浅谈语文教学渗透法制教育的途径

赵彬

在语文教学中，可以凭借学科特点，通过多种途径培养学生的法律意识，提高法律素质。如何在语文教学中渗透法制教育的呢？

一、充分利用教材，在阅读教学中进行渗透

1、利用好课文中的人物。如《孔乙己》一文中，孔乙己是一个社会的畸形产物；他迂腐可笑，但她的命运确实让人心酸、让人可怜。在教学中可结合丁举人将孔乙己打残的那一情节，引导学生学习《刑事诉讼法》的内容；结合孔乙己残废后受到的相关待遇，引导学生学习《残疾人保护法》的内容。

2、抓住词语的讲解。如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。在学生理解词义后，教者进一步引导学生：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。再如，“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为己有”。除此之外，教师还应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。

3、抓住语句。在教学《伤仲永》一文时，可结合文中的语句“父利其然也”、“不使学”这些语句，向学生渗透《教育法》、《未成年人保护法》等相关的知识。告诉学生，我们有学习的权利。一个人的天资无论有多好，如果不学习最后都会“泯然众人矣”。

二、创设情境，活动育人

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”因此，在教育教学中充分利用语文综合性学习的特点，为学生创设法制教育的氛围，让学生在活动中学习，在活动中切身感受。

1、结合课文《一厘米》中小女孩因为一厘米的身高悬殊，遭受了红衣青年的打击和讽刺。组织学生模拟法庭审案的形式，让学生来扮演法官、原告人、被告人、辩护律师，再现生活中的某些情境。通过活动，学生不仅动手能力得到了提高，而且还认识到作为一个人必须有良好的道德，必须要学会公平、公正、公开对待每一件事，不能徇私舞弊，损公肥私，这其实就是培养他们良好的法制道德。这样的活动不仅提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了语言表达和思维能力，也对法庭审判有了更为直观的印象，法制意识自然大为增强。

2、充分利用学校的班队会活动，对学生进行生动、直观的法制教育。如在上交通安全主题班会，对学生上下学路上的安全进行教育时，做一个身临其境的游戏：“今天我来指挥交通”，让学生了解交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。再让学生亲身实践，遵守交通规则的好处：他可以使行人和车辆有条不紊地通过。学生通过游戏，了解了许多的交通法规，增强了维护交通秩序的观念，对学生今后的生活终身受益。

3、积极开展法制教育的主题演讲比赛。例如举行“热爱生命，远离毒品”演讲比赛，让学生深刻地认识到毒品对一个人、对一个家庭甚至是对一个社会的严重危害；举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解在遇到伤害时，采取什么方式才是真正的自我保护等。通过以上演讲比赛，为学生法制道德的形成搭建了平台，提供了生长的土壤。

4、结合生活实际教育学生。我们班有一位学生张曼，因父母早逝，现在是孤儿，学生的生活条件非常艰苦，可学生的成绩非常的优秀。我们班的独生子女比较多，生活条件还非常好，可是他们就是不喜欢学习。根据这种情况，在班上开展几次活动，让学生用自己获得的奖金帮组张曼。目的是让学生知道帮组人是一件很快乐的事，也让学生明白我们要学会自立。同时，也向张曼传递一个信息，社会中的好人很多，对生活不能绝望；也告诉她，将来长大了也要伸出自己的双手去帮组需要帮组的人，在很大的程度上培养了学生的爱心。

三、拓宽渠道，注重实效

1、在课后布置拓展性作业。如组织学生观看 “中国人的一天”的图片展。就可以适当引导学生到生活中去发现、调查、感受身边低收入人群的生活境况，这样做并非是教唆学生仇富、对现行社会体制不满，而是增加学生的生活体验，然后回到课堂讨论分析贫困产生原因、社会影响以及相关的解决办法，并从中初步了解我国的社会保障制度，认识到社会主义制度的优越性。

2、定期给学生讲解法律知识。每学期开学初，都抽出两节左右的时间来专门用于给学生宣传讲解法律法规常识，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《末成年人保护法》、《义务教育法》、《公民道德建设纲要》等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识，为学生遵纪守法奠定了基础，取得了良好的教育效果。每天要求学生看《今日说法》，这样可以更加直观地了解法制知识，解决学生存在心中的各种有关法律法制的疑惑。

总之，我们作为语文教师要认识到法制教育渗透的重要性，在语文教学中我们不仅要教学生学知识；还要培养他们正确的法制观念。努力提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实基础。