县域高中升学的机遇与挑战

博峰

【资料链接】四川省通江中学创建于1927年， 1958年发展成高级完全中学，1982年经四川省人民政府批准为第一批省重点中学，1996年省重点中学复查验收达到“优秀”等级。现在是通江县国防教育基地、四川省示范性普通高中、四川省文明单位、四川省校风示范学校、四川省电化教学试验学校、四川省体育传统项目学校、全国培育体育后备人才试点学校。

四川省通江中学坐落在嘉陵江支流、美丽的诺水河畔。临近2013年高考，在六月初的习习凉风中记者有幸来到这所有着悠久历史的重点中学，采访了校长祝光荣，就自主招生、课程改革等问题进行了交流。

高校自主招生考试的引入，给教学带来了更多的机遇与挑战……

初入校园，祝校长便热情介绍了学校的情况。他指着眼前一片正在建设的平台操场说：“这是我们这里学校操场的特色，由于地处山区，学校操场大都凌空修筑，依山而建。我们把山坡推了，一层一层修整，才形成了今天的校园。这是着国家加大对西部教育的投入，学校硬件条件改善的成果。”

一谈到学校的教育现状，祝校长的语速有些急促：“目前西部教育所面临的一个普遍难题就是师资队伍缺乏，教师知识结构偏单一。我们通江县也不另外，全县中小学教师总人数大概5000多名，这个数量远不能满足不广大农村地区孩子的基本教育需求。关于教师知识结构的问题，由于我们的老师大部分都是师范类专业学校毕业，可能更注重专业知识的训练和课程的研究。这就造成了教师缺乏通识教育的视野，也就很难培养出具有通识教育视野的学生。”

“但是，”祝校长话锋一转，“高校自主招生考试的引入，给学生带来机遇的同时，也对教师教学提出了更大的挑战，因为它是一种基础广、知识面宽、专业知识更加精细化的考试。以往依照大纲，照本宣科的教学方法，已经越来越不能满足学生的需求，同时这也推动了年轻教师对新的教学方法的探索，创新。”

“比如，自主招生今年从多门课程减少到两门课程，这两门课程不同专业考试内容不同，想选拔的就是自我定位非常明确的学生。传统理论式大课显然不能充分满足学生个性化发展的需求，在此现实状况下教师必须探索新的教学方法，不断创新，才能引导学生正确评估自己，有明确的自我定位，寻找适合自己的专业，以顺利通过自主招生考试。”

课程改革是培养优秀学生的重要因素，同时，近几年很多学校着眼于多元的办学思维也给我们提供了很多的参考思路……

关于课程改革，祝校长提出他比较欣赏国外小班讨论的模式，“国外不少课程都以讨论式开展，每班人数可能就在十多个人左右，而我们目前的班额甚至达到了一百人，这种授课模式严重影响了老师发挥和学生的吸收。其实我想是不是可以更多吸收大学的授课模式，就是大班授课和小专业授课相结合的形式。这样可以改变原来教学组织形式比较单一的缺点。”

祝校长认为从教学的角度更多关注学生不同层次的需求是未来教学模式发展的一个重要方向。“多种授课模式相结合，或许可以使学生将理论知识与实践知识更好地融合。原有的以大班级为单位的课程，偏重理论知识的讲授；小班形式的讨论课和实践课侧重引导学生通过讨论、实践加深对知识点的思考和应用。学生需要这方面知识的补充，这种实践模式培养出来的学生和理论知识培养出来的学生有很大差别。”

近几年很多学校也着眼于以多元化的办学思路开展各项教学工作。祝校长对“以组合的方式与大学对接的机会”非常向往，他提出这样的设想：“比如大学可能直接参与到高中的培养环节，包括在课程设置上，一些选修课程或者校本课程直接请大学教授来上课。和大学的资源对接很重要，这对学生拓展视野，更新知识，增强竞争力是大有帮助的。”

去年我校有名学生和平昌一名学生考分一样，角逐清华大学，但是最后没有被录取……

培养出了好学生，就能上北大，清华吗？不一定！祝校长举了这样一个例子：“去年我校有名学生和平昌一名学生考分一样，角逐清华大学，但是最后没有被录取……”言语之中透出一种惋惜。分析落选的原因，祝校长无不遗憾地提到“清华、北大在四川的招生名额较少，且录取分数要求很高，同时对综合素质要求严格”。从二十多岁的青年才俊到年逾不惑的资深校长，祝校长在校长的岗位上耕耘了20多年，经验告诉他山区的学校要想发展，必须在升学层次上有所突破，而这突破是他对孩子的郑重承诺。

据祝校长介绍，通江中学有学生6000名左右，每年毕业生有1400多名，其中800多名学生能考取一本以上大学。落榜生不甘落后，还会选择再复习，第二年继续考取目标高校。不少大山里的孩子都怀揣着名校梦，并且愿意不断为理想努力，奋斗。

知名高校的录取名额，一直是高中学校关注的焦点。对于招考名额的分配，从祝校长的角度来讲，他更想表达的是怎样为四川考生提供更多的机会，为农村孩子提供更多上名牌大学的机会。

采访结束时，祝校长表达了自己的希望：“愿更多的人来关注我们西部地区的教育，特别是西部山区的高中教育，给予我们更多的支持和帮助，让高等教育改革惠及到山区、农村等不发达地区，让大山里的孩子能得到更好的教育。”