面向中亚的涉外经贸特色专业人才培养模式改革探索——新疆财经大学个案分析

李 钦

（新疆财经大学 中亚经贸研究院，乌鲁木齐 830012）

涉外经贸专业发展定位是以新疆外向型经济建设与发展为导向；以培养面向中亚、西亚国家以及南亚和地区的区域性国际商务专业人才为特色；以培养外语和专业实践能力强、职业素养与社会责任意识相结合的高素质应用型专业人才为目标，为新疆外向型经济和社会发展培养懂商务、通外语、实践能力强的复合型专业人才。

当前新疆对涉外经贸专业人才需求很大，主要体现在：随着新疆在中亚战略地位的确定和新疆投资环境的改善，大量内外资企业来新疆投资，其中不乏世界500强；随着走出去战略的实施，新疆企业国际化进程加快，企业在海外并购和投资迅猛增长；外经贸企业达6000多家；各类外贸业务相关的专业服务企业主要包括涉外法律事务所、报关经纪公司、货运代理公司、国际物流企业、涉外投资咨询公司以及各类金融企业的涉外部门等相应大量增加；国际会展业不但潜力巨大，发展迅速，专业性也越来越高；各类如商务厅局、海关、出入境检验检疫局、口岸管理部门、出口加工区和综合保税区的政府管理部门和其他涉外管理的政府机构都需要精通业务的涉外经贸经营管理人才。

涉外经贸专业是外向型经济人才培养的功能载体，高校人才培养功能与新疆社会经济需求之间的结合点，将成为新疆外向型企业紧缺人才培养的摇篮，为新疆外向型经济发展提供高端复合型、实用型、专业型和创新型人才支撑；将为地区政府提供重要决策咨询，为地方经济建设和社会发展出计献策以及制订发展战略；将成为推动新疆向西开放战略可持续发展的有力引擎；

一、面向中亚的新疆财经大学涉外经贸人才培养现状

（一）涉外经贸人才培养的总体发展与矛盾

1.人才培养规模与日俱增，但仍不能满足需求

新疆财经大学1992年开始招收国际经济与贸易专业本科，迄今已培养毕业生数量达到2000多人。2004年以来，开始不断加大实践和实验教学比重，向国际商务专业方向发展，但与社会急需的涉外经贸人才知识结构仍有不小的差距。

2.人才培养条件和能力明显提升

通过不断加大专业教学改革力度和提高师资水平等措施，涉外经贸专业教学质量得到不断提高。一方面，教师整体素质和科研水平实现了极大提升；另一方面，为新疆各部门输送的大量高素质人才，在实践、创新和外语能力方面都得到越来越多的用人单位认可。

3.人才培养工作的矛盾仍较突出

目前，涉外经贸专业目前人才培养不足与社会需求巨大之间存在突出矛盾突出；涉外经贸人才培养正处于不断转型和摸索中，尚需不断总结经验；人才培养投入总体不足，形成发展严重制约。

（二）教研教改的发展与矛盾

1.教学研究成果不断涌现

新疆财经大学涉外经贸专业建设中非常重视教学研究。2007年以来已经立项或完成教研课题10项，其中获得新疆财经大学教研成果奖励的有3项，已发表教研论文24篇。教研成果紧紧围绕如何提高专业建设水平、完善课程体系、教学方法、教学改革和人才培养质量和模式，在教学实践中取得良好效果。

