用心培养孩子的生活秩序

余小玲

可能许多家长都有这样的困惑，孩子用过的东西随手放，玩过的玩具到处扔，耳提面命无数次，可收效甚微。

其实每一个孩子都很简单，他们之所以喜欢听童话故事，是因为他们相信这就是一个童话的世界，生活中的一切都像故事中的一样是有生命的。如果家长也学会把自己当成童话中的人物，和他们一起过童话中的生活，那样也许你们就可以更融洽地协商和沟通。

亮亮也是这样的一个孩子，他的玩具总是扔得满屋都是，妈妈很为此苦恼。有一天，亮亮正在玩玩具时，妈妈试着跟他进行了一次沟通：“放学以后，教室里还有没有小朋友啊？”

“没有了。”亮亮说。

“那小朋友都去哪了呀？”

“都被老师送回家了。”

“你们老师真捧，亮亮想不想当老师呀？”

“想。”孩子很单纯，一般都会按照大人的思路往下走。

“那你就是老师了，这个房间就是教室，这些玩具就是教室里的小朋友，亮亮老师正带着小朋友玩游戏呢。”亮亮一听，立刻兴奋起来，他学着老师的口气开始对着玩具发号施令。妈妈看着亮亮偷偷地笑了，这时候她把最关键的那句话说出来了：“亮亮老师，记得放学的时候要把小朋友送回家去，你知道小朋友的家在哪吗？”

亮亮停止游戏朝四周看了看，最后指着玩具收纳箱问：“是那里吗？”

妈妈笑着点点头说：“对，亮亮老师真聪明。”

在这次沟通中，妈妈利用亮亮对老师的仰慕，通过心理暗示的方法一再反复称他为“亮亮老师”，建立起他的荣誉感和责任感。他接受了这个身份暗示，也就自然地开始履行这个身份应尽的职责，自觉自愿地收拾玩具了。

以后亮亮若是忘了收拾玩具，妈妈只要问一声：“亮亮老师，小朋友都送回家了吗？”他就会乖乖地去把玩具收拾好。当然在他完成这些工作以后及时地对他说一声：“亮亮真是个好老师。”他会非常满足的。

我们常说言传身教，除了语言的引导以外，父母本身的行为方式就是孩子的教材。在一个美观、整洁，生活方式井然有序的家庭长大的孩子，他自然而然的就接受了这种生活态度，并在成长的过程中培养自己的秩序感。

良好的秩序是一切美好事物的基础，良好的秩序感不仅是孩子生活、学习得以有序开展的保证，更是孩子成年以后步入社会必须具备的品质，所以从小培养孩子对生活的秩序感确实是一件不容忽略的事。