成长之路

参加工作已有18个年头，回首走过的教书岁月，我仿佛看见那个初登讲台一脸茫然、不知所措的女孩，那个每天耐心上好每一节课的老师，那个激情飞扬、一脸无惧的赛课选手，那个为一个错误而责怪不已的后悔者……

成长的引路灯

教师成长的黄金期是刚参加工作的头五年。这五年，我没有虚度年华，因为来到了一所好学校，遇见了一位好领导。

十月，我来到高安市第五小学报到。由于学校语文、数学科目已安排好了老师，我就成了一名“杂工”。哪个部门需要人或者哪位老师请假，我就顶上。第一个学期，我教过语文、数学、音乐、美术、历史、地理。每一次“代课”前，卢亚萍校长都会亲自找我谈话，告诉我所教科目该注意什么，各个年级学生的年龄特点，有时一谈就是几个小时。卢校长耐心地讲，我虚心地听。这一谈一听中，我慢慢不再害怕站在讲台上，不害怕学生看我的眼神……

我一直记得参赛的第一堂课《三只白鹤》。这是学校对语文教师的课堂考核。一说是“考”，心理难免紧张：我不是语文教师，加入他们语文教师的队伍参赛，能赢吗？要是分数太低，别人会不会笑话我不自量力？正当我犹豫不决时，卢校长对我说：“你的普通话很好，声音也好听，要相信自己，这不正是向大家证明你能力的好机会吗？”

在她的关心和指导下，我放下了思想包袱，结果我上的那节课的效果很好。后来，还选派我去参加市里的赛课。

成长的催化剂

18年来，我外出学习了很多次。到底去过多少地方、听了多少课，我已记不清了。但我依然记得每次外出学习，早早在会场等候的迫切，详细记录每节课的过程，晚上细细品味课的精彩，回来后精心准备一堂汇报课或讲座。这些宝贵的经历，正是促进我教育成长的催化剂。

还记得在九江第一次见到于永正老师的心情，那就像歌迷见着了刘德华一样激动。于老师的大名，早就如雷贯耳。那堂课伊始，于老师的一笔一画足见他深厚的功底，一言一行彰显大师的智慧，一举一动总是那么和蔼可亲。他的亲切、幽默、随和和实实在在的教学，让我感受到了语文课堂的精彩和身为语文教师的魅力。

外出学习对于青年教师来说，是一次教学思想熔炼、教学理念提升、教学视野拓展的好机会。外出学习回来后，在全校上一次外出汇报课，撰写一篇外出学习心得体会，经过不断咀嚼和内化、理解和把握、感悟和运用，可以借他山之石，促教师成长，完善自己的教学，也可以对全校教师的教学能力提升起到很好的引导作用。

成长的必需品

关于阅读，有人会说，参加工作了，没时间读书；有人会说，所教知识是小学阶段的，信手拈来，不用再读书也能教；还有人会说，专业书籍太专业，提不起兴趣来阅读……不论是何种原因，阅读好像与教师渐行渐远了。

有兴趣或想阅读的老师，可能还有一种困惑：该选择什么书籍来阅读？我读书没有选择，手边有什么书，看什么书，朋友介绍的书，想方设法买来读。我庆幸自己是一名语文教师，能够与书为伴，埋头于书海之中。广泛阅读，夯实了我的语文功底；读名师论文，点燃了我进行教学反思的激情；读学生习作，让我和一个个幼小的心灵对话。

教师这份职业，常常要求我们成为多面手，拥有专业的学科知识、心理健康知识、敏锐的儿童心理洞察能力等，这些知识不是我们在学校里能学到的，这就决定了我们必须博览群书。在博览群书中，我们要学会提炼、整合有用的信息，才能适应日新月异的教育改革，才能厚积薄发。

成长的助力器

“凡事预则立，不预则废。”无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，劳而无功，教学亦然。为使每天的教学工作圆满完成，作为教师，我们须认真、充分、精心地备课。这就好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不了解，也就无法导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。

上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于教参。要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位经验丰富的老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天，我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

18年，一路走来，有苦有甜，但当回首时，苦亦是甜。相信，现在的苦，亦会是以后的甜！（作者单位：江西省高安市第二小学）