2.教学改革持续全面推进

近年来，社会和用人单位对涉外经贸专业人才实践能力的要求越来越高。需要在教学改革实践中，更加注重更新教学观念，树立动态多维的素质教育观念，教学指导思想从以学生掌握知识为中心转向以培养学生实践能力为中心，不断创新课堂教学的方法，强化实践教学环节。第一，围绕实践教学大胆改革教学体系和教学计划。涉外经贸专业先后于2001年、2005年和2008年三次对专业教学大纲、教学计划和考试大纲等进行改革，对部分理论课程进行合理调整，大力增设实践课程，突出了对学生综合素质提高的重点培养。第二，实施案例教学和研讨式教学方法。围绕着如何提高学生实践能力和增强学习兴趣等问题，通过实施案例教学、互动研讨教学、模拟实验教学、角色演示、小组学习等灵活多样的教学方法，教学效果得到明显提升。第三，加大实践教学力度，增强实验教学。一方面，全程引导和严格管理学生的专业实习和社会实践，制定周密的实习计划和详细的实习任务；另一方面，充分利用学校经济管理综合实验室，从2006年起增加了课程实验和专业实习实验，2008和2010年又先后开设了《国际贸易综合实验》《外贸单证》和《国家货代》三门专业实验课程，目前运行良好。第四，增设俄语经贸方向，推行双语教学。为满足新疆面向中亚的涉外经贸发展需要，2007年专业增设俄语经贸方向。学生除要大量学习俄语语言，还要学习专业俄语和俄语专业课。部分课程全程使用中俄和中英双语教学，对学生专业素质提升起到重要帮助。第五，大力加强专业精品课建设。现已实现所有专业精品课程教案、教学大纲、习题作业、教学文件、教学案例及参考资料等教学资源上网开放，为广大学生提供免费享用的课外优质教学教育资源。第六，积极推进民汉一体化教学进程。民族学生学分制选课制度全面实施，课程、教材、考试要求相应提高，民族学生学习态度和积极性明显发生变化，专业知识掌握和专业能力明显提高，民族毕业生素质和就业率提升效果明显。第七，围绕教改积极开展教研室活动。教研室活动成为教学研讨的重要平台。教学就教学内容合理配置、教学方法积极改进等问题经常开展热烈的研讨，资源和经验共享使每位教师都受益匪浅，教学能力得到提升。

3.教研教改仍存在不足

一是专业理论教学和专业实践教学还没有达到最佳的均衡状态，实践教学仍有待进一步加强。二是专业课程教学中仍有部分课程教材针对性不强，与新疆国际商务发展需要及周边国家市场联系不紧密，致使部分教学内容与实际脱节，不能与时俱进，影响教学效果。三是由于缺乏足够资金投入支持，导致实验室和校外实习基地建设等实践教学平台建设力度不够，制约了专业教学中传统教学模式的全面转型。四是教改成果层次较低。目前，教改成果以学校级为主，省级以上有影响的教改项目和获奖成果仍不多。

二、面向中亚的新疆财经大学涉外经贸特色专业人才培养的特点

（一）人才培养目标立足于复合型、应用型人才

专业致力于培养面向国际市场（以面向中亚市场为特色），具有开阔的国际视野，扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，并能较熟练地运用国际法规、国际惯例、外语和计算机技术，凭借较好的口语和文字表达能力顺利开展商务活动，能在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构以及银行等金融机构从事国际商务业务活动、国际商务活动宣传与策划、国际企业管理、法律咨询、调研和政策研究等工作的法商结合的复合型、应用型专门人才。

（二）合作培养成为人才培养模式特色

一是建立校企合作培养模式。该专业已经与众多本地企业共建了20多个教学实习基地，借助于合作单位的业务平台，吸收学生充分参与到具体业务中，增加了感性认识，锻炼了思考能力和操作能力，提升了理论联系实践的素质。另外，该专业正在和新疆野马集团和新疆特变新能源公司联合创办产学研基地。将来以基地合作为平台，充分调动学生参与的积极性和主观能动性，对调整和优化学生知识结构、能力结构以及创新能力的培养将有积极作用。二是实施中外合作培养模式。该专业在新疆财经大学的大力支持下，与哈萨克斯坦、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、美国、日本、韩国等国的大学建立了良好的合作关系。现每年都有部分该专业学生到上述国家合作的大学作为交换生就读本科，并与俄罗斯西西伯利亚经济管理大学开始了合作培养研究生项目。

（三）人才培养方式突出学生主观能动性、实用性、创新性

一是突出学生在教学中的主体地位，充分发挥学生主观能动性。该专业人才培养过程中注重充分调动学生求知欲，提高教学实用性和趣味性。通过教师指导下的学生亲自参与、同学共同交流、认识共同提升的学习方式，有利于提升教学效果。二是人才培养重实践、重应用、重创新。涉外经贸专业人才培养注重从以传授知识为主向以培养学生综合能力为主转变；注重从传统的“重理论轻实践”向突出实践教学、注重学生创新思维的转变；注重从重视理论知识的系统性向知识的应用性转变。培养过程积极探索并实践仿真实验、综合实训、案例教学等多种生动活泼的教学方法与手段，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生创新精神和创新能力，提高学生 独立学习、分析和解决问题能力。

