一个单亲家庭的孩子

陈小兰

峰峰，10岁，现在是一名小学五年级的孩子，父母离异，和妈妈生活在一起。他上课注意力不集中，没有朋友，好动，易发怒。

教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭；②学校；③儿童所在的集体；④儿童本人；⑤书籍；⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。

家庭结构的健全完整与否对孩子的性格有着很大的影响。近年来的一些关于离婚与儿童心理健康的研究普遍证实，由于父母离异，导致家庭破裂，给儿童带来了过分紧张的生活气氛和感情冲突，致使他们失去了生活目标，于是在思想观念、情感、行为、性格等方面出现动荡，出现了不良的发展。随着离婚率的上升，离异家庭子女的数量也日益增多。这就给我们的学校教育增加了难度和挑战。作为老师我们的责任重大，采取什么样的方法才能在不伤害他们的前提下播种知识、希望、爱与关怀。

一、了解与关注

离异家庭的孩子最容易产生自卑和怯懦。班上有位学生叫峰峰，他就是一个离异家庭的孩子，他就是比其他孩子敏感、自卑。他是四年级的时候转到我班上的，刚开始我也没觉得他和其他孩子有什么不同，在开学后不久，我们在一堂英语课上谈论自己的家庭成员，很多学生都踊跃发言，但是峰峰却没有回答任何问题，我也没有太在意，以为他是对班级和老师还不太熟悉，不好意思回答。后来布置了一篇小作文：My family。当我看到他的小作文时很生气，不仅字迹潦草，而且只写了一点点内容，只写了两个家庭成员，他和妈妈。我以为他是偷懒，就批评了他。他只回了我一句：“我家只有两个人。”后来我才知道他的家庭情况，也觉得我批评他有点不对，但是我也放不下面子去给他道歉，只是在后来的学习和生活上对他多了些关注，当别人欺负他时，更多地站到了他的这一边。

二、帮助处理好同学关系

不和睦的家庭环境使孩子对人际关系感到紧张，使孩子不愿意和人来往，性格孤僻。峰峰随着对环境的熟悉表现出浮躁，上课注意力不集中，爱和同学打架，不完成作业，考试成绩高低都抱无所谓态度，对老师的批评也无动于衷。峰峰在班上一个朋友都没有，永远都是自娱自乐，而且经常被同学嘲笑，因为他无论做什么事之前都会用手沾一点口水。他和我们班一位叫“九哥”的孩子关系处的特别僵，这位“九哥”是个性格开朗，个性十分张扬、好强的孩子，而且在班上的人缘非常好。但是“九哥”有个毛病就是说话不近人情、爱打抱不平，只要他看不顺眼的人或事他都要说。因此，这就导致他们的关系有段时间变得水火不容，上课两人互相写纸条骂人，下课还打架。我当时没有同时找他们俩来问话，而是采用单独交流，了解事情的真相并逐个击破。让我记忆很深的事情是，在和峰峰单独交流时，他情绪特别激动，手里拿着一支接了盖儿的钢笔，不停的哭和抽泣，反复说：“**再惹我，我就用这支钢笔戳死他。”他在说时我没有打断他，只想让他先发泄一下，等情绪稳定以后再来谈。最后在我的晓之以理动之以情的劝解后，这件事情解决了。到后来孩子遇到什么不如意的事情都愿意告诉我，让我帮他排解，我也很高兴。

三、多渠道、综合性地辅导

我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。并且一事一教育一引导，转变就表扬，达不到要求就再交流，再谈心，做到常提醒，多鼓励，多方面启迪。峰峰的英语成绩一直不好，每次考试几乎都排在最后，但是我从没有当着全班同学的面数落过他，而是单独和他交流，找出他与别人的差距，并和他共同制定计划，要变的自强。他不是个笨孩子，但就是很懒惰，怕困难。他的英语单词听写每次都会错很多，我知道其实他是没有回家准备，但他为了掩饰自己就当着大家的面说是他记忆力不好，于是放学后我经常都要把他留下来辅导；我们的英语课文每课都要求背诵，这又成为了他的另一个难题，为了给他自信，不厌烦学英语，我每次都会将课文分成几个部分让他分开背，这样他轻松了，我也不会为了这件事情而发火；还记得有一次英语课前孩子们正在做眼保健操，当时很多孩子都做得不认真，虽然峰峰也做得不太好，但是他至少不像平时那样偷懒，我就立马表扬了他，后来的英语课上他也认真了许多，还主动举手发言，下课以后我把他叫到办公室表扬了他一翻还奖励了他一颗糖，他很高兴。我随时都在告诉自己：好孩子是夸出来的，你一定得把峰峰拿下。

四、做好与家长的沟通

孩子品质的优劣，将直接影响到他们对未来的生活、学习和工作的态度。因此，家长在家庭教育中要采用科学的方法，培养孩子良好个性品质。我和峰峰的妈妈经常沟通，并给了她几条建议：

（1）创设民主和谐的家庭氛围；

（2）建立平等的朋友关系；

（3）培养孩子的独立性；

（4）培养孩子的注意力和毅力；

（5）培养孩子的学习兴趣和求知欲；

（6）培养孩子的合作精神。

对峰峰的教育和培养才刚刚起步，还需要耐心和爱心来感化和滋养。我们的身边还有很多像峰峰一样的孩子，所以作为教育工作者我们应该不断地探索和研究这些孩子，让这些孩子在承受着家庭的不幸的同时，能够在学校获得一种完整、全新的教育和爱，能够在学校得到心灵上的补偿，使他们身心都得到全面的发展。