感生命之奇，品生命之美

赵荻　霍红玉

青春期是一个年轻的时期，是一个美好的时期，也是一个烦恼的时期，学生、家长和教师为这个时期忧郁、痛苦、烦恼，对正处于这个时期的学生进行青春期教育是非常重要也是非常必要的。而这个任务的完成，除了家长、老师责无旁贷外，生物教师的作用更是格外重要的。

一、相关背景

（一）青春期的划分

从生物学的角度划分，一般将人的一生分为这样几个阶段：从出生到1岁，为婴儿期；1～3岁为幼儿前期；3～7岁为幼儿期；7～12岁为童年期；10～20岁为青春期。人在20岁之前，从生理方面的特点分析，要经历两次生长发育的高峰，这期间也是人体生长发育的重要时期特别是脑的结构和功能在不断的完善，人的一生如果想要有所作为，都需要在这个阶段内打下良好而坚实的基础。

（二）认识青春期的重要性

我们面对着的是一群青春激扬的孩子，我们面对着的是一个个鲜活的生命，对于这些刚刚升入中学的孩子，他们正好步入了青春期的大门，对关于性的问题非常好奇，而关于人体的内容安排在初一第二学期既七年级下册讲授。可是七年级下册的书在第一学期末就发下去了。所以新学期一上课学生就把新书摆在课桌上，会很迫切地问老师什么时候讲新书啊？还有学生打开新书的第9页相互取笑，因为新书第一章就是生殖和发育。这是很多处在这个年龄段的学生很敏感的话题。由此可见这一章的内容对于学生是很有吸引力的。

青春期阶段的孩子往往会有各种矛盾的感情，容易大喜大悲，因此，我们应注意观察学生情感上细微变化，用小故事的形式多多展现给学生，由学生来评判和分析，让他们对自己的生活有一个正确的认识和规划。

如何给孩子们上好这一课，如何进行启蒙，这是我们面对着不断进步的社会需要不断探索的。

二、课堂教学中对于青春期教育的渗透

（一）从生命的神奇入手

不过有一些学生通过网络报刊杂志接触了一些性知识，并且在同学之间交流，所以有不少中学生或多或少的知道了一些。对于这些似懂非懂的孩子，如何利用好课本上这二十多行文字以及八张图片，让他们既学习了知识，又懂得了道理呢？这确实是让老师们冥思苦想了良久不得要领。

（三）珍惜美好的人生，珍爱生命

1 对异性交往有正确认识。课程介绍中，尤其要着重突出脑和神经系统的发育，所以人的分析、判断、推理能力也有了较大的提高，容易接受新鲜事物，是认识事物、学习知识的大好时机。但是往往不正确的交友或者对待事物缺少全面地分析，有可能会导致一些问题。通过讲述小故事与学生讨论结合的方式来进行：

案例：大屏幕上出现一幅漫画，一对花季少年的背影，正拥抱在一起，花前月下，十分甜蜜。女孩子的头上悬着一颗鸡心，象征爱情；而男孩子的头上悬着一颗倒着的鸡心，形似女性的臀部。学生们悄悄的笑了。我问到：“说说看，你们为什么笑什么？”一个坦率的男孩子站起来说：“对！我们承认，我们在和异性接触是谈论的或者是想的最多的是异性的身体结构。”这一说，女孩子的表情全部由刚刚开始的“为什么”转变为“原来如此的表情”。一个女生说道：“我们女生的想法就简单多了，我们只想两个人呆在一起，浪漫一点就行了。”我说：“在我们青春期的时候，也许会因为某一异性的才华、外貌等产生一种迷恋心理，这都是很正常的现象，但是我们了解到在青春期的少男少女其实对爱情的理解侧重点是不一样的，我们的人生阅历尚少，对异性的了解还尚待时日，就请大家到了爱情这朵花朵绽放的最鲜艳的时候再去摘取，慢慢品味爱情的芬芳！”之后简单扼要的介绍了正常交往中应该做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。

2 正视自己，学会自我保护。让学生通过图片、数据和文字的描述，对进入青春期的自己身体方面的变化有了一个初步的了解，特别是对于身体内部的变化要格外重视，强调自己的变化，提升自我防范意识，学会正确地保护。

体会：

通过这些案例的尝试，学生与老师之间建立起了一种默契和信任，很多青春期心理和生理的问题他们经常会利用课余时间来与老师进行交流和探讨。其实，中学生物教学尤其要学习反映现实生活，与学生休戚相关的内容。兴趣是学生最好的老师，学生不是单纯生活在科学世界中，所以教师应更加关注学生成长中生理与心理的需要，只要对学习内容产生极大的学习兴趣，学习过程对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，学生就会越学越想学，越学越爱学，我们教师就能更好的从现实生活中引导学生发现问题，主动探索，达到提高生物学素养的目标。

初中生正处于青春期，对青春期知识的兴趣非常浓厚，教师应该尊重学生的需求，以关爱的态度给学生以正确的引导，揭开性教育神秘的面纱，教师因该充分的关注和理解学生，落落大方的与学生一同谈性，使得学生在与伙伴、教师的交流碰撞过程中，产生许多问题，也寻找到了解决问题的途径和方法。我们都会碰到青春期的困惑与苦恼，帮助学生形成健康的青春期心理，上好这一课，顺利度过这个时期是我们每一位教师的责任与心愿。

（责任编校：白水）