多样化教学方式应用于诊断学体征见习教学的效果观察

张朋

诊断学是临床各个学科的基础，也是一名医生在从业过程中终身受用的一门学科。诊断学包括症状诊断、检体诊断、实验室诊断和影像学诊断等内容，具有极强的实践性。对于尚处于学习阶段的医学生，不仅要有扎实的理论基础，还要熟练掌握全身体格检查的正确方法。我们通过对103名医学生在见习阶段将多样化教学方式引入诊断学体征教学中取得不错效果，现报告如下。