艺术美学课程在艺术教育中的定位研究

胡 鹏

（淮北师范大学 美术学院，安徽 淮北 235000）

1 前言

随着经济和社会的发展，人们的物质生活水平逐渐提高，对于精神生活的需求也随之增高.人的审美和鉴赏能力体现了其文化素质和修养，整个民族的审美水平在一定程度上表现了国家的文明，因此，在加强专业教育的同时，也要增强艺术教育.艺术美学是艺术学的一个分支学科，涉及到艺术学和美学两个学科的内容，属于这两个学科的交叉学科.在艺术教育中，如何定位艺术美学是完善教学课程的重要问题.

2 艺术美学与美学、艺术学的关系

2.1 艺术美学与美学

美学学科是在18世纪时由德国的古典哲学中分化出来，并逐步确立完善的.美学是通过研究人对于美与非美产生的情感，分析其所需的主观和客观条件，从而探索美的原则，创造美的艺术.美学经过不断地深化之后，为艺术美学学科的确立提供了一定的研究方法及理论知识.即随着美学的深化发展，艺术美学应运而生.美学的目的是阐明人对于审美的思想，摸清美的特征和规律，并能够结合这些规律，创造美的艺术，提高人的审美能力和鉴赏能力，从而满足人们的精神需求，提高民族文明程度.目前，经济的发展速度十分迅猛，人们的物质生活水平提高迅速，文化素质如果不能与之相应的提高，则会使人显得平庸，对于社会的发展也是不利的.加强美学教育，能够有效地提高人的精神水平，因此，目前美学课程的教学至关重要.

美学经过长期的发展之后，研究内容不断增多，方向也出现多元化，与其他学科逐渐渗透，分化形成边缘学科.艺术美学是美学与艺术学相互渗透发展形成的学科.艺术美学中具有美学的理论基础，正是由于艺术美学继承了美学完善的理论，坚持了对美学的追求，才会在众多学科中获得成功的发展.由于美学是由德国的古典哲学分化而来，其理论中包含一定的哲学思想和研究方法，艺术美学受到美学的影响，研究方法也具有多元化的特点.这为艺术美学的拓展提供了良好的基础.因此，艺术美学与美学的关系可以归结为，美学为艺术美学的确立和发展提供了良好的理论基础，指导着艺术美学的发展；艺术美学使美学的内容在艺术领域中得以更好地体现，同时促进了美学的丰富和完善.

2.2 艺术美学与艺术学

艺术美学是由艺术学和美学相互结合而成的边缘学科，因此，也属于艺术学的一个分支.在艺术美学中，艺术是不可或缺的，是必须要研究的内容，艺术学正是对艺术美学的研究内容，提供了范畴界定.如果艺术美学缺乏对艺术的具体研究，则会成为只有理论的空壳，对于艺术没有教学价值.利用美学的研究方法和理论基础，能够加深对艺术学的研究，使艺术学提升到美学的高度，更好地与美学渗透融合，促进艺术美学的发展和完善.总而言之，艺术学为艺术美学提供了研究内容；艺术美学使艺术学提高到了美学的高度，增加了艺术学的理论性.

3 艺术教学现存问题

3.1 缺乏深度

很多高校设立了艺术教育方面的课程，但在教学时，对艺术教育基础课程的学习没有引起足够的重视，要求不严，缺乏系统化和规范化的教学和审核制度，导致基础课的学习逐渐成为形式.然而，基础课程是学习深层次内容的基础，没有良好的基础，很难提高艺术素养.艺术教育，不仅仅要重视美学和艺术的创作技巧，更关键的是使学生能够形成正确的价值观、人生观等，对真、善、美有正确的理解，在此基础上，提高审美能力和鉴赏能力，以及创造美的能力.然而，目前由于很多高校对于艺术教育的本质目的认识不清，在进行艺术教学时，忽视了基础课程的学习，致使学生学习艺术只能停留在浅层次，未能深入到艺术教育的深层次内涵.

3.2 美学教育西化严重

我国与西方相比，美学教育的起源较晚，在进行美学教育时，很多教师经常以西方的美学史作为教学内容.然而，虽然我国的美学教育发展时间较短，在悠久的历史中，早有古人对美学有所涉及，如儒家思想，是我国美学思想中的重要内容，但由于教师在教学中对这写内容少有涉及，缺乏宣传，很多学生对于我国的美学思想了解甚少.人的审美观念受到民族文化背景的影响，不同国家的审美观念各不相同.学习艺术和美学，一旦脱离自身所处的文化背景，不仅对自身民族的审美观念无法理解，同时也不能透彻地理解外国的审美观念.脱离了我国的美学思想，进行严重西化的美学教学，如何能够使学生得到良好的教育？如何能够提高学生的审美能力？如何能够更深层次地研究美学？

3.3 理论与实践的矛盾

由于美学是由哲学分化而来，有很强的理论性，而艺术学更加注重实践.美学是对人对于美与非美的感受的研究，本身具有模糊性，单纯地教授美学课程，单单是将其基础的理论知识清楚地传达给学生，就已经很困难.而且大多高校中的美学教师都是由哲学系或中文系的教师担任，这些教师的专业知识理论性强，缺乏艺术实践能力.艺术学需要进行实践，这就导致艺术学和美学之间的联系较差，很难实现理论与实际的结合.

4 艺术美学在艺术教育中的作用

艺术教育在我国的教育领域内的地位不断提高，对于学生创新能力和审美能力的培养和提高显示出了很大的作用.艺术教育与其他学科相比，能够更加接近自然，提高人对于自然、人生、社会和历史的理解，感受到真、善、美的真谛，树立正确的人生观、价值观、审美观等，提高审美能力和鉴赏能力.艺术美学兼有美学的理论和艺术学的实践内容，具有两个学科的优点，不仅能够使学生了解我国的文化背景，并能结合本民族的审美思想，进行实践，实现理论与实践的有机结合，大大促进学生艺术水平的提高，改善艺术教育效果.

5 艺术美学研究方向和内容

随着人们生活水平的提高，逐渐对精神生活产生需求，美才得以出现.随着精神生活水平的提高，人们对美的要求也越来越高，也就出现了表现美的艺术，因此，美与艺术是不可分割的，美学与艺术学的联系十分密切.艺术美学是艺术学和美学的分支，兼有两个学科的内容，但又与这两个学科不同.艺术美学具有自己的研究方向和内容.

传统的艺术教育，很难将美学和艺术学有机地结合起来，导致理论与实践脱节，阻碍了学生的进步和发展.艺术美学正是将这两个学科结合的方法.艺术美学的研究内容是艺术美，即艺术作品中体现的美.艺术美来源于现实中的美，反映了人们的生活，并将现实中的美加以概括、总结、提炼，找到艺术美的规律，完整、生动、深刻、明确地表现生活，是高于生活的美.

6 结语

随着人们生活水平的提高，对于精神生活也提出了越来越高的要求，越来越多的人逐渐对艺术教育引起了重视.然而在艺术教育中，由于对基础课程的重视不够，教学内容缺乏深度；美学教育西化严重，忽视了我国美学思想的宣传；美学理论性较强，与实践性的艺术学难以融合渗透.艺术美学融合了艺术学和美学的内容，是二者相互渗透结合的产物，能够有效改善艺术教育的问题.

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