黔北教育看遵义

杨东

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遵义市地处中国西南腹地，位于贵州省北部，是贵州省第二大城市，中国西部的重镇之一。

遵义市历史悠久，战国时期属邑国，附属于夜郎。古为梁州之域，“遵义”得名于《尚书》：“无偏无跛，遵王之义”。

遵义市的旅游资源丰富、独特，自然生态资源原始古朴，景观以瀑布、竹海、湖泊、森林、桫椤、丹霞地貌以及原始生存环境和生存状况为主要特色，有“千瀑之市”“丹霞之冠”“竹子之乡”“桫椤王国”等美誉。遵义也是首批中国历史文化名城，以生产世界三大名酒之一的茅台酒而驰名中外。遵义会议会址便坐落在遵义市老城，是著名的红色旅游景点。

近年来，随着改革力度的加大，遵义市教育质量有了很大的提高。市委、市政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。全市教育系统以“办让人民满意的教育”为目标，以巩固提高“两基”、大力发展职业教育、提高教育教学质量为重点，努力实现遵义教育的科学发展。目前遵义市有普通高中77所，其中19所为省级示范性高中，普高在校生共计150634人；中职学校26所，其中5所为国家级重点中职学校，共有中职在校生52612人，高中阶段毛入学率达62.34%。

2013年7月3日～4日，遵义市教育局副局长罗义国率市教育局特色学校建设办公室全体同志、部分县、区（市）特色创建示范学校校长和管理骨干参加了由教育部、中国教育科学研究院、中国高等教育学会在北京举办的“第七届全国中小学特色学校发展高峰论坛”。

论坛上，刚刚当选为“中国高等教育学会学习科学研究分会”常务理事的罗义国作了题为《走特色发展之路，打造遵义教育品牌》的专题报告。他从遵义市为什么要在贵州省率先推进区域特色学校建设、推进特色学校建设的做法以及特色学校建设取得的初步成效等几个方面进行了介绍和论述。

2012年以来，遵义市在全市范围内推进特色学校建设工程，在贵州省率先探索区域教育发展的新举措和新路径。这次登上全国交流的平台，给特色学校建设工程增添了信心和动力。罗局长的发言反响热烈，得到了与会人员的普遍赞誉，也进一步展示了遵义市区域推进特色学校建设的坚定决心和整体发展的思路。相信遵义教育必将进入特色发展、优质发展、均衡发展的全新阶段！

会议期间，本刊记者采访了罗义国局长，就贵州省遵义地区的高中教育等问题进行了交流。

贵州教育看黔北，黔北教育看遵义，作为遵义教育的系统的一员我感到由衷的自豪和高兴。

——罗义国

记者：遵义的高考升学总是排在贵州省的前列，遵义高中教育的发展现状怎样？

罗义国：遵义的文化底蕴比较深厚，长期以来形成了尊师重教，办好教育，关心和重视教育的传统。我们整个高中阶段的在校生有24万左右，全市的省级示范性高中有21所，可以说高中教育的基本布局比较合理。这得益于我们各个县市区对高中教育发展的重视，通过高中阶段示范性工程的建设，极大地促进和完善了高中阶段的办学水平。

现阶段，遵义高中教育发展的总目标和任务就是使60%的初中同学能够接受普通高中阶段的教育，从普通高中的角度则是让更多的孩子能够升入高中阶段学习，而完成这一切的核心问题在于高考。现阶段高考是我们国家人才选拔的重要形式，如果没有高中阶段的学习，西部地区的孩子进入大学学习的机会就会很小。正如社会所形容的千军万马都在挤高考这座“独木桥”，在这方面，我们一直都在坚持办人民满意的教育，以老百姓的需要为自己的出发点。

这些年，通过高中阶段办学条件的进一步优化，我们强化了基础设施的建设，增加了相应的学习设备，包括液晶电子白板，配齐了实验室和图书馆，建设了高中的通用教室等。这些措施使我们的办学条件更加优化，提高了教师的专业化水平，促进了学校科技化、精细化发展。通过评估，我们进一步提炼和打造高中阶段的办学特色，极大地推动了遵义市高中教育的发展。从目前看，我们的评估工作就是要让全市范围内77所学校，争取到更多示范性高中的资格，促进学校的发展，提升办学的质量，提高我们的教育、教学质量。

这些努力在2013年的高考成绩上得到了体现，2013年，我市参加普通高考人数为46128人（理科27585人，文科18543人），占全省考生人数（232520人）的19.83%。其中，全市理科600分以上人数为157人，占全省（772人）的20.34%，文科600分以上人数为103人，占全省（510人）的20.20%；全省文、理科前10名（不含加分），我市各占3席，占全省的30%；全市理科一本上线人数为5562人，占全省的24.39%，上线率为20.16%，比全省平均上线率高2.63个百分点，比我市去年高1.45个百分点；文科一本上线人数为1015人，占全省的20.43%，上线率为5.47%，比全省平均上线率高0.61个百分点，比我市去年高0.49个百分点。理科二本上线人数为14478人，占全省的23.24%，上线率为52.49%，比全省平均上线率高4.6个百分点，比我市去年高7.05个百分点；文科二本上线人数为4833人，占全省的20.90%，上线率为26.06%，比全省平均上线率高3.49个百分点，比我市去年高1.17个百分点；各科平均分、及格率均高于全省平均水平。这些鲜活的数字，让人感到由衷的自豪和高兴！

