弯道跑教学设计

刘树星

一、指导思想：

牢固树立“健康第一”的指导思想，在教学中以“求实、探索、创新”的教学理念为指导，体现教师的主导作用和学生的主体地位，充分提高学生的认知能力，积极培养学生对运动的兴趣，养成终身体育锻炼的习惯。

二、重难点：

身体向内倾斜，摆臂外侧大于内侧。

三、学练法：

1、观察法 模仿练习法，采用游戏以便更好的激发学生的学习兴趣。

2、团队合作学习法：帮助学生形成强烈的集体意识，从而达到共同进步。

3、利用游戏活跃课堂，提高学生参与的积极性。

四、教学设计背景

在新课标的指导下，拓展课堂教学模式，以学生为主体，教师为主导，采用情趣体验、自主创新、小组合作、竞赛等教学方法，积极引导学生学习，通过小组间的协调配合，完成学习内容，达成教学目标。在教学中注重对学生的个性培养，关注学生兴趣、爱好等特点，指导学生学会观察、学会交流、学会评价，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识与技能，培养学生自主意识和创新思维。

五、教学设计流程

教学内容 1学习弯道跑

2创编兔子舞队形

教

学

目

标 1使学生初步了解弯道跑的方法，通过练习提高学生的学习兴趣和积极性。

2通过弯道跑，使学生体验弯道跑快速移位的技术和身体感受，提高快速跑的能力

3通过游戏和舞蹈的创编改进动作质量发展协调能力

4发扬拼搏精神培养竞争合作的团队意识。

部

分 时

间 教学内容 教师指导 学生学习 教学组织与要求

开

始

部

分 2

分

钟 课堂常规 1检查出勤

2师生问好

3宣布本次课的内容与要求

4安排见习生

5 教师创设情景，激情导入 1整队报告人数

2师生问好

3认真听教师宣布本课任务与要求

4見习生随堂听课 组织

XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

△

要求：

1整队快静齐

2精神饱满，听从指挥

准

备

部

分 7

分

钟

7

队列练习

寻找神秘礼物

徒手体操 1教师口令指挥

2教师及时纠正错误动作

教法：

1教师发放地图进行分组

2 讲解规则，创设问题，带着问题去寻宝

1肩绕环

2扩胸

3体转

4腹背

5膝绕环

6踝腕绕环 1学生按教师口令统一练习

2按教师纠正动作及时改正

1学生接受任务以小组为单位，利用地图寻找礼物

2打开神秘礼物按要求完成动作

1教师简单讲解动作的要求

2口令统一指挥 组织四路纵队

要求：

认真听讲、动作整齐、精神饱满

要求：发扬自立自强顽强拼搏的精神，团结合作不能掉队

1认真练习每一个动作2动作到位

3拍节准确

基本部分

25

6 一、 学习弯道跑

动作要领：身体重心向弯道内侧倾斜，用右脚掌内侧和左肢掌外侧着地，右手臂摆动幅度稍大于左手臂

重难点：身体向内倾斜

口诀；弯道跑弯道跑，两脚右内左外着地，两臂摆动外大内小

拓展教材；

游戏：接力跑

创编舞蹈队形 10体会无摆臂练习

2组织学生练习

3提问：①在小圆上走是用双脚哪个部分着地②在圆上是怎样摆臂的③是否感觉身体向内倾斜呢，再谈一谈直道跑与弯道跑的区别

4教师讲解及示范学习方法

1教师讲解接力跑的方法及规则

2分四组进行练习和比赛

1教师提出要求

2向学生明确创编的思路

3提出考核措施 1学生认真听讲仔细观察，积极思考

2学生按要求练习①小圆上慢走——快走——慢跑

②大圆上慢跑一次边跑边说口诀

③以组为单位在大圆上慢跑一次

④学生进行展示

⑤学生练习

1认真听教师讲解接力跑的方法及规则

2按教师所规定的路线进行练习和比赛

1认真听讲

2按教师要求分组进行创编

3进行各组展示 组织：

要求：1认真思考，积极回答问题

2练习过程中注意安全

要求：

1听到口令方可起跑，

2按规定路线跑

3遵守规则注意安全

1. 创编动作新颖

2. 动作衔接紧凑

3. 创编的花样多

结束部分 5 放松：模仿动作练习 1教师讲解练习方法，语言引导

2模仿动作练习3总结本课 1认真听教师讲解动作的方法

2积极进入情景练习 轻松愉快结束本课

运动负荷 预计练习密度日35%----45%

预计平均心率120-140次/分 课后小结

总之，在新课程理念的指引下，教师敢于突破传统的教学方法，摸索探究新的教学模式，符合新时代的要求。在今后的体育教学中，教师要不断开拓创新、积极进取，从学生实际需要出发，尊重学生个体差异，放开手脚，使学生成为课堂学习的主人。