基于伦理学视角下的体育教学研究

路银芝

(河南经贸职业学院，河南 郑州 450000)

基于伦理学视角下的体育教学研究

路银芝

(河南经贸职业学院，河南 郑州 450000)

我国关于体育伦理学的研究开展已经有了一定的成绩和进展，在体育课题的很多方面都不同程度地涉及到了体育伦理学，并且进一步将其与心理学、行为学等挂钩形成了相辅相成的促进作用。体育伦理学对于体育教学无疑有一定的研究价值，笔者通过伦理学的视角对体育教学进行进一步的探究，旨在为体育伦理学的促进提供能及之力。

伦理学；体育教学；研究

80年代以来，我国体育事业得到快速发展，体育事业的发展建设过程中，关于伦理学的研究逐步兴起并得到了大范围的拓展。基于伦理学的视角对当下的体育教学研究做出具体的分析，无论对于伦理学的发展，还是体育教学方面的发展，都具有重要的促进作用。

一 体育教学与伦理学

我国关于体育教学的研究从发展体育事业以来就未曾停止，与此同时，随着体育教学的相关研究的推进，伦理学的研究也进一步被运用到了体育教学当中，形成了独具一格的体育伦理学研究。

现代体育早已经脱离了惯常思维中的单一的对体能和身体训练的含义，而是成了一种社会必要的构成元素，同时，对于体育的关注也随着大众的热捧水涨船高。生活方式的改变、思维习惯的改变以及对于体育专业本身的认识上的增进和深化都促进了体育学科的长足进步，同时在体育教学方面广大学者也开展了一些实质性的研究和调查。在体育教学方面，行为学、心理学的研究已经不在少数，在这样的状况下，近年来兴起的关于伦理学在体育教学中的研究就无疑成为了体育教学研究的一种合理的、全新的视角和途径。在总的社会纲领和思想建设的大背景下产生的体育伦理学正是伦理学在体育教学中的具体运用和实践结果。在我国体育教育的研究中，其伦理学成分始终遵从着马克思主义理论的指导思想，基于中国体育事业的最基本的现状和每个阶段的体育教学的相关特点等进行了合理的发展和革新，从而使得体育教学中的伦理学研究成为了一种更加完善的课题，同时，体育伦理学也促进了体育教学的长足发展，对体育教学无论在理论建设方面还是在具体的实践方面都产生了巨大的促进作用。

二 基于伦理学视角下的体育教学研究

体育教学一直是体育学科研究中的重点问题，近年来，它已经和伦理学相互结合，成为了融合伦理学和体育专业本身的新的研究方式，对伦理学视角下的体育教学的研究有利于我们掌握体育学科专业知识和伦理学的相关用法。同时，平衡伦理学和体育教学，在伦理学的视角下加深对体育教学的研究，也有利于促进体育专业的进步。

1.体育伦理学。

从伦理学视角研究体育教学首先要注意的就是平衡伦理学和体育现实发展的关系。在当下，现代体育发展中已经脱离了那种单一的对体能进行锻炼的时期，同时人们在对体育专业的要求上也不再呈现出简单的单一化的倾向。当下体育专业对社会的影响越来越深刻，人的主体地位越来越清晰地得到体现和强化，由此就引申出了较之于单一的体能训练更为深层的问题：体育伦理的问题。例如人们开始探讨什么是体育行为中的善恶？人们在体育专业教育和体育活动中怎样和他人相处、在体育教育中如何体现道德价值等等问题，都对当下伦理学以至于体育教育产生重要影响。由此也就形成了当下专门针对体育专业的一种新兴的伦理学范畴——体育伦理学。它是体育专业的学科范畴之一，着重研究体育伦理方面的问题。体育伦理通常指的是人类在社会活动尤其是相关的体育实践中，在经济条件的大环境下，以善恶为相关的标准，依靠一定的社会舆论、体育方面的习惯以及参加体育活动时人的内心感知来维系的，用来调整个人和他人、个人和社会、集体、国家之间的关系的规范、心理行为等等。也就是说，体育伦理着重研究的是体育范畴中的道德问题。

对于伦理学视角下的体育教学研究，意义不仅仅是能够领略到伦理学在体育教学中的独特约束作用，同时，也能够帮助我们判断体育教学中的伦理规范和道德约束等等重要的问题，从而促进体育教学的进一步发展。

2.把握伦理学和体育教育现实发展。

应当看到，目前体育教学的发展所处的阶段大体上还是局限在对于训练者或者普通人的体能训练和体能要求的基础上，并没有过多的涉及其他方面的发展，这样就使得关于体育方面的伦理学的研究远落后于体育教育本身。当下的体育教学中，不难看出，随着时代的急速发展和人们价值观、认知观的多元化，极易在体育教学中出现各种问题，所以平衡和把握伦理学和体育教学的发展就显得尤为重要。

在当下的体育教学中，最容易出现的两个道德问题一个是不正当竞争，一个是师德失范问题。这两个问题困扰着体育教学的大步伐。在忽略伦理学的约束条件下，许多运动员和受教育者往往对体育竞争的公平性和公正性产生了不同程度的歪曲和忽略。在体育赛事中，并不能保持公正的竞争态度，而是产生了各种暗箱操作的行为，甚至通过一些不合理的手段造成竞争者被迫退赛等等情况。这样的情况对于体育竞技，尤其是体育教育教学来说，是严重违背了伦理学的相关主张的；与此同时，体育教学中见到的有违道德伦理约束的还有教师失范的问题。在教学过程中，教师没有合理的秉行自身的职业道德，甚至出现了有损他人利益和身心的严重问题。这样的问题实际上是更深一层的道德问题，亟待解决。

