公安院校师资队伍内涵式建设与发展模式探析

刘君

【摘要】本文简要论述了公安院校师资队伍内涵式建设与发展的重要意义。分别从加强师德师风与学术道德培育、公安业务培训、立足与服务公安实战需求角度，对师资队伍内涵式建设与发展模式进行探讨，为公安院校深入开展师资队伍内涵式建设与发展，提供几点建议与思考。

【关键词】公安院校 师资队伍 内涵式建设与发展

中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱同志曾强调指出：“近年来，公安教育训练事业进入了快速发展期，广大公安教育训练工作者尤其是广大教师（教官），辛勤耕耘、默默奉献，为公安教育训练事业发展作出了重要贡献。”这是对公安院校师资队伍建设既得成绩的充分肯定。为适应公安工作新形势、新任务和新需要，深入推动师资队伍内涵式建设与发展，成为当前及今后一个时期公安院校着重加强主体工作之一。

一、着重加强师德师风与学术道德的培育

“德高为师、身正为范”，良好警察职业道德和教师职业道德是公安院校教师（教官）的基本素养。教师（教官）要忠诚、热爱公安教育训练事业，甘愿为公安教育训练事业鞠躬尽瘁、奉献专业智慧和火热青春。以宽广师爱开启学警（学员）的心灵，以高尚情操感染学警（学员）的品格，以人格魅力塑造学警（学员）的言行。

加强警察职业道德和教师职业道德培育，一是要加强和改进教师（教官）思想政治继续教育工作，打牢严格教育、严格管理的思想基础，确保政治本色。二是要增强教师（教官）教书育人的责任感和使命感，始终以培养党和人民的忠诚卫士为首要任务，坚持政治执教。三是要树立师德师风的模范典型，发挥榜样的引领与示范作用。

“以德治学、从严治学”，严谨求是的学术道德是对公安院校教师（教官）的根本要求。广大教师（教官）要自觉维护学术尊严，倍加珍惜学者声誉，恪守学术诚信和学术道德。既要促进教师（教官）开展学术研究出发点的理性回归，淡泊名利，秉持“培养人才、立足实战、服务实战”的科研理念，摒弃重科研轻教学、重理论轻实战的观念。又要切实加强学术诚信和学风建设，从文化角度引导学术风清气正，坚决抵制学风浮躁、学术腐败；从制度层面完善学术监管过程控制与管理，确保公安院校成为培养应用型警务人才的神圣殿堂和警学理论与实践研究的一方净地。

二、着重加强高素质、专业化、公安业务精湛的教师（教官）团队打造和学术梯队搭建

中青年教师（教官）培养，是创建一流教师（教官）团队和学术梯队的基础性工程，要作为公安院校师资队伍建设重中之重，常抓不懈。既要通过学习公安教育训练先进理念和模式，激发中青年教师（教官）致力于公安教育训练的工作热情和自觉性；又要通过教学与科研基础能力培训和有针对性专业技能培养工程，逐步将中青年教师（教官）培养为公安院校教育训练工作的主力军。

卓越警务人才孕育与学术梯队搭建，是一所公安院校培养国内、国际公认警学大师和警界精英，形成核心竞争力，位列国际一流警察大学行列的关键所在。一方面要对在教育训练工作、警学理论与实践研究、物证鉴定等工作中的杰出教师（教官），进行量身订制和实施培育计划，促进其在最具创造力和发展潜力阶段迅速成长，实现公安院校特色学科、优势专业的学术传承和领域突破。另一方面要深化师资队伍建设与发展模式改革，建立公安院校与各省、自治区、直辖市公安厅（局）联合培养教师（教官）机制，积极引进占据警务工作前沿与高端的公安实战部门、科研机构等组织的领军人物。引进卓越警务人才要与中青年教师（教官）培养互相补充，促进师资队伍水平的整体提升。

三、着重加强师资队伍建设，立足实战需求、战训合一的有机融合

立足警务工作需要，提高应用型警务人才培养质量是公安院校的工作主线。师资队伍总体实力与水平直接决定警务人才培养质量。因此公安院校师资队伍建设与发展要以公安实战需求为动力源，以服务公安实战为总目标。

公安院校要切实增强与公安实战部门的紧密联系。将公安实战案例、战术战法、警务资讯、执法经验与教训总结内化为教师（教官）的教案、讲义及教材，确保教育训练紧跟公安实战。同时，要鼓励教师（教官）以公安信息化建设应用系统为工作平台，不断摸索与实践“综合模拟现场与仿真”“公安网络教育训练”等教育训练模式与手段，确保教育训练工作突出实战化、实用化和实效化。

公安院校要切实加强教师（教官）警务实践与挂职锻炼基地建设。根据师资结构与学术梯队搭建实情，有计划、有重点的选派教师（教官）参加警务实践与挂职锻炼，提高教师（教官）在案件分析与研判、犯罪现场勘查、物证检验技术等方面实战水平，促进警察职业素养与能力凝练，将警务实践与挂职锻炼成果转化为教育训练工作“生产力”，建设一支既有较高警务工作理论又富含警务实战经验的师资队伍。

【参考文献】

[1]中共公安部委员会关于加强和改进公安教育训练工作的意见，2009（10）.

[2]国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发[2012]41号）.

[3]党的十八大报告原文.