如何实现初中英语课堂教学的高效性

结合洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式以及山东杜郎口教学“三三六”自主学习的高效课堂 模式，笔者尝试从以下几个方面提高英语课堂教学的高效性：

一、导课新颖，吸引学生

教学有法，但无定法，贵在得法。教师在设计导入新课时，力求新颖，吸引学生的眼球，形式灵活多样，快速直接，与话题紧密结合，才能拉近师生的距离，激发学生学习的浓厚爱好，营造和谐的课堂氛围，为下一步学习新知识打下基础。

二、制定目标，切实可行

要提高课堂教学的效能，教学目标设计是第一个环节。要真正提高教学目标设计的有效性，我们要考虑以下四个方面内容： 1.教学目标的完成者是学生，教师不能凭自己主观臆断设定教学目标，而是要在充分解读学生的基础上，从学生的角度考虑设计。2.教学目标要体现任务。3.教学目标要体现发展。4.教学目标要体现人文。教学要面向全体学生，在教学目标设计阶段就要考虑到如何让每个学生都有所发展、有所提高。

三、教学过程，环环相扣

为了创设高效的课堂模式，一般要遵循六个环节来完成的，做到环环相扣：1.预习导入。以小组为单位，将展示内容中体现的重点知识点，给学生2-3分钟的讨论、交流时间。2.明确目标。教学目标除了基本知识与基本技能之外，更侧重的是规律和方法的总结，以让学生形成技能和技巧。3.合作探究。教师将本节课需要讨论问题分给六个组，然后每个组长负责再将任务分给组员，组员分工合作，优势互补，同时要注意各组任务尽可能的均衡，还要明确完成任务所需的时间。4.教师点拨。通过分组合作对问题的再交流，学生对本组的问题进一步的理清思路，加深了理解。5.练习巩固。通过合作完成练习，学生可以体会到合作的乐趣，达到共同提高的目的。6.课堂总结。

四、活用课堂，提高兴趣

一是要发挥实物、实事的作用，利用学生身边发生的事情进行灵活、适时的教学。二是要发挥故事、笑话的作用这种做法能使学生的学习兴趣、积极性达到高潮。三是要发挥游戏、表演的作用，在教学过程中融入游戏，指导学生边玩边学，根据教学内容的内在要求开展游戏，可以提高课堂教学效率。

五、科学评价，全面成长

设置课堂教学评语时，要精心设计，积极鼓励，忌讽刺挖苦，及时准确，忌陈词滥调，融入情感，忌有口无心，尽量使其丰富多彩。

（作者单位：江西省新建县竞晖学校）

责任编辑：许雅健