高职高专医学生职业适应与综合幸福感、价值取向关系的追踪研究

郭娟,田凤娟

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

高职高专医学生职业适应与综合幸福感、价值取向关系的追踪研究

郭娟,田凤娟

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

目的探讨高职高专医学生职业适应与综合幸福感、价值取向间的纵向关系。方法运用一般情况自编问卷、大学生职业适应量表、综合幸福感问卷及中国民众价值取向问卷对某医学专科学校586名大二学生进行问卷调查；一年后，再次对其中479名学生进行相同问卷调查。结果随着时间的推移，同一学生群体的职业适应性、综合幸福感、价值取向得分较前次提高；与职业适应的相关强度依次为综合幸福感、价值取向；综合幸福感（生活活力、利他行为、人格成长、正性情感）和价值取向（公共利益、工作成就）对职业适应产生正向预测作用。结论综合幸福感、价值取向是影响高职高专医学生职业适应的重要因素。

高职高专医学生；职业适应；综合幸福感；价值取向

职业适应就是个体运用自身知识、态度和能力参与社会生产、服务时，体验环境的变动，感受环境的压力，对自身的角色、能力、态度、价值观、人际关系等进行评估并不断做出调整的过程[1]。关于职业适应的研究起始于20世纪50年代，西方学者研究较早，以城乡迁徙者为主要研究对象，主要涉及职业适应的过程、周期及影响因素。国内学者也对农民工、三峡移民、城镇青年（独生子女）和大学生等群体进行了职业适应的研究，但多限于职业适应自身因素的讨论，仅有个别学者从个人背景、人格特征、气质、心理健康等角度分析影响职业适应的因素。本文拟从综合幸福感、价值取向两个角度探讨高职高专医学生的职业适应性。幸福感是人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础,对自我存在状态(自我身体状况、心理功能、社会能力以及个人综合状态)的主观心理体验,是由动机、目标、认知、情感、人格等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种心理功能状态[2]。价值取向就是内化成人的行为向导时的价值观，是稳定价值观的动态表现[3]。显而易见，幸福感和价值取向均对个体行为产生导向和调节作用，而且随着时间的推移呈现动态变化。所以笔者采用纵向研究分析法，追踪调查同一学生群体在不同时期的职业适应性、综合幸福感和价值取向，探讨职业适应与综合幸福感、价值取向间的关系,现报道如下。

1对象与方法

1.1调查对象以某医学专科学校的学生为调查对象。首次施测时间为大二下学期期末，共586名学生参加,其中男199名，占34.0%，女387名，占66.0%；共涉及4个专业：护理28.7%，口腔27.6%，临床32.1%，麻醉11.6%。第二次施测时间为大三下学期期末，调查对象为上次受测学生中的479人，其中男132名，占27.6%，女347名，占72.4%；也涉及四个专业：护理26.7%，口腔32.4%，临床28.6%，麻醉12.3%。经χ2及独立样本双边t检验，流失的被试与继续参加研究的被试，在性别、专业性质和生源比较，P＞0.05,无显著性差异。

1.2工具

1.2.1一般情况自编问卷包括性别、年级、生源地、独生与否、专业性质、是否学生干部、家庭经济情况、人际关系状况、是否获奖学金等。

1.2.2大学生职业适应量表该量表[4]共34个条目，5个维度（职业选择适应、职业心态适应、职业环境适应、学习及技能适应、人际适应）。采用5级计分法，得分越高，大学生职业适应性越强。该量表Crobach a系数为0.877，具有较高的信度和效度。

1.2.3综合幸福感问卷(MHQ)该问卷[5]由苗元江编制，包括一个幸福指数，两个模块(主观幸福感和心理幸福感)，9个维度(生活满意、正性情感、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长)，共50个条目。9个维度采用7级计分，幸福指数采用9级记分。该问卷Cronbachα系数在0.6742～0.9056之间，各分量表分半系数在0.6603～0.8835之间，具有较满意的信度和效度。

