找回你的自信

黄春玲 李海东

教了几年的语文，我总发现有一些学生数、理、化成绩很好，但是语文成绩很差，我心里想，不会因为我教的这一科分低，影响学生的总体成绩吧，不行，我一定要解决这个问题。

今年，我又碰上了一个数学可以打满分，但语文只有七八十分的学生，我问他：“你的语文成绩为什么不好？”他直言相告，他很害怕语文，上课不敢回答问题，怕答错了，老师批评，同学嘲笑，一到考试，更是胆战心惊，就怕考卷上的红叉叉，他说：“每个红叉叉都让我觉得很难堪。”这样越不说话，越不做题，导致语文成绩直线下降。他说：“老师，我根本就不是学语文的材料。”

我终于明白了他语文成绩低的原因，明白了他为什么一上数学课就生龙活虎，语文课却不敢发言，原来他是没有自信心。

我对他说：“并非你不是学语文的材料，成绩不好是因为你失败的次数太多了，一次一次的失败让你的自信心一点点销蚀掉，自信心的丧失是你语文成绩不好的关键。”

他听完之后，若有所思。我就对他说：“要想让你语文成绩提高，就要找回自信。”比如说，不把红叉叉看作耻辱，而是把改错题当成一个再学习的机会，不把课堂上发言看成出丑，而是把当众表达当成一个锻炼的机会，这样你就会提高成绩了。

再比如，成绩暂时落后，考试失利，名次靠后，父母责骂，这些都会瓦解你的自信心，久而久之，你就会认为自己不是学习的材料，一旦有了这样的念头，再想努力赶上就很难了。以后，起码找工作、干工作，我们都要与人交流，语文能力还是要具备的，所以只有拥有自信，才能拥有无限的机会。

听完我的话，他脸上露出笑容，看着他无限自信的目光，我想我一定要改变他，让他语文成绩与数学成绩并驾齐驱。从那一天开始，我每天语文课上都要提问他，先从简单问题入手，慢慢地，他敢于回答问题了，然后问题逐渐加深，在我的耐心提示下，他也慢慢地回答上来了。这时我想，以前的我，在学生答不上的时候，总是让正在回答的这个学生坐下，再提问下一个学生，这样就大大损伤了前一个学生的自尊心，我再讲的问题他不仅不听了，下回为避免尴尬更不敢回答了，从和这个学生交流中，我不仅明白了如何培养学生的自信，还懂得了如何尊重学生，如何引导学生。后来，我不断地在各项班务中发现他的优点，让他自信蔓延，他还报名参加了学校的演讲比赛，虽然失败了，他也只是自责了一段时间就恢复正常了。这时候，我又教给他排除压力的方法，给他讲名人故事，帮他把注意力转移到其他活动中，让他意志坚定，看淡失败，让他一次次成功提升自信。

后来，他的语文成绩提高到110分以上，并且还当上了学习小组组长，在他的带动下，很多学生重拾自信，成绩都有所提高。

如今，我还是用他的例子，教育我的一批又一批学生：“有志于成才的学生请培养你的自信。”班级中若有偏科的学生，教师也不要放弃他们，你要看看他是不是自信心没有了，那么让他重拾自信就是提高成绩的首要任务了。

（作者单位 黄春玲：吉林省长岭县教育局 李海东：吉林省长岭县利发盛镇中学）