专业院校图书馆特藏资源建设思考——以广西科技大学医学院图书馆为例

居玲英

（广西科技大学医学院，广西 柳州 545005）

特藏是体现图书馆及所在高校文化传统和特色的重要指标，是广西科技大学医学院图书馆区别于他馆的重要标志，特色化的馆藏也是数据图书馆的基础[1]。 随着传统意义上以“古籍、善本”等为收藏对象的特藏概念的扩大，许多图书馆创建了富有本馆特色的新特藏，以彰显图书馆的特色化和个性化。广西科技大学医学院图书馆是一所由于合并而刚升格为本科院校的图书馆，2011年随学校搬迁至新校区后，馆舍面积扩增了几倍，人员也增多了 1/3，学校定位的改变以及办馆条件的改善，需要图书馆重新整理和定位本馆的文献资源建设发展目标。在这一新的历史发展时期，图书馆如何在原有的基础上，加强本馆的特色馆藏建设，进一步提升图书馆的服务能力，以适应学校的发展，如何在资源共享的大环境下，更好的求得生存与发展，是值得思考的问题。

1 目前高校图书馆特藏发展现状

特藏这一概念，在过去一般都理解为以古籍善本等珍贵历史资料为收藏对象的馆藏，随着馆藏资源类型的丰富，这一概念已经被扩展，广义的特藏“不仅指古籍、善本，而且已经扩大到本馆、本校的特殊收藏, 或本馆收集的地方性、专题性领域资源，凡是有别于其它图书馆的特色化、个性化收藏, 均属于特藏[2]。”“特藏”可概括为图书馆按照一定的收藏原则，专门收集和保存的关于某一特定主题、特定历史时期或具有某种珍贵价值，独具特色且能够对相关领域造成影响的文献资料和数字资源[3]。特藏的最具代表的两个功能性是“保存珍贵的馆藏资源，彰显图书馆独特的历史文化积淀和建设某一主题或具有专业特色的资源来支持本校的学科建设或本地区的相关研究”[3]。

1.1 国内高校图书馆特藏建设发展概况

目前国内图书馆根据各自的理解，对“特藏”这一类型资源的称谓多种多样，“特藏”（如北大图书馆、香港中文大学图书馆），“特藏收藏”（北大图书馆），“特色馆藏”（吉林省图书馆），“特色资源”（清华大学图书馆、浙江大学图书馆、上海交大图书馆等），“自建数据库”(北医大图书馆)等，都是这类资源的表现形式。

据胡越慧[4]对全国“211工程”高校图书馆特色馆藏调查显示：以各种形式建设特色馆藏的高校图书馆共有106个，占到总体107个图书馆比例的99.07%，特色馆藏资源项目总数合计达到622个，特色馆藏的载体包括：纸质文献、数字资源、胶卷、胶片、实物等，以数字资源居多。张丽霞[5]在对16所中国一流大学图书馆特色资源调查发现：特色资源在特征上总体呈现出学科特色、地方特色及馆藏特色，构建形式有CALIS统一构建、地区统一构建、图书馆自行构建，资源的表现形式有数字图书馆、数据库、学科门户、文库、网站、视频点播、在线资源、教学课件等；资源涉及的内容大致包括时事新闻、教育教学、政治法律、学术研究、古籍文献、休闲娱乐、文化生活等，呈现出地域化、学科化、专题化、信息化以及资源的稀有性、教育性、学术性、娱乐性等特点。 据李书宁等[6]对国内39所985高校图书馆数字特藏建设现状的调查显示：有四分之三的高校图书馆（29所）对特色馆藏建设非常重视，通过特色栏目或者在数字资源浏览中以“本馆特色”、“自建资源”等进行了区分，39所高校图书馆构建了370个数字特藏数据库，数据特藏的来源主要有自建、购买、网络资源、捐赠等，其中，自有资源数字化和网络资源整理两种方式是数字特藏来源的主要方式；馆藏资源类型中，单纯以图书馆传统物理馆藏进行数字化加工和以网络资源作为整理加工对象构建特色馆藏的各占 37%和35%，图片数据库和多媒体的数据库逐渐增加；370个数据库中，学科特色数据库149个，学校特色数据库96个，馆藏特色数据库88个，地方特色数据库10个，不属前述四类的其他特色数据库27个，“学科数字特藏数量最多，符合高校构建数字特藏特点，即数字馆藏建设应当支持学校重点学科的发展”；数字特藏建设内容主要围绕“本馆馆藏资源( 主要是古籍、民国文献、学位论文) 数字化”、“网络资源的深加工和整理”、“已购买商业数据库资源的二次组织”、“本校师生相关资源数字化”进行，其中又以前两者为重点建设内容；机构知识库、图片数据库和多媒体数据库等特色馆藏建设成为重点；博客、wiki、播客之类 web2.0时代产生的新资源已经纳入图书馆数字特藏建设范畴之内，如北京大学的“北大博文”。

