浅谈歌唱中闭口音处理的方法

杨芳

摘要：声乐演唱的基础就是气息和咬字，气息和咬字两者是相辅相成，互为前提的，而咬字中最难的莫过于闭口音的处理。关于歌唱中闭口音处理的方法，在笔者还是学生时期就已经开始探索，并在演唱实践中总结出一些心得。从教几年来，又运用于教学实践的理论性的探究成果。目前，这种处理方法（笔者把它命名为“开元音拼读法”）主要运用于民族歌曲演唱的指导之中。以这种理论方法为基础，针对《父老乡亲》这首经典民族歌曲做指导分析。

关键词：民族歌曲 闭口音处理方法 开元音

声乐是一门音乐与语言相结合的艺术。动听的歌声是正确的发音与吐字、咬字相结合的产物。在歌唱中，我们可以用五个字来阐述其中的奥妙，气、声、字、音、情。具体来讲是：以气振声，以声立字，以字导音，以音传情，以情动人。归根结底，声乐演唱的基础就是气息和咬字。首先我们应认识到准确的咬字对于正确的运用气息有粉密切的关系。歌唱与说话的原理是一样，由于咬字肌肉的协作，致使声带闭合，声带的闭合具有一种自然的挡气力使气息不像说话时那样松散。其次，歌唱又是有节制的控制气息。咬字的准确与清晰，咬字的位置和力度直接决定声带闭合的张力，如果咬字的力度非常适当，位置集中透亮而又柔和，那么声带挡气的力度才恰到好处，才能使气息沉到理想的位置。本文主要试论声乐演唱中的咬字，特别是咬字中闭口音的处理，气息就不再赘述。咬字中最难处理的莫过于闭口音的演唱，特别是高音位置的闭口音，对于初学者来讲，高音之所以唱不上去，很大程度是闭口音没有唱开，因为闭口音的发音原理使得声带闭合，口腔空间小，如果不想办法把闭口音唱开，达到共鸣的要求的话，高音就会被扼杀在喉头位置。

一、闭口音处理的方法——开元音拼读法

“开元音拼读法”是笔者在实践演唱和教学中总结出来的闭口音处理方法。简单来说，就是把闭口音与开元音“a”（念“啊”）拼读，使闭口音变成开口音。如闭口音“切qie”与开元音“a”（念“啊”）拼读，读音变为“qia”。当然，“qia”的发音要浅，读音应该是往“qia”的趋势上走，不是真正发“qia恰”。这样，既可以保持“切qie”的发音，又可以把辅音“e”唱开，变成开口音“a”，如此一来，口腔就可以自然打开，运用气息形成良好共鸣。

闭口音“等deng”，如果处在高音位置，又当如何处理？第一步，先分析“等deng”字，“等”是入声字，最后归音是在鼻腔（因为辅音eng发音是用鼻音）；第二步，根据“开元音拼读法”，“等deng”与开元音“a”拼读，读音变为“da”，再结合第一步分析的“等deng”的最后归音在鼻腔，所以，最后闭口音“等deng”的处理结果为——“daeng”（大嗯），当然念的时候这两个读音不要分开念（大！嗯！），要连起来念daeng”（大嗯）。

二、歌曲《父老乡亲》闭口音分析

歌曲《父老乡亲》是中国经典民族歌曲，深受中国人民的喜爱，这首歌曲也是学习民族声乐的学生常选的练习曲。笔者从主歌和副歌这两部分来分析歌词中所含的闭口音，以及处在不同音高位置上闭口音的演唱。

主歌：第一段歌词，“我生在一个小山村，那里有我的父老乡亲。胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音。”这两句歌词中，倾斜并加下划线的字是需要注意的闭口音。“生sheng”字，根据“开元音拼读法”，“生sheng”与开元音“a”拼读，读音变为“sha”.因为“生sheng”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“生sheng”字的处理结果为——“shaeng”（沙嗯），“sha”负责把字念开，“eng”负责把音最后归在鼻腔。依次类推，“亲qin”字与开元音“a”拼读，最后的处理结果为——“qia”；“满man”字与开元音“a”拼读，读音变为“ma”.因为“满man”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“满man”字的处理结果为——“maeng”（妈嗯）；“音yin”的处理结果为——“yieng”。