1.2.4中国民众价值取向问卷（QVOC)是由教育部人文社会科学重大课题《当代中国民众价值取向与精神信仰问题研究》课题组统一编制[6]。辛志勇对其进行了修订，将问卷定为43个条目，包括品格追求、工作成就、家庭家族、金钱权力、从众认同、法律规范、人伦前提、公共利益8个维度，该问卷Cronbachα系数为0.874[7],信度、效度较好。

1.3研究实施以班为单位，用统一指导语阐释研究目的、填表方法及注意事项，本着自愿、保密的原则进行调查。当场发放，当场回收。第一次共发放问卷700份，回收650份，有效问卷586份，有效回收率83.71%；第二次由于某些原因，流失一部分调查对象，共发放问卷600份，回收560份，有效问卷479份，有效回收率79.83%。

1.4统计学处理采用SPSS17.0进行数据整理和统计分析，包括描述性统计、t检验、相关分析和多元逐步回归分析。

2结果

2.1高职高专医学生职业适应、综合幸福感、价值取向的差异性比较前后两次间隔10个月的测试结果显示：随着时间的推移，同一学生群体的职业适应及各维度、综合幸福感、幸福指数、价值取向得分均呈上升趋势,其中职业适应、价值取向两次测得的分值存在显著性差异。在职业适应各维度中，职业选择适应、职业心态适应、学习及技能适应、人际适应前后两次得分存在显著性差异；职业环境适应得分虽较第一次高，但变化不显著(见表1）。

表1 两次测量差异结果比较(-x ±s)

2.2高职高专医学生职业适应与综合幸福感、价值取向的相关矩阵首次测试结果显示：与职业适应相关强度依次为综合幸福感、价值取向、幸福指数；在职业适应各维度中，职业心态适应与综合幸福感、幸福指数相关性最强，职业环境适应与价值取向相关性最强（见表2）。

表2 首次测试职业适应与综合幸福感、价值取向相关矩阵

再次测试结果显示：与职业适应相关强度依次为综合幸福感、价值取向、幸福指数；在职业适应各维度中，职业心态适应与综合幸福感、幸福指数、价值取向相关性最强（见表3）。

表3 再次测试职业适应与综合幸福感、价值取向相关矩阵

2.3高职高专医学生综合幸福感、价值取向各维度对其职业适应的回归分析为了进一步了解高职高专医学生综合幸福感、价值取向各维度为自变量，职业适应为因变量，以综合幸福感、建立逐步回归模型。

两次测试结果均显示：综合幸福感中的生活活力、利他行为、人格成长、正性情感和价值取向中的公共利益、工作成就进入回归方程，对职业适应产生正向预测作用；其中，公共利益在两次回归分析中对职业适应的预测力都比较强（见表4）。

本研究通过对同一学生群体进行为期10个月的两次断面研究，先后于大二下学期期末、大三下学期期末进行两次问卷调查，得到两组数据。

3.1医学生不同时期职业适应、综合幸福感、价值取向的差异性分析同一学生群体的职业适应、综合幸福感、价值取向随着时间的推移呈上升趋势，而且职业适应、价值取向前后两次得分具有显著性差异。经过近一年的临床实践，医学生得到多方位的锻炼，心智更加成熟，对自己的职业也更加了解，所以职业适应性增强。在大三实习期间，医学生已经摆脱繁重的课堂学习负担，将自己所学的医学知识应用于临床实践，从中获得了一定的成就感，体现了自己的价值，故而综合幸福感也随之增强，价值取向得分也显著提高。原因可能是医学生亲身经历治病救人的整个过程后，深切感受到患者的疾苦，更坚定了从医的信念，从而也奠定了自己的职业选择。