1.2 港台地区高校图书馆特藏发展概况

港大因为建校历史悠久，传统的善本是其镇馆之宝，但近年来积极发展的近现代特藏如族谱、民国期刊和报纸、台湾研究、香港研究、WTO文献、欧盟文献、学位论文以及“西方人眼中的中国”数据库和“香港口述历史档案”数据库等也是其馆藏特色；港中大则着重现代，与学科建设相促进，建有博硕论文、教参书、多媒体、善本、缩微品、指南名录手册、香港政府文献、香港研究、美国研究、海外华人、现代中国戏剧、中国现代作家特藏、香港文学特藏等特藏资源。港科技大虽建校历史不长，但也建成了多个有学校特色和学科特色的特藏，如科技大文库、工业标准、博硕论文、教参书等，特别是前任馆长周慧敏女士另辟蹊径建立的“西洋中国古地图”的收藏颇具特色，在学术界具有相当影响。三所高校特藏的发展，都和各自学校的文化传统、学科优势、发展目标紧密联系，新老特藏共存共荣，使各校的特色馆藏得到极大丰富[1]。

台湾高校图书馆的特藏资源建设，联合构建、开放共享是其特色，以搭建统一检索平台, 联盟或地区性整合为发展趋势。特藏资源种类繁多，包括博硕士论文、机构典藏、校史资料、善本珍籍、名家手稿、人物史料、亚洲等区域性专题研究、文学艺术原创作品、台湾作家作品、两岸关系研究等，各校皆有自己特色。台湾高校图书馆在资源的开放共享、建制管理、信息处理技术规范等诸多方面, 都在两岸四地处于领先地位[2]。

1.3 广西地区高校的一些情况

为了解广西地区同类型高校图书馆的特藏资源建设情况，笔者对广西境内的4所医学类高校图书馆进行了一些网络调查，方法是登录各图书馆的网站查看，发现桂林医学院图书馆和广西中医药大学图书馆建有特藏资源。广西医科大学设有《特色资源》栏目但打不开[7]，也许是待建。右江民族医学院图书馆有些设有栏目但没有内容，如《医学精品课程》、《医学搜索引擎》，网络导航里的项目有部分链接打不开，如《医学院校》栏目下的学校和图书馆主页[8]；广西中医药大学图书馆自建有3个特色数据库（教师论文库、抗病毒中药数据库、壮医壮药数据库），网络导航有四个专业网站[9]；相比之下，桂林医学院图书馆在特色馆藏资源建设方面，是走在了其他学校的前面，桂医馆自建了一个《教学图片数据库》，建有一个学科信息门户网站，对本地和远程的信息进行集成、整合，收集了近200种精品课程导航（某些链接链不上），开发的《免费专业电子资源网站》包含大量的全文医药学等专业期刊和图书服务的网站链接且全开放；该馆还提供RSS的定制服务[10]。

纵观各高校图书馆对特藏资源的建设，可谓异彩纷呈，对特藏的定义，也是见仁见智，但建立特色馆藏，为学校的教学科研和社会服务，是其共同的宗旨。

2 确立特藏资源建设发展方向

了解一些主流图书馆特藏建设的现状及发展方向之后，结合广西科技大学医学院的实际，对特藏资源建设发展方向进行定位思考。

图书馆服务能力的体现，首先要以馆藏文献资源为基础，而馆藏资源的建设，需要与学校的发展方向相适应，才能更好的为学校的教学和科研服务。特色馆藏可以提高图书馆的核心竞争力。广西科技大学医学院图书馆作为一所刚升格为本科院校的图书馆，馆藏资源基础原本薄弱，又因为学校定位的改变，一批原本适合专科层次的读物，将来会面临淘汰，而适用于新的专业和层次的读物，则需要逐步的补充完善，在馆藏资源不够丰富、购置经费和技术人才匮乏的情况下，如何通过特色馆藏的建设, 使馆藏变专变精,逐渐形成本馆独特的风格,满足读者需求，以达到支持学校发展和学科专业建设的目的，是摆在面前的问题。特色馆藏的建设发展，是一个长期的过程，必须在原有资源的基础上，参考学校的发展目标，结合读者需求，来制定本馆的发展规划，才能取得有效的进展，才有可能持续发展。