合理地把握伦理学和体育教学的关系，能够很大程度上改善这些问题。在合理地平衡了二者的关系后，在体育教学中往往能够倾向于保持自身道德价值，在市场活跃的经济体制下抵制商品和不良思想的诱惑和侵入，克服自身狭隘的利益主义，保证体育教学的健康发展。

三 在伦理学视角下促进体育教学的方法

1.加深体育教学中伦理学的探究。

在伦理学视角的约束下，我们可以进一步地实现对体育教学的促进。首先需要我们加深体育教学中关于伦理学的相关探究，拓展体育教学中涉及伦理学的研究领域。伦理学和体育教学的交叉研究，应当将体育教学作为在伦理学视角下的独特的研究对象，研究在伦理学范畴和视角下体育教学的发展，并由此建立一套较为成熟的理论体系。我国的伦理学和体育教学研究都已经在多个阶段的发展中各自形成了比较完善的理论体系。但是由于体育教学和伦理学的共同之处在于建立的时间都比较短，所以目前对于基本理论的研究还不够深入。应当进一步深化体育教学和伦理学的结合研究，在伦理学视角下制定独特的体育教学的发展规划。同时，在这样的研究中，细化体育教学中的教学规范和行为规范。

同时要注意对体育教学中道德规范可操作的研究。在伦理学视角下对体育教学的道德规范研究可以包括道德意识、道德规范以及进一步的道德实践等等相关的方面。体育教学中的道德规范是最基本的，要逐渐培养受教者和教授者深层的道德意识，树立正确的价值观。在实践环节对所培养的道德意识和所规定的道德规范进行进一步的实现。

2.推进体育教学中的伦理道德实践。

从伦理学的视角出发来推进体育教学是良好的方向和立足点。但是对于体育教学中的伦理道德培养和树立则不能仅仅停留在理论研究的范围层面，而更应当进一步地在实践中对所做出的道德规范和道德意识进行实践。当下大部分体育教学和伦理学的树立及规范都存在两张皮的现象，这归根结底不是理论研究上的问题，而是实践中出现了相关的阻碍和桎梏。

在伦理学视角下促进体育教学很大程度上是探索着体育教学领域中的道德规范和伦理问题，这样形成的规律实际上是人们主观上的体育道德意识发展的问题，它是符合人们主观上体育道德意识发展的规律的。由此，要想真正实现在体育教学中的伦理学规范，则应当进一步地找出符合实际行动的操作方法，也就是投入到实践中去。

在体育教学的实践中，应当从教学课程上对伦理学进行规划和收纳，如此可以在体育教学的课程设置上首先兼顾伦理学的相关内容和范畴。在初始的课程学习方面，对伦理学的相关知识，尤其是体育伦理学方面加以涉及和认真地推广，在受教者群体中建立一定的伦理道德意识，从意识上规范体育认识。而后，在进一步的实践中，采取多元化的鼓励或奖励手段，对在一定时期内遵守行为规范并有突出道德表现的学生加以奖励，发挥示范作用。教师在这个环节中应当首当其冲，做好示范者和引导者的角色，对学生的道德观、价值观加以引导。并且进一步地在体育教学实践中，例如课程的教授中，兼顾伦理学的理念教育，将伦理学时刻融入到切实的体育教学当中，对学生的行为规范和心理上的道德价值观形成长期的、潜移默化的作用，使其树立健康的伦理价值观，达到遵守道德规范、发挥高尚道德的实际功效。

四 结语

伦理学和体育教学是两门经过一定发展初具系统性的学科，这两种学科的交叉是当下体育教学中体现出来的重要特点。当下体育教学已经和伦理学的研究密不可分，在明确了体育教学和伦理学的交叉关系后，我们可以进一步地探究伦理学视角下的体育教学的特点和现状，而后进一步地对在伦理学视角下促进体育教学的途径和方式方法做出合理有效的探讨。在伦理学视角下对体育教学的研究对于体育教学的推动和促进都有着重要的意义。

[1]周倩．伦理学视域下的高校体育教师教学行为失范[J]．赤峰学院学报(自然科学版)，2012(04)．

[2]何湛峰．试论体育伦理学的研究[J]．广州体育学院学报，1983(02)．

ClassNo.:G807DocumentMark：A

(责任编辑：宋瑞斌)

StudyofPhysicalEducationTeachingFromthePerspectiveofMoralPhilosophy

Lu Yinzhi

(Henan Economic and Trade Vocational College, Zhengzhou, He’nan 450000，China)

The study of sports ethics in our country has made some achievements and progress, and in many respects, different levels of sports subject involves in the sports ethics and psychology, behavioral science and it plays a complementary role in promoting the development of sports teaching. Moral philosophy for PE teaching has some research value and from the aspect of moral philosophy ,the paper further explores the physical education teaching in order to promote the growth of sports ethics.

moral philosophy; sports teaching; research

路银芝，硕士，副教授，河南经贸职业学校。研究方向：体育教育与礼仪。

2013河南省科技厅软科学省级项目“体育专业学生文学涵养培养模式创新途径研究”阶段性成果之一，项目编号：13240041108。

1672-6758(2013)12-0033-3

G807

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