第三、四、五句歌词：一声声喊我乳名，一声声喊我乳名，多少亲昵，多少疼爱，多少开···心。“声sheng”字，根据“开元音拼读法”，“声sheng”与开元音“a”拼读，读音变为“sha”.因为“声sheng”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“声sheng”字的处理结果为——“shaeng”（沙嗯）；“名，ming”字，归音在鼻腔，但它又处在句尾，如果按正常的归音，这个字就咬字太紧，与演唱尾音的方法（尾音弱延长）相冲突，所以，“名ming”字的归音要浅，归在“e”而不是在“eng”，所以最后的处理结果是——“mie”，这样，歌曲的流畅感就有了。“疼teng”字“疼teng”与开元音“a”拼读，读音变为“ta”.因为“疼teng”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“疼teng”字的处理结果为——“taeng”（她嗯）；

第二段歌词：“我住过不少小山村，到处有我的父老乡亲。小米饭把我养大，风雨中教我做人。”“山shan”与开元音“a”拼读，读音为“sha”，因为“山”字处在高音位置，如果发“shan”的话，声音是扁的，没法竖起来，从而影响声音的均衡。“乡xiang”字处在中音区，要求的开度适中，所以跟开元音“a”拼读变成“xia”之后，还要加上鼻音“eng”，最后的处理结果是——“xia嗯”；“人ren”字与开元音“a”拼读后为“re”，因为“人ren”字这个音的调是往下走的，所以鼻音“en”得加上，最后的处理结果是——“reen”（re嗯）。

副歌：“啊父老乡亲，啊父老乡亲，我勤劳善良的父老乡亲。···，树高千尺也忘不了根”。“乡xiang”字是闭口音，又处在高音的位置，如果按正常的发音，最后要归音在鼻腔，也就是说“乡”字最后鼻腔需闭合，那么与唱高音的方法（需要打开口腔和鼻腔）相冲突，所以，“乡xiang”字在高音位置，我们应该把归音发浅，甚至可以去掉，变成“xia”这样，气息就可以毫无阻力地抵达口腔和鼻腔，气息通透，高音才有可能发出来。“根gen”字与开元音“a”拼读后，读音为“ge”，因处在尾音，所以不做归音处理，最后读音保持为“ge”。第二段歌词因篇幅有限，不做一一分析。

咬字影响声音的共鸣，咬字扁、窄，声音就紧，共鸣位置就低，致使歌唱发声整体形象和艺术效果大打折扣。在《卡鲁索的发生法》一书中有这样一段精辟的解说：“用正确的语言发音去发展歌唱发声的所有细节，使歌唱在正确咬字的基础上加上音乐色彩，放大语言的共鸣和情感。”这段话充分说明和强调了咬字在歌唱中所起的重要作用——歌唱发声的所有细节建立在正确咬字发音的基础之上。在声乐演唱中，处理好了闭口音，咬字就成功了一大半，因为开口音做到“字正腔圆”相对容易，而闭口音的作用像开关，起着决定性的作用。开度合适，声音位置集中，声音是均匀通透的；开度大了，没有了语言的韵味；开度小了，声带闭合，其他的更无从谈起。

结语

笔者从事民族声乐教学以来，一直在探索关于如何建立和塑造“好声音”的方法。对于现在声乐圈中过分强调气息的重要性，笔者有着自己的想法。笔者认为，对于初学者来讲，塑造好声音，气息是基础，但只需先掌握正确的运气方法即可。气息是“慢活”儿，需要日复一日，年复一年的长期训练。而咬字对于塑造声音的效果却是立竿见影的。笔者从事教学活动以来，要求学生最初的第一个学期学习重点就是咬字，基本上每个学生在一学期或一学年之内就可完全做到“字正腔圆”。这就给进一步深入学习声乐打下了扎实的基础。而训练咬字经常碰到的“拦路虎”就是闭口音的处理。故而，笔者经过长期、反复的实践，总结出处理闭口音的方法——开元音拼读法。在此与大家分享，希望得到前辈和同仁们的批评指正。

参考文献：

[1]阿依古丽.声乐演唱中咬字问题浅谈[J].黄河之声，2009，（07）.

[2]张晋伟.针对性的元音练习对歌唱的意义[J].兰州教育学院学报， 27，（05）.