中医诊断学教学改革之探讨

王雪梅 杨梅 何丹 林丽

中医诊断学是在中医理论指导下，研究人体的病理变化，判断病种，辨别证候的一门中医基础课，其教学目标是培养学生辨证思维，掌握四诊实践技能。笔者以中医诊断学教学研究发表论文数目作为教学研究关注程度的一项指标，时间段设定为1979年1月到2012年6月，观察研究者对中医诊断学教学研究关注程度。从CNKI期刊网上查询，以“中医诊断学”及“教学”为主题词，一次性查询共查出541条相关文献，相比其他三大基础课程：中医基础理论793条，中药学925条；方剂学521条，其关注于教学研究的文献还属相对较少，但从中医诊断学近10论文发表的数目看（如图1），学科内对于教学研究的关注度呈现上升趋势。以下笔者将围绕教学方法、教学手段、教学内容等开展讨论。