我的教师梦

卢秀琴　方慧

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0191-01

每个人都有自己的梦，每个人的梦想都是不一样的。梦想在长城脚下放飞，希望在我们的脑海中点燃。黑暗中的一盏明灯指引着我们前进的去向。记得苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为梦想而奋斗。”梦想只要经过奋斗，就可能成为现实，哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗过，努力过。

我曾经的梦。

记得曾经听过这样一个小小的梦想：草儿能在石峰中生长，是因为自己拥有一个坚定的梦想，花儿开的绚丽多姿，是因为自己拥有一个美好的梦想，小树能长成参天大树，是因为自己有一个远大的梦想……我也有自己的梦想，孩提的我，家住穷山沟沟里，看到我的启蒙老师，他那能说会道的嘴，他那甜甜的微笑，他那涓涓细流的方块字，让我多么羡慕。于是，教师梦便在我懵懂的心中萌发了：一定要像我的老师那样当一名孩子王。为了实现我的教师梦，我勤奋学习，到几十里外的镇上寄学，别人在玩的时候，我就会告诫自己：要努力学习，要为我的梦想而奋斗。十二年磨一剑。终于在中考中位于榜首。并顺利的踏进了竹山师范的校门。蓦然回首，每一个人，每一个生命都会为自己的梦想不断地付出，不断地努力。现实生活中也许有人认为梦想是遥不可及，也许有人认为梦想是天方夜谭。但我依然会不断努力，正如吉鸿昌所说：“梦想只要能坚持，就能成为现实。”一分耕耘，一分收获，我最终实现了我的教师梦。这不是很好的见证吗？

在教育事业中放飞自己的梦。

有一段话这样写道：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生身上体现，我的青春和梦想在学生身上灿烂。”读了这一段话我的内心万分激动，作为教师这个神圣的称呼，我深感肩上担子的沉重。教师担负着培育下一代的重任。“少年智则中国智，少年强则中国强”。一个国家的兴衰取决于教育，而教育的振兴离不开教师。

一、在备课中实现自己的生本梦。

随着教育的改革，教育事业的发展，郭思乐教授结合十几年生本实验的无数案例：提出了“生本教育”理念。在“生本教育”中，教育教学的真正主体是学生，教师的作用和价值体现在最大限度地调动学生的内在积极性、组织学生自主学习上。要在教学中能很好的实现生本梦，我认为首先要在备课上体现生本教育理念，教师要在充分了解学生的基础上，不仅要深钻教材，还要备学生，因材施教，有的放矢。教师在课前做到了胸有成竹，在课堂上才能很好地驾驭学生，才能当好學生的引领者

二、在教学中实现自己的创新梦。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野。如何在教育中，尤其是在基础教育阶段，重视学生个性发展，注意培养学生的自主精神、创新精神，是我国当前教育改革最紧迫、最困难的任务。

创新教育也是一种“活”的教育。现在学校里的规矩很多，课堂上的规矩更多。如：发言必先举手，老师同意方能开口；发言必站立，老师不发话，学生不得坐下；不许在老师讲话时插话，否则视为不敬或是不安分守己；坐则要昂首挺胸，双手放膝，两眼平视等等如此之多的规矩，思想上的条条框框必将束缚儿童的思维，窒息儿童的创新精神。当前，在教学中普遍存在着学生发言总众口一词，作文千篇一律，甚至编造假话，哄骗家长和老师，使有识之士深感忧虑和担心。我在课堂教学中提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让儿童畅想，畅言，精神上处于一种自由、放松的状态。在这种氛围中，任想象驰骋，任感情激荡，任思路放纵，多种想法涌动，自然会碰撞出创造的火花，引发创新的潜质再加上适时点拨，归纳总结，必将实现教与学共赢。教师的创新精神，主要是探索、求异精神，这种精神贯穿于整个教学活动中，不仅以此影响学生，还表现在对教学的艺术境界的永不懈怠的追求。

三、在工作中实现师爱梦。

师爱，是促使学生发挥主观能动性激励上进的一种巨大动力。教师要想最完美地实现自己的教学目的，使教与学达到最完美的统一，使自己的良好愿望与学生的主观能动性很好地统一起来，就要建立师生间健康和谐的关系。要做好这一点，关键在教师。《新时期教师职业道德》一书中，有一篇案例“别拿差生不当孩儿”讲的是一位学生在日记中写道：“数学课上，老师把几个好生挨个问了一遍，剩下的都不正眼瞧一瞧，更不用说我们这几个被老师视为坏学生的人了。大家都在同一教室里学习，可为什么老师总是把几个好学生挂在嘴上，好像我们这些人就不是他的学生似的，这也太不公平了……”这正告诫了我们教师在课堂教学中，教师必须像春雨滋润万物一样把爱雨洒到教室的每一个角落，以慈母般的爱温暖每一位学生，让学生感到老师的可亲可敬。否则学生在课堂学习中会感到教师的不公平、偏爱，从而挫伤学生的自尊心和积极性，使学生在一种教师不平等相待的课堂氛围中成长，这种“不公平”的做法，会造成学生之间产生不平等相待的不良现象，这样将远离新课程理念下的平等互助、民主协作的课堂教学理念。有了爱才能真正做到对学生民主平等、一视同仁、真诚相待，学生才能在宽松、真挚的人际环境中有更好的健康的心理素质，学生才能更好地安心学习，学习上才有信心，没有抱怨。我认为在课堂教学中，教师只有把授课工作和师爱结合起来，才能使课堂充满公正。才能使教学产生高效。

四、在教学中放飞自己的梦。

根据小学生的年龄特点，小学生的模仿能力是非常强的。教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。我国教师行为规范中都明确要求：教师是人类灵魂的工程师，教师要以自己独特的人格魅力影响我们的学生。还有在教育教学中，教师为人师表，爱岗敬业，以身作则。教师要用自己的一举一动影响学生，从身边的小事做起，严格要求自己，要求学生能做的事，自己先做。教师不仅要教会学生知识，还要担负起教学生如何做人的重任。教育学生要以雷锋精神为榜样，以红烛精神为行动指南，以锲而不舍的精神为座右铭。一个品德高尚的人，一个学业有成的人必将为建设有中国特色的社会主义国家描绘出宏伟蓝图。我们要培养出这样的人才。

我的未来不是梦。

而今，我们青丝已近染霜花，我们的青春已在铃声中悄然溜走。可是我们无怨无悔。因为我们的精神已在我们的学生身上生根发芽。我们的学子们会把红烛精神，螺丝钉精神发扬光大。他们也会像他们的老师那样，埋头苦干，默默奉献。我想将来不管在哪里，不管做什么工作，他们都会尽自己最大的努力为祖国的现代化建设增砖添瓦，去实现自己的中国梦。

是啊“中国梦”与个人梦唇齿相依。每个人都有自己的梦，每个人因为有梦想，信念才会更加坚定，因为有梦想，才潜心践行，生命才会更加精彩。将来的十年，二十年。我还要继续自己的教师梦，让我的小梦能为民族复兴的大中国梦增添一些更绚丽和更美好的乐章。