3.2医学生职业适应与综合幸福感、价值取向的相关结果分析两次测试结果均显示职业适应与综合幸福感、价值取向呈显著正相关，而且第二次测得的相关系数比第一次的高，说明综合幸福感、价值取向是影响学生职业适应的重要因素，而且影响力度会随时间的推移而增加。在两次测试结果中，职业适

表4 首次测试综合幸福感、幸福指数、价值取向对职业适应回归分析

3讨论

应与综合幸福感均呈现很强的相关性，说明综合幸福感对高职高专医学生职业适应影响很大。在职业适应各维度中，职业心态适应与综合幸福感的相关性一直最高，也比较稳定，可能与综合幸福感属于积极心理学范畴有关。

3.3医学生综合幸福感、价值取向各维度对其职业适应的回归结果分析前后两次多元逐步回归分析显示综合幸福感中的生活活力、利他行为、人格成长、正性情感均进入回归方程，对高职高专医学生职业适应产生正向预测作用，说明预测功能比较稳定。然而第一预测力在前后两次测试中发生了变化，第一次测试为生活活力，第二次测试为人格成长，可能与第二次预测时间是大三下学期期末，学生已经在临床实践近一年，各方面都得到锻炼，人格更加成熟，对职业适应影响力增加有关。

价值取向中的公共利益、工作成就在两次回归分析中均进入方程，证明对职业适应的预测功能比较稳定，而且第二次测得的预测力强于第一次，医学生对自己的职业有了更深入的理解，愈加看重公共利益和工作成就，以便规范自己的行为，实现崇高的理想、体现自己的人生价值。

由上述可知，职业适应与综合幸福感、价值取向密切相关，而且随着时间的推移，相关性越来越强。综合幸福感中的生活活力、利他行为、人格成长、正性情感和价值取向中的公共利益、工作成就具有稳定的正向预测功能。

[1]吴玉峰，晁国庆，曹述蓉，等.中学青年教师职业适应性的实证分析[J].广西青年干部学院学报，2006，(3)：18.

[2]苗元江.心理视野的幸福感研究[D].南京：南京师范大学出版社, 2003.

[3]章志光.学生的价值观、价值取向及其与亲社会行为的关系初探[J].社会心理科学,2005,20(4)：24.

[4]李兢.大学生职业适应性现状与培养对策分析[D].重庆：重庆大学, 2007.

[5]苗元江.当代大学生幸福感调查研究[J].青年探索,2007，(4)：30-34.

[6]金盛华等.当代中学生价值取向现状的调查研究[J].心理学探新, 2003,23(86)：31.

[7]李霞.已婚职业女性的价值取向、工作家庭冲突与心理健康的关系研究[D].山西：山西大学学报，2007.

Longitud inal Study of Correlation am ong H igher Vocational M ed ical Studen ts'Value—orien ting、Happ iness and Vocational Ad justm en t

Guo Juan,Tian Fengjuan
(HezeMedicalCollege,Heze 274000,Shandong)

Ob jectiveTo explore the vertical correlation among higher vocationalmedical students'value—orienting、happiness and vocational adjustment.M ethodsA total of 479 higher vocationalmedical students completed three questionnaires tw ice.Resu ltsW ith the passage of time,the goals of value—orienting、happiness and vocational adjustment coming from the same higher vocationalmedical studentswere bigger than before.Happiness(Life vigor、Personality grow th、People altruistic behavior、Positive emotions、Self value）and Value—orienting(Public interest、Working achievement、Ethical prem ise)predictvocationaladjustmentwell.ConclusionHappiness and Value—orienting are an important influential factorson vocationaladjustment.

Highervocationalmedicalstudents;Vocationaladjustment;Multiple happiness;Value orientation

G44;G64

：A

：1008-4118（2013）03-0071-04

10.3969/j.issn.1008-4118.2013.03.35

2013-05-01

山东省高等学校人文社会科学研究项目（J12WC59）。

郭娟（1979-）,女,汉,山东菏泽人,硕士，讲师，护理教育。