特藏在某种程度上是对学校发展目标的体现和诠释[1]。新筹建的广西科技大学的建设和发展目标是：实现学校全面、协调、可持续发展，通过5～10年的努力，建设以工为主，工、管、理、医、人文、社会等多学科全面协调发展，区域特色鲜明、若干学科全国知名、广西一流的教学研究型大学。图书馆也需要相应的配合这一发展目标，在新的历史起点上重新整理图书馆馆藏资源发展目标：确保馆藏发展与学科建设保持一致，促进实体馆藏与虚拟馆藏的协调发展，加强数字化资源的发展与整合，构建科学合理、特色突出的优质馆藏结构体系，彰显学校文化和特色，为学校的教学和科研提供学术支持。

特藏资源建设发展方向，也可从某一方面理解为特色馆藏体系的收藏方向，“指所收藏的文献在内容或形式上专注于哪一类专门化的文献,或者图书馆优先对哪一类文献进行有意识、有系统的收集组织，形成收藏范围相对专一、全面和精深的文献资源优势”[11]。特藏资源建设方向需要在馆藏发展目标的指导下确立。

据李书宁等[6]对数字特藏特色资源类型的分类研究，数字特藏特色资源的特色类型划分为 4 大类∶学校特色、学科特色、馆藏特色和地方特色。学校特色涉及资源与学校相关,学科特色涉及资源与学科专业相关，馆藏特色涉及资源与图书馆馆藏资源相关，地方特藏涉及资源与学校所在地的地域相关，不属于上述四种资源的归于其他类。参照此分类，结合广西科技大学医学院图书馆的现实情况，构建以学科特色为主、兼顾学校特色的资源建设方向，建立包括传统文献和数字资源的特色馆藏结构体系，是比较切合实际的做法。

3 特藏资源收藏范围及途径

3.1 学科特色的特藏

根据学校的学科建设和馆藏发展目标，结合原有馆藏基础，了解读者需求，分析资源收集的难易程度，遴选和确定某个学科或者某个专题作为本馆的特藏。广西科技大学医学院的护理专业是自治区级优质专业，也是广西科技大学校的品牌专业，学生在校人数超过半数，护理教学团队的建设也是重点教改课题，原有馆藏已具有相当数量的文献，学科文献有丰富的公开出版物，护理学这一学科的文献资源即可定位为广西科技大学医学院图书馆的特藏资源。

除此，甲状腺疾病的专题资料也可以确立为广西科技大学医学院图书馆的特藏。广西科技大学医学院原来的二附院是广西甲状腺疾病专科医院（现已与柳州市肿瘤专科医院合并），广西科技大学医学院的一些教师对此疾病有一定的研究与治疗经验，相关科研课题的研究曾被专家评定为达到国内领先水平，所以此专题的相关资料可以确立在特藏的收藏范围之内。

据悉，广西科技大学医学院药学专业获自治区教育厅2012年特色专业及课程一体化建设项目立项，2013年申报新增设置的专业是中药专业，围绕学校学科专业的发展，中药学这门学科的文献资源可以确立为广西科技大学医学院图书馆的重点收藏。尽管2013年招生计划还未开设中药专业，但图书馆必须了解学校的学科专业发展规划，做出些前瞻性的选择。

收藏范围：可以包括纸本文献（图书、期刊、图片、会议资料等）、电子资源（数据库、视频课件、多媒体文档等）、网络资源（学科门户网站、网络导航、各类开放获取学术资源如OA期刊和预印本、文库、博客、论坛等），资源涉及所有与该学科相关的多个方面。

建立学科特色类型特藏，实体馆藏和虚拟馆藏可以协同发展，在发展馆藏资源（广西科技大学医学院图书馆的纸质馆藏和数字资源）的同时，重点对网络资源进行组织和加工，以网络导航的形式，推荐给读者；建立学科信息门户，将广西科技大学医学院图书馆收藏的重点学科资源及整理的网络资源进行整合，为读者提供便捷服务。

