加强高校思想政治理论课建设的思考

娄刚

（遵义师范学院马克思主义学院，贵州遵义563002）

加强高校思想政治理论课建设的思考

娄刚

（遵义师范学院马克思主义学院，贵州遵义563002）

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道.本文论述了加强高校思想政治理论课建设的重要性，指导思想，组织管理，教师队伍建设及教育教学.

高校；思想政治理论课；思考

1 加强高校思想政治理论课建设的重要性

高校思想政治理论课是大学生的必修课，是大学生思想政治教育的主阵地.加强高校思想政治理论课建设，对大学生进行系统的马克思列宁主义理论教育，深入推进马克思主义中国化的最新创新成果进教材、进课堂、进头脑，有助于大学生正确理解和掌握中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度，有助于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.高校思想政治理论课建设如何，大学生的思想政治素质修养如何，关系中国特色社会主义事业的兴旺发达和长治久安.

2 加强高校思想政治理论课的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》和《高等学校思想政治理论课建设标准》，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生思想政治理论课教育教学规律，遵循当代大学生成长成才的规律，加大师资队伍建设，改革教学内容，改善教学方法和手段，不断提高思想政治理论课的针对性和实效性.

3 加强高校思想政治理论课建设的具体实践

3.1 加强组织管理

3.1.1 领导体制

要把高校思想政治理论课放在重要位置，建立由学校党委直接领导并成立相应领导协调机构的领导体制.

3.1.2 工作机制

高校党委、行政要定期召开有关高校思想政治理论课的专题会议，学校主要领导要通过现场办公会、现场走访等形式，认真倾听一线教师和学生反馈的意见，研究高校思想政治理论课教育教学中出现的新情况、新问题，及时协调相关部门做出调整和安排.高校要把思想政治理论课程作为重点课程进行建设，并在教师引进、学术研究、外出考察与交流、经费保障等方面给予一定的倾斜和支持.

3.2 加强教师队伍建设

高校思想政治理论课教学效果如何，关键在教师.加强高校思想政治理论课教师队伍建设，必须做到以下几点：

3.2.1 严格教师任职资格准入制度

高校思想政治理论课教师要立场坚定，要有崇高的理想和信念，要忠于党的教育事业.要有坚定正确的政治方向，有较高的马克思主义理论修养，有相应的教学水平和科研能力.高校思想政治理论课教师在事关政治原则和立场、在大是大非问题上必须与党中央保持一致，否则，必须调离高校思想政治理论课教育教学岗位.

3.2.2 加强师德师风建设

加强师德师风建设是对每一位教师的要求，高校思想政治理论课教师承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，加强高校思想政治理论课教师的师德师风建设显得更为重要.高校思想政治理论课教师要有良好的思想政治素质，要有扎实的马克思主义理论功底，要关注时事、关注热点，不断用马克思主义中国化的最新成果武装自己.高校思想政治理论课教师要有严谨治学的态度，要发扬团队协作精神，努力向群众学习、向实践学习，积极开展科学研究.高校思想政治理论课教师要热爱教育事业，要坚持“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律“的原则，在教育教学中不能有违背党的路线方针政策的错误言论和行为，切实做到“学为人师、行为世范”.

3.2.3 加强教师队伍的培养培训

高校思想政治理论课教材是由中宣部、教育部组织全国力量集中编写并由中央审定通过的，具有高度的政治性、权威性和科学性.高质量的教材，需要高水平的教师.因此，加强高校思想政治理论课教师的培养培训，成为当前一项十分紧迫的任务.教师培养培训分教育部培训，省级教育部门培训和学校培训三个层次.教育部负责中央部门所属高校思想政治理论课骨干教师的培训，省级教育部门负责本省骨干教师的培训，各高校负责本校教师的培训.要坚持原则，分步实施、分层推进.同时可以采取攻读博士硕士学位、社会实践、考察交流、参加学术会议等方式，不断提高校思想政治理论课教师的学识水平和教学科研能力.

3.3 加强教育教学

3.3.1 创新教学方法

高校思想政治理论课教师，要紧扣教材，认真钻研教材、吃透教材.要密切联系国内外形势深刻变化的实际，联系大学生思想政治状况的实际，运用启发式、探究式、专题式、案例式等教学方法，用现实生活中的鲜活事例、易于接受的大众语言、生动活泼的表达形式，启迪学生思维，以情动人，以理服人，增强教学效果.高校要把网络信息技术作为提高教学质量的重要手段.高校思想政治理论课要建立教学资料信息库，逐步实现教学和管理的信息化、现代化，实现优势互补、资源共享.要培养教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力[1].要规范校园网建设，建设好大学生思想政治教育主题网站.要密切关注网络舆情动态，特别要严密关注贴吧和QQ群.要教育引导大学生文明上网、守法上网，不浏览非法、暴力、色情等有害信息，不在互联网上传播和散布危害党和国家利益的思想和言论.

3.3.2 重视实践教学

高校思想政治理论课与社会现实紧密相连，开展思想政治理论课，必须组织学生走出校外，积极参加社会实践.教育部规定：“要把实践教学纳入高校思想政治理论课教学计划，落实学分，建立相对稳定的校外实践基地”.高校可以依托井冈山、遵义会议会址、延安、西柏坡等红色文化资源和当地丰富的工农业资源优势，建立高校思想政治理论课教育教学实践基地，通过参观学习、志愿服务、考察交流等方式，引导大学生深入实践、深入基层，通过实践式、体验式教学方式，对大学生进行爱国主义教育和革命传统教育[2].

3.3.3 重视辅导员、班主任在高校思想政治理论课中的独特作用

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》指出：“思想政治理论课新任教师，工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作”.高校思想政治理论课教学与大学生思想政治教育是融会贯通的.高校辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线，他们负责大学生的各类评奖评优、负责大学生贷款及各类资助的发放、负责大学生的入党入团…，他们掌握着诸如大学生家庭地址、父母亲姓名、家庭经济状况、每学期各科考试成绩在内的所有信息，可以说，大学生从入学到毕业的所有环节，辅导员、班主任都能掌握.开展大学生思想政治教育，辅导员、班主任有经验，最拿手.发挥辅导员、班主任在高校思想政治理论课中的独特作用，可以采取让辅导员、班主任承担一定的思想政治理论课教学任务或作业辅导；可以采取让辅导员、班主任根据大学生思想政治实际，结合思想政治理论课教学内容开设专题讲座或形势报告；可以采取让辅导员、班主任组织学生开展素质拓展、实践锻炼活动；通过这些活动的开展，进一步增强高校思想政治理论课的针对性和实效性.

总之，加强高校思想政治理论课建设是一项系统工程，它需要严密的组织管理，需要加强师资队伍建设，需要加强教育教学的各个环节.高校思想政治理论课体现着党的教育方针，体现着社会主义大学的本质，我们一定要采取切实有效的措施，把高校思想政治理论课提高到一个新水平.

〔1〕宋成鑫.加强高校思想政治理论课教学的思考[J].边疆经济与文化，2009（04）.

〔2〕韩丽萍.加强高校思想政治理论课实践教学之探讨[J].西南农业大学学报(社会科学版)，2012（03）.

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1673-260X（2013）03-0209-02