高职公共英语教学现状、问题及对策简析

李丹 刘惠风

（黑龙江生态工程职业学院人文社科系，黑龙江哈尔滨150025）

高职院校以培养高等技术应用型专门人才为目标，所以高职英语教学也要服从高职高专人才培养的总目标，以实用性为主。在教学中以应用能力为主要教育思想，在加强英语语言基础知识和基本技能的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。英语学习是至关重要的，学生学好英语将具备一项重要的技能，它不仅是获取语言信息的主要途径之一，还是提高其他技能的有效手段之一。本文结合对高职高专公共英语教学实际现状及存在问题的调查分析，探讨高职公共英语教学的策略与方法。

1 高职公共英语教学现状及存在的问题

1．1 学生基础参差不齐

众所周知，高职院校的学生生源较为复杂，其中大部分为普通高中的毕业生，其余部分是来自中专、中职、技校的毕业生。没有较好的英语基础，很多学生入校时，英语水平未能达到高职英语教材所要求应具备的能力；没有良好的学习习惯，有些学生自学能力不强，不懂自我规划学习，导致英语成绩不佳，从而失去了对英语学习的热情；学习信心不足，有些学生缺乏自信，情绪不高，在课堂上，常常紧张不安，焦急害怕，担心被老师提问，被同学笑话，甚至产生逆反心理。长期处于压抑状态的学生很难提高英语水平。归根结底，学生基础的参差不齐是高职英语教学存在的问题之一，它直接影响教学效果。

1．2 教学内容脱离实际应用

教学内容与实际应用脱节的原因主要是教材的选用问题。教材是进行教学工作的蓝本，是稳定教学秩序的保证。目前各高职院校选用的英语教材定位偏高，信息量较大，学生学习起来较困难，且无法体现各院校自身的专业特色，学生学习起来与专业脱节，部分专业学生认为对今后的就业帮助不大。因此，学生对英语学习的兴趣不高，教学效果不佳。

1．3 教学设备落后

部分院校对高职公共英语的重视程度不够，配备的资金不足，致使英语教学的基础设施相对落后，无法满足教学的要求；有的学校学习设备陈旧老化，一些高职院校常见的教学工具还停留在录音机和磁带上；教室外噪音也会影响到教学的效果。

1．4 师资力量薄弱

近年来，随着高校招生规模的扩大，英语教师的教学任务相对繁重。教师没有更多的时间搞教学科研，培训进修。并且高职院校是培养专业技术人才的摇篮，对于英语教学也是有其特殊要求的，一些教师缺乏对所教专业相关知识的了解，因此教学质量很难提高；教师队伍来源比较单一，大多数年轻教师都是刚毕业的学生，欠缺高职教育理念和从事高职教育的实践经验，对高职教育的特征及性质认识不够，在教学中很难准确把握高职英语教学理念；现阶段，各大院校普遍存在教师队伍结构不合理的问题，高级职称的教师和“双师素质”的教师相对不足。

2 高职英语教学的策略与方法

2．1 从提高学生的学习兴趣入手

无论是学习哪一科目首先都是要有兴趣，因此培养学生的自信心，提高学生对英语的学习兴趣是重中之重。在选择阅读材料的时候，要由易到难。针对能力较差的学生要设计较为简单的问题，使他们对英语学习充满信心。其次要培养学生自主学习的能力，英语学习更多的要靠自身的努力，除了课堂所学知识外，更重要的是学生课外的练习。学生可以根据自身的英语基础来量身定制自己的学习计划，有了学习效果自然就有了兴趣，有了自信。

2．2 有针对性地选择教材

教材是英语学习的主要工具，它的内容在很大程度上决定了教学效果。但是在教材的选择上，高职院校很难找到具有本校特色的符合学生培养方向的教材。教材的选择既要求具有实用性，与学生所学专业相结合，又要求教材具备一定的基础知识，能够满足学生应试的能力。市面上，针对高职高专英语教学的教材虽然很多，但是仍然无法满足各类院校对教材的要求。在选择教材时应本着以提高教学质量为中心，难易适中，形式灵活多样并具有一定趣味性。各院校也可以鼓励本校英语教师团队出版符合自己学校专业特色的教材。

2．3 充分发挥多媒体的作用

英语教学是培养学生听、说、读、写、译的综合能力，所以对教学设备的要求相对较高。建立在计算机技术基础上的多媒体是高职英语教学不可或缺的设备，它为学生提供了一个更加丰富、直观的教学情境，有利于调动学生的学习兴趣。同时现代化的听力设备、语音系统可以给学生做听、说训练提供一个更真实的语音环境，可以鼓励学生在课余时间充分利用广播及网络技术来丰富获取知识的渠道。

2．4 加强师资队伍建设

教师在教学活动中起着关键的作用，要培养高素质的学生，就要有经验丰富的教师。因此，引进高水平、有实践能力的教师和培养双师型教学人才是高职院校充实教师队伍的切实可行的办法。同时，还要针对不同层次的教师进行定期的培训、学习，鼓励教师参与科研等。

3 结语

总之，就目前高职院校的英语教学来说，虽然已经取得了不小的进步，但目前的现状是不容乐观的，存在问题还很多，直接影响到毕业生的求职就业。因此，要改变高职英语教学的现状，只有正确分析存在问题，采取相应的对策，才能培养出适应社会需要的、专业技术和综合素质都过硬的新型人才。

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