3.2 学校特色的特藏

广西科技大学医学院始建于1951年，从创建至今，几经更名，学校也在发展建设中不断提升办学层次。收集、保存反映学校历史的相关资料，就显得尤为珍贵和重要。保存本校文化，也是图书馆需担当的重任。据资料显示，美国哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、斯坦福大学等著名高校已经将“保存学校历史、为学校制定规划规章制度履行职能提供服务”纳入到特色馆藏建设任务之中[6]。广西科技大学校特藏资源是本校历史记录, 反映本校历史发展脉络, 是学校历史研究的基础文献, 具有重要的史料价值，同时特藏资料可以为学校现实工作提供决策参考[13]。传承文化、史为今用，是学校特色特藏的功用。

学校特色特藏资源的收藏范围：凡跟学校相关的有历史意义及价值的人物、事件资料等，包括教职工论著（含省级以上学术会议论文）、校友著作、学校出版物、优秀学位论文、相关文档、照片、视频、教学课件、学校管理文件（如规章制度）、教学档案( 教学计划与大纲、历年试题、教改档案等) 、科研课题档案、学科专业建设档案、贵重医疗教学设备档案、附属医院的典型病例病案等。载体形式为纸质、图片、音像、电子文档等。图书馆可建立学校文库，将相关的资料收集整理并对其进行数字化处理保存，视情况分级开放其中的资源。整合附属医院的相关资源，建立典型病例病案资料数据库。病案即病历档案，是指医务人员对病人疾病诊断治疗过程形成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和，它客观地、完整地、连续地记录了病人的病情变化及诊疗经过，是临床进行科学诊断治疗的基础资料[14]。

4 结语

学科建设是高校建设和发展的核心，是提高高校教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础[12]。为配合学科的建设，图书馆应以重点学科、特色专业等为建设重点，在相关文献资源建设上加大力度，将其设为本馆的重要收藏，使该类馆藏资源趋于完备，构建重点学科为主、兼顾其他学科为辅的文献资源保障体系，来达到为重点学科建设服务的目的。

附属医院的病案具有生动、典型的教学示范作用和医学科研参考价值，适用于教师进行案例教学和科学研究，教师可将其应用于临床医学教学之中，医院的信息化管理也使这部分资源的整合具备了技术条件。图书馆在收集整理保存学校特色资源的同时，还要促进其在教学科研中发挥作用。

[1] 张红扬.弘扬文化传统彰显个性特色——试论近年来高校图书馆特藏的发展[J].大学图书馆学报,2007,(2):83-87.

[2] 陈琳.台湾地区高校图书馆特藏资源开放共享的现状与启迪[J].图书馆工作与研究,2009,166(12):36-39.

[3] 王雨卉.图书馆特藏概念廓清[J].图书馆论坛,2012,32(5):105-108,46.

[4] 胡越慧,高校图书馆特色馆藏建设现状调查分析[J].图书馆理论与实践,2011(5):32-35.

[5] 张丽霞.中国一流大学图书馆“特色资源”跟踪调查与研究[J].图书情报工作,2009,53(19):77-80.

[6] 李书宁,吕岩彦,杨春燕,李松玲,龙世彤.985 高校图书馆数字特藏建设现状调查与分析[J].图书馆杂志,2011,30(8):58-63.

[7] 广西医科大图书馆[EB/OL].[2013-03-6].http://lib.gxmu.edu.cn/.

[8] 右江民族医学院图书馆[EB/OL].[2013-03-6]http://www. ymcn.gx. cn/tsg/ .

[9] 广西中医药大学图书馆[EB/OL].[2013-03-6].http://210.36.99.20/library/tsg.htm.

[10] 桂林医学院图书馆[EB/OL].[2013-03-6].http://lib.glmc.edu.cn/.

[11] 金声.论高校图书馆特藏方向之遴选与确定[J].高校图书馆工作,2006,116(6):20-22.

[12] 金以明.图书馆特藏馆藏资源建设[J].大学图书馆学报,2006,(8):93-97.

[13] 韦庆媛.美国著名大学图书馆“高校特藏”资源建设研究[J].大学图书馆学报,2007,(2):88-92.

[14] 汤达.浅谈建立病历档案的重要性及其规范化管理[EB/OL].[2013-03-6].http://www.scsdaj.gov.cn/145001/8474.aspx.