取予多少，无分贵贱；己所不欲，勿施于人

杨洋

对于独生子女来说，如何看待和处理自己与他人的关系显得尤为重要，深刻理解《弟子规》中的教诲，有助于帮助孩子纠正“以自我为中心”的惯性思维。那么，今天我们就来谈一谈“凡取与，贵分晓；与宜多，取宜少；将加人，先问己；己不欲，即速已”（《弟子规》）。这句话的意思是：凡是跟别人有财务上的来往都应该分清楚，给别人的不要吝啬，拿别人的不要贪多；有事情要拜托给他人的，要首先问问自己愿不愿意，如果自己都不愿意做的就不要强加给别人。

和家长朋友的交流中发现，越来越多的孩子把家人对自己的关心当作理所当然，自己却不愿意为他人付出。其实，孩子善解人意的性情和慷慨大度的胸襟是需要家长来引导的。这里和大家分享教育孩子需要注意的3个方面：

第一，少索取，多奉献

孩子很小的时候，容易从数量上算计自己的得失。“什么什么好东西，老师给他3个给我俩。”这种不平衡心理的及时调适，有助于帮助孩子营造健康的心理环境。给宝贝讲孔融让梨的故事就是个不错的选择，主动承让可以得到别人的尊重，即使没有人看到，那也是自己做了该做的事。有了这样的意识，孩子就不会为小的得失而斤斤计较了。“比”也不是洪水猛兽、绝对禁止，例如家长可以引导孩子，比比谁为班级的贡献大，谁和别人分享的东西多，等等。这样的“比较”，会激发孩子“少索取，多奉献”的热情。

第二，己所不欲，勿施于人

有事情需要他人帮忙代劳，一般有两种情况：一是自己能力所不能达到，没时间、不会方法、分身乏术等；一是由于没好处、掉身份、没兴趣，即使有时间、有能力也懒得做的。如果是前者，有情可原；如果是后者，实在是不应该。孩子可以自己完成的小事儿，很可能由于思想上的怠惰而寄希望于家长代劳，这时家长朋友就要及时辨别是孩子“不能”还是“不为”，如果是“能而不为”的请求，家长不应姑息纵容。几次“拒绝”就会使孩子张口求别人之前，先考虑到“己所不欲，勿施于人”的道理。

第三，交友法宝，换位思考

孩子的发展，情商与智商同等重要。即使毕业于名牌大学，如果不能成为一个周围人喜欢的人，那么，要想有很大的作为是不可能的。因此，各位家长朋友不要忽视孩子情商的培养！如何让宝贝在同龄人中有好的人际关系，优秀而不遭人嫉，这需要一个交友法宝——换位思考。

平日里，家长遇事不要急躁，应静下心来多问孩子 “如果我是他（她），我是什么感受？”当然，如果条件允许，不妨找一天时间，和孩子约定好“角色互换”，让孩子当一天家长，让其感受一下大人的不易。有换位思考能力的孩子通常是家长眼中懂事的好孩子，也会是同龄人中的核心领袖。

《弟子规》不但规约人的品质、教人明白事理，同时也向人们展示了提高情商的行为准则。“凡取与，贵分晓；与宜多，取宜少；将加人，先问己；己不欲，即速已。”可以看作是孩子提高情商的第一步，家长朋友不可小视哟！