争做环保小卫士

沙书萍

习作要求

人教版六年级上册“口语交际·习作四”：认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。

拓展思路

许多小朋友喜欢看漫画，一看起来总会废寝忘食。是啊，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬现实生活中的某些人和事。生动形象的画面常常会令人捧腹，而其画面的内容会在这笑声中给人留下思考，这就是漫画的作用。看漫画编故事，则是在看懂画面的基础上，用生动的语言将漫画中的故事编写成文章展示给读者。同学们，请你仔细看看书中的这幅漫画，把你的理解写下来吧！

习作提示

1. 仔细观察，把握主题。所谓仔细观察，即要把画面看全、看细，揣摩画面所要表达的主要内容及深刻寓意。在漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的相貌、服饰、表情、动作中，推测人物的内心世界。再观察周围环境，弄清他们之间会发生什么故事。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者，仔细观察了漫画的内容，编写了一篇啄木鸟、木头强、森林之间的有关环保的故事。文章采取童话的方式，寓深刻的道理于生动有趣的故事之中，与漫画的主题相吻合。

2. 合理想象，丰富画面。画面上有人物，有景物，但没有声音，更不会活动，因此我们要借助图画提供的形象，联系生活进行合理想象，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。 把图上的人物写活，把事情的起因、经过、结果写清楚。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者根据漫画内容，展开了丰富的想象，以森林医生啄木鸟的活动为线索，采用拟人手法，巧妙地揭示了生活中存在的环保问题，构思新颖，想象合理。

3. 叙述有序，语言生动。行文过程尽量做到思路清晰，重点突出。在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，做到生动、形象地表达画面的内容。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者，在安排文章的内容上有序有理，结构严谨，语言表达也极具功力，把啄木鸟及木头强的形象塑造得栩栩如生。