贵州在教育上要积极和发达地区结对子，只有互相交流，才能做到共赢。

——罗义国记者：贵州的地理区位非常特殊，遵义教育怎样实现自己独特的区位优势，遵义这些年是怎么做的？

罗义国：遵义市这些年高中教育发展取得了一定成绩，主要归功于我们落实了省级示范性高中建设评估工作。这项工作夯实了高中文化积淀，很多历史悠久的优秀高中焕发出了勃勃生机，比如说遵义市一中、遵义县一中、镇安中学、仁怀中学这些百年老校，挖掘底蕴，秉承传统，形成了一种坚实、执著的精神。这些软环境的改善得益于市委市政府、县委县政府对我们高中阶段教育的重视。通过努力，老百姓对我们的办学也非常认可。

在实际工作中，我们还有很多好的做法：一是依靠学校长期以来好的办学方法、好的措施、好的观念；另一方面我们不断借鉴、学习发达地区先进的经验、理念和教改方面的前沿知识。全市共有32所高中和全国其他地方的重点高中结成了兄弟学校，如遵义一中与人大附中、遵义二中和江苏如东中学、遵义三中和上海新中中学、遵义四中和江苏海安高中等，另外，我们还与北京市海淀区签订了战略合作意向书。通过这些措施，我们在教师和教育管理人才等方面进行了全方位的交流，鼓励管理人才互派挂职锻炼，学生之间也开展了丰富多彩的交流活动，特别是我们的学生到发达地区进行社会调查、社团交流等。这些活动，使我们积累了更多的发展经验，拓展了视野，形成了一种校长比着学、老师比着学、学生比着学的良好氛围。

越是德、智、体全面发展的同学，智力发展就越充分，在高考中往往发挥得更好。

——罗义国

记者：您曾经提出过“教育其实一种习惯的养成，养成良好习惯的学生在学习上会非常顺利”。这句话包含怎样的深意？

罗义国：我们对于高中阶段学生培养的要求，主要是强化能力的训练和培养，我认为应该从四个方面进行：第一，培养学生自己学习的能力；第二，培养学生自己活动的能力；第三，培养学生自己管理的能力；第四，培养学生自主创新的能力。学校通过规范化的管理，通过各种活动的开展，确立每个学生的发展方向，分类培养、分类指导，使他们每个人的个性特色在学校成长计划中得到体现。

我们的重点是养成教育，从小培养学生良好的习惯，良好的品格，成就他们美好的未来。在个人素质方面的教育过程中，我们紧抓实施个性化教育，尊重孩子的选择，善于发现孩子的特长，发展孩子的兴趣爱好，给孩子未来发展把握方向。

遵义市在发挥区域教育特色的过程中取得了很多成果，我们高中的社团活动丰富多彩，示范性高中都有各种兴趣社团，如计算机社团、学校报社、合唱团、舞蹈队、武术队、交响乐团等，有的学校还有自己的电视台，由学生自行制作节目。从自主创新的角度，我们追求的是一种方向，我们国家的孩子模仿能力强、计算能力强，但是缺乏创新精神，既成的教学模式和单一的智力培养方式限制了他们的能力和发展，制约了他们的想象力。我们创办这些社团就是要改变他们原有的学习习惯，要求他们突破原有的思维模式，凭着自己的兴趣和爱好自主学习。经过这些年的培养，虽然我们与发达地区的差距还很大，但是进入到大学以后，遵义孩子的素质能力便逐步凸显出来。很多孩子通过考试进入大学的门槛，踏上了通向全国、走向世界的未来之路。

贵州的学生动手能力强，在工科方面很有优势，我们要求学生至少要有一项生存技能。

——罗义国

记者：遵义的高考成绩一直是贵州的骄傲，今年遵义的高考情况如何？面对各种困难都作了哪些努力？

罗义国：遵义的教育模式，在我们贵州这种欠发达地区总体是比较成功的。从这些年高考的情况看，遵义市无论是尖端学生的培养，还是一本、二本学生上线的比例，始终保持在贵州省第二位的位置。去年高考，全省前10名文科生中遵义就占4名，理科占6名。今年，考上清华、北大的学生占全省的三分之一，文理科前10名占了5名，一本上线率是67.73%，二本上线率97%。

尽管如此，我们的教育还是存在一些问题，比如高中的师资还有些跟不上。一些高中学校的教学理念比较陈旧，还是纯智力培养，读死书的现象比较严重，一些学科的实验器材比较紧缺，缺乏通用教育师资和设备。面对这些困难，我们在招生的过程中始终把人民群众的需要放在第一位，增加对教师从事教育的观念和道德的培养，对家长进行教育观念的普及，推动职业教育的发展，突破高中的容量限度，扭转高中大班普遍存在的现象。

在具体的实施上，我们主要强调学生的“生存教育”，即学生要有适应社会的一技之长，走入社会之后能够有事可做，从而解决生存困难。我们总结经验，得出结论：高中阶段既要搞精英教育，又要搞分类教育，还要搞特长教育、生存教育。示范性高中就是培养精英教育，第二类实行应试教育，第三类实行特长教育。在特长教育方面，为喜欢绘画、音乐的学生进行专门培训，大力开展艺术类特长类教育，增加他们走入大学的机会。

此外，对多数学习成绩一般的学生积极进行生存教育，把学校各种实践、调查活动和学生的学习生活结合起来，让他们学习电脑、家电维修、电焊等知识，从一点点兴趣发展为未来的专业人才。参加类似的学习，学生都能一通百通，还可以举一反三。这样可以激发他们的兴趣爱好，更能够激发他们勤奋刻苦的精神。这种教育非常有作用，很多学生即使考不上高中、普招高校，也能考上中专、大专，或者一些技术型的大学。