“刁钻”老师PK“精灵”学生

讲完了元曲《天净沙· 秋》后，我想让学生对学过的古诗进行归类，就说：“古人特别喜欢借景抒情，一年四季春夏秋冬，景色各异，在他们笔下都是那样的美不胜收、别具风情。今天的家庭作业是……”

还没等我说完，有的学生坐不住了，大声嚷嚷：“今天的作业肯定是让我们找描写春夏秋冬的诗句！”有的说：“老师都没有说完，你怎么知道？”一名调皮的学生得意地回答：“我就是知道，我是老师肚子里的蛔虫！”一讲到蛔虫，教室里起哄声、笑声一片，乱哄哄。

见此情景，我心中的一股怒火直冲脑门。我阴沉着脸，严肃地看着那几个带头捣乱的家伙，想给他们来个“冷处理”，可没想到这几个古怪精灵的家伙没有一点儿眼力，反而闹得更欢腾了。我把书用力地拍在讲台上，“砰“地一声响后，教室里终于安静下来了。我说：“看来大家都知道家庭作业了，那我就不浪费各位的时间了。明天，我亲自检查，看谁的作业和我准备布置的不一样！”说完后，我带上课本，头也不回地走出了教室。一回到办公室，我就向同事们诉苦。哪知他们听后哈哈大笑，说：“就没见过你这么‘哇勒’（广丰方言，带有刁钻、滑头的意思）的老师。这下他们做什么作业，你都可以说做得不对了！”

下午，我故意躲起来，不露面。上了一节课后，短信来了：“刘老师，求你了，原谅我们吧！”我回了一句：“想要得到原谅也不难，对个对子，对出了，就原谅你们。”紧接着，我把上联发了过去：“讲台下窸窸窣窣嘤嘤嗡嗡一片嘈杂实在惹人恼”几分钟后，短信来了：“短信中简简单单诚诚恳恳满怀歉意请求您原谅”，末尾还写了一句“老师，这个对联行吗，你就告诉我们家庭作业吧！”

我一看，嘿，对得还挺应景、工整的，心中一喜，也就不恼了，乐呵呵地来到教室，一进门看见黑板上写着一行字：“有奖征答下联！”嘿，这些家伙还真聪明。于是，我干脆把家庭作业定为对对联，共出了两条上联，一条是“秋雨萧萧送来阵阵寒意”，另一条是“一身正气化笔为刃写天下不平之事”。

第二天，一来上班的我就被学生们团团围住，非要把自己的对联给我看。我一看，真是大吃一惊，有周玙欣的“细语声声送来点点暖意”，叶栩艺的“夏日炎炎引入声声蝉鸣”，平心悦的“春风习习吹开朵朵桃花”，还有翁曼文的“刚正不阿嫉恶如仇唤国人沉睡之心”，陈珊的“无恶不作以权谋私欺世上低微之人”，周叶澎的“满脑邪念视法为粪杀世间革命之士”，个个文采飞扬。（作者单位：江西省广丰县永丰小学）