所需要的人力资源多、制作环节复杂等缺点显然无法满足我们的要求。而精品课程录播教室采用先进的精品课程录播系统能够改进现有的课件制作模式，提高课件制作效率，减少课件制作成本，同时，还能够充分利用学校现有的硬件资源（例如电脑、投影仪、电子白板、服务器、视频采集设备、调音台、视频展台等），将教师授课现场直接录制并存储下来，以备学生课后复习、网上学习。还能够将公开课、优秀教师上课进行现场直播，让异地的学生可以实时的收看教室的授课情况，让他们感到身临课堂一样。

2 精品课程录播教室建设功能要求

随着现代教育技术的发展，尤其是网络技术不断创新与应用，网络已经成为数字化校园的核心，精品课程录播教室在满足课程的录制、编辑的基本要求之外，必须以网络为依托，深化网络应用功能，充分发挥我院的万兆校园网的优势，经过多方考察和充分论证之后，我们提出精品课程录播教室的具体功能要求如下。

（1）精品课程录制、编辑。（2）实时生成索引。（3）精品课、公开课、研究课、讲座、大会讲话的录制和实时播出。（4）搭建实时和非实时的远程视频教学系统。（5）利用网络进行大面积的教学，缓解师资压力。（6）充分发挥优秀教师的示范作用。（7）数字化存储优秀教师的教学成果，便于校本资源的积累。（8）方便的建立课件管理及点播系统。

3 精品课程录播系统的选择

精品课程录播系统是精品课程录播教室的核心，选用什么样的录播系统决定着精品课程录播教室的建设能否达到我们的功能要求，经过考察与论证我们决定采用北京艾维康技术有限公司的艾维康精品课程录播系统。

3.1 该系统整个分为两大部分，录播控制部分和多媒体教学部分

（1）录播控制部分主要包括：摄像机组、精品课程录播机、多路硬盘录像机、精品课程服务器、智能导播控制器、智能跟踪系统、无线话筒。（2）多媒体教学部分主要包括：网络中央控制器、讲台、投影机及幕布、功放、幕布。

3.2 系统的功能特点

（1）动态屏幕捕获。

系统能够将计算机屏幕内容，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来。在录制屏幕内容时，具有以下特点：只占用非常少的CPU资源，不影响其他程序的运行；不需要在被采集电脑上安装软件；压缩率很高，占用磁盘空间小。

（2）自动生成文字索引。

系统能够根据教师的PPT文档、Word文档内容自动生成文字索引。文字索引给学生播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成文字索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨大的工作量。

（3）全实时采集与编码。

实时采集教师的图像与声音，并进行实时压缩。音视频部分采用MPEG4/H.264压缩算法（ASF/WMV格式），在同等质量情况下，文件占用磁盘空间小；屏幕部分采用硬件编码压缩，具有图像质量清晰，压缩比高的特点。

（4）课件编辑。

录制好课件后，可以对课件进行任意的剪切，删除无用的部分，而且视频与讲稿是同步剪切。也可以对多个课件进行拼接处理，实现添加片头、片尾等功能。

（5）基于Web的课件点播。

将录制好的课件发布到学校的网站后，学生用Internet Explorer浏览器即可点播课件，无需安装其他客户端软件。

（6）图像与声音的监视功能。

在录制课件之前以及录制课件的过程之中，都提供了图像以及声音的预览与监视功能，这样能够保证课件的录制效果，不会出现“静音课件”现象。

（7）远程控制。

录课教师不必进入教室即可远程控制录播机的操作和摄像机的镜头位置。

4 精品课程录播教室建设过程遇到的问题及解决途径

在精品课程录播教室建设过程中主要遇到以下几点问题及解决方法。

（1）由于厂商提供的原录播系统是将4台摄像机的视频信号通过自动切换的方式直接生成课件，没有保存原始的4路视频信号，考虑到录制过程中的意外情况和进行后期编辑所需要的高质量视频素材，经过与厂商协商，最终我们确定在原录播系统的基础上增加一台多路视频硬盘录像机保存原始的4路视频信号，并且与录播主机所生成的课件完全同步。（2）我们发现厂商最早采用的跟踪系统效果不好，容易使视频画面产生很大的跳跃现象，影响录制效果，后来厂商重新开发研制新的红外线跟踪系统，经过测验此系统跟踪十分平滑没有任何跳跃现象。（3）原录播控制软件只能手动控制摄像机的位置移动，而不能手动控制摄像机的颜色、亮度、对比度等参数，经过改进录播控制软件现在我们可以手动控制以上参数，更好的保证了录制信号源的质量和效果。

5 经验和不足

（1）录播教室的装修方面由于当初考虑到给任课教师一个熟悉的环境，尽量与普通教室一致，故没有安装空调和灯光系统，在天气炎热的夏日为了保证声音质量又不能开窗室内会很热，并且由于没有专业的灯光照明系统，画面的质量不能达到最好。（2）对于外语院校而言教师在课堂上会大量的提问学生发言，录播系统主要由学生话筒控制视频信号自动切换，由于设计限制录播教室内只能配备两个学生话筒，在学生回答问题的时候只有互相传递话筒，在使用上造成了一些不便。

6 结语

在建设数字化校园的过程中，视频课件资源的录制与传播方式必须依托网络来进行。为了方便网络传输，我们需要更加方便、快速地录制体积小、质量高的视频课件，这些是传统录制方式所不能达到的，而建设精品课程录播教室能很好的完成这些的工作。只要我们从本校实际情况出发，认真研究论证，一定能建设好精品课程录播教室。

参考文献

[1] http：//metc.dlufl.edu.cn/act/2008-12-30/10433.html.

[2] http：//www.bjavc.com.

[3] http：//9esoft.com.