三、面向中亚的新疆财经大学涉外经贸特色专业人才培养模式

（一）培养模式改革目标

1.培养规模目标

中期目标是力争5年时间内培养各民族专业人才1000名～2000名，长期目标是不断缩小该专业的人才缺口，满足新疆涉外经贸领域发展需求。

2.课程体系建设目标

形成能够满足自治区经济社会发展对国际商务人才知识的要求，且科学合理的理论和实践课程相结合的教学体系。

3.教材开发目标

一是教材选用继续坚持优中选优原则。主干课程教材借鉴国内一流大学使用的教材。其他专业课程教材也坚持高标准、严要求，理论课程突出理论前沿及现实动态发展，实践课程突出操作技能熟练掌握与技巧提升。部分课程以后将逐渐引入国际经典教材，以尽量拓展学生国际视野，提升综合素质。二是教材建设体现出新疆外经贸的地域特色。力争多编写出能充分反映周边市场尤其是中亚市场现实及动态发展的理论教材，以及能充分满足新疆特殊外贸方式需求的实际操作教材，为今后学生更快更好地适应实际工作奠定坚实基础。三是辅助教学资料开发突出资料详实、紧密结合新疆实际的特点。尽力提供能贴近新疆外经贸实际的课堂教学和课外自学参考资料。

（二）培养模式改革思路

基本思路是以人才综合素质培养为本，以学生专业实践能力为目标，立足于教学体系全面改革，以强化实践教学为核心，合理配置理论教学和实践教学时间，优化教学内容，丰富教学手段，大力开发突出新疆地域特色的专业教材，注重实践、应用与创新性，实现国际商务专业人才素质、能力、知识的全面协调发展。

四、新疆财经大学涉外经贸特色专业人才培养模式改革的途径

（一）强化实践教学，整合优化教学内容

课程体系建设是特色专业人才培养模式改革的重点，应加大课程体系建设力度。一是调整理论课程教学内容和教学时间。适当精简课程门数和压缩课时，整合课程内容。对于不同课程中交叉、重叠明显的知识，进行合理分配，避免浪费宝贵的课堂教学时间。理论课教学应注重知识、能力和素质的协调发展。要保持新开双语授课课程持续增加，在新开与中亚市场和新疆外经贸发展发展密切相关的课程方面实现明显突破。二是优化现有实验教学科目和内容。要增加与新疆外经贸密切相关的边境贸易实验内容，更新实验软件实验内容资料和案例，将实验资料库内容与外经贸类各种职业资格考试内容衔接，增强针对性和时效性。要更新课堂教学案例集，增加实验教学内容和课时，合理设计实验教学项目，加快实验软件更新和引进速度，每年保持校外实习基地和校外联合培养交换生数量的稳步增长。三是继续强化“双证”制度。继续大力要求和严格把关，将专业考证和毕业紧紧挂钩，争取尽量增设与国际经贸专业资格证书直接相关的课程，实现技能考核与社会职业资格证书接轨。力争作到让目前主要的专业技能（资格）证书如国际商务单证员，国际贸易业务员、外贸跟单员、报关员、外销员、国际货运代理员等学生每人一证。四是教学内容紧跟前沿，与时俱进。及时将当今外经贸行业的新知识、新理论、新思想引进课堂，注重教学内容的前沿性和与时俱进，以培养学生的经济敏感度和提高学生学习兴趣。

（二）加大专著和教材开发力度，提升教学辅助资料质量

教材和教学辅助资料开发是特色专业人才培养模式改革的重要支撑，也是课题体系优化的直接保障，在过去偏重择优使用的基础上，应逐渐强调自主开发力度的提升。一是加大专著出版力度，尽力弥补目前教材中对新疆外经贸特殊性关注不够的缺憾。在教学中尽量结合新疆外经贸实际，兼顾一般性和特殊性。二是组织编写新疆外经贸政策、环境、业务操作等方面的教材。新开课程无现成配套教材，则积极组织编写自主教材；通过教师推荐和组织专家论证，对各门课程现用教材进行全面筛选。三是广泛搜集新疆外经贸领域的信息、数据、资料以及企业案例，以增加应用性和创新性为目的，更新各课程专业习题库；制作出高质量的案例库、网上学习资料库以及专业习题库。四是充分利用网络资源和校园网平台建设专业网站，为教学提供全面支持。补充完善精品课网上资源；以校园网为平台，建设国际经贸专业网站，为学生提供丰富、全面的网络学习资源。

（三）加大内部投入和加强外部合作并行之路

首先，应加大投入力度，大幅改善办学和培养人才的软硬件。其次，是积极培养师资，增加师资数量，提升师资质量，提高培养人才能力。再次，是加强与外经贸企业的合作，扩大资源共享。最后，是继续实施以实践教学为核心，以就业增加为目标的教学改革。

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