让生命绽放炫丽色彩——四川省成都都江堰市锦堰学校特色教育素描

曾获得多项发明专利的查日初老师担任科技创新校本课程的指导老师

锦堰学校，位于四川省成都都江堰市蒲阳路。在名校林立的今天，锦堰学校就像一匹脱颖而出的黑马，凭借着过硬的教育质量和扎实的多样化教育特色，迅速吸引了大家的眼球。在不上晚自习、学生学习基础相对较弱的情况下，教学成绩名列都江堰市一类学校之列，荣获都江堰市学校综合考核一等奖。

“兴趣教育”培特长、“科技体育”创新知——多样化教育共同支撑起了锦堰对“人”的教育，塑造师生完满的人生格调，呼唤教育的本质，让生命绽放最绚丽、最美丽的色彩，是锦堰不懈的追求目标。

校长王安建说，锦堰走出去的孩子“后劲”很足，每一步路都走得踏实而精彩。送出的学子中，不仅有中考状元、北大学子、清华研究生、公费海外留学生，更有人获得过国家级科创二等奖、三等奖。不管是学习状态还是精神状态，这里出去的学生都焕发着一股生命的活力。

完满人格，铸就良师典范

“师者，所以传道授业解惑也。” 何为“良师”，锦堰有自己的解读，王安建说，很多教学质量好的老师，做到了“授业解惑”，但不能算是真正的良师。知识全面、教学有道在锦堰只是合格教师的基本要求，更重要的是要心理健康、有爱心和耐心、人格健全。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。教育的本质是育人格，人格教育首先是对所有老师提出的要求。

不以成绩论好坏，不以喜好定爱憎，这是锦堰对所有老师的要求。

王安建回忆道，有一年暑假，他接到高92届一个学生的电话，说毕业了想回来看看老师，并坚持一定要吃顿饭。一直跟学生关系不错的王校长去了一看，除了自己，一起来的都是音体美这些一般看上去不算是主要学科的老师。

吃饭的时候，学生哽咽着说：“读书的时候我成绩不好，我觉得只有你们才真正喜欢我，看得起我。所以，我要感谢你们，不管以后我混得好不好，我一直记得你们！”

想起学生泛红的眼圈，王安建感触很深：“我们当老师的，有多少人都是把‘平等’挂在嘴边，说要平等公正地对待学生，不戴有色眼镜地关怀每一个，但是摸着良心问问自己，有几个人敢说真正做得到？”老师一个看似不经意的举动对孩子的影响有多大，是无法估量的。

刚性制度不马虎，人性管理浸关怀

锦堰学校注重刚性制度与人文管理相结合。每项制度在得到认同后，都要公开公正地执行。不仅让制度约束人，更让制度激励人，但绝不让制度束缚人。

领导班子成员坚持常规巡查，监控课堂教学情况，巡查“三看一到”：看教师状态、看学生状态、看教室环境，了解教师是否做到知识当堂清。到教师办公室问询，了解教师查漏补缺、课后清的情况，并及时与老师沟通交流。

学校领导除校长外，所有成员都有一门与所评职称学科对应的一线课堂教学任务，因为只有“接地气”，才可以及时、真实地掌握全校一线教学情况，并不断提出应对措施。也只有真正在课堂里，才能理解老师的付出和汗水。

在锦堰，没有校长、老师和学生的隔阂，说起来都是“我们学校”。王安建常说，群众的力量是伟大的，要想发展得好，必须团结成整体。刚性制度管理的同时，人文关怀的渗透同样不可或缺。学校老师上班从来不用打卡，但却没有人迟到——每天想到要去做一件有幸福感的事情，谁还会迟到呢？如何让每位老师在锦堰感受到幸福，行政班子没少花心思。

地震后搬新校，他给每位老师都准备了防辐射的小盆绿植；老师过生日他换着法的制造小惊喜：有时是精心准备的营养早餐，有时是份精美小礼物或者别出心裁的小卡片。

每年锦堰学校都要组织为老师体检。采访过程中，王安建匆匆接了个电话。原来去年有位老师在学校体检中查出了白血病，高昂的治疗费让这个普通的家庭蒙上了灰色的阴影，全校自发组织为老师捐款，师生一同去看望，如今王安建还跟老师的家人联系，随时跟进老师的治疗情况。王安建决定每年都要继续进行下去，实实在在为老师的健康负责。

多样化课程，“点菜式”选择

2012年开始，锦堰学校开始实施“美丽的花朵”——都江堰市中小学生素质教育行动纲要校本课程计划。如今项目发展到了舞蹈、围棋、跆拳道、科技创新……60多项，依旧焕发出勃勃生机，为学生提供了丰富的兴趣大餐。而令人难以置信的是，许多课程都是由其他学科老师“客串”完成，却依然有着专业的水准。

锦堰学校每年举办的大型艺术节

“美丽的花朵”绽放的过程中不是没历经过波折，要想做好孩子爱好特长的培养，不是件容易事。

想法刚提出的时候老师们多数持怀疑态度，甚至许多中层领导都士气不高——重德育，是不是一定会牺牲教学质量？抓教学质量，德育怎么可能放开手脚？要面面俱到，确实不容易。

尽管最后被王安建“学校不应该只是知识的储藏室”说动了，许多老师们还是不太看好。上了几次课下来，老师学生很快没了兴趣。期间王校长要外出学习，没有人监督，课程更是没有起色。分管德育和教学的两位副校长也有了意见：两个学期下来，锦堰“花朵”计划几近搁浅。

王安建陷入了沉思，结合学习外校的经历和学校自己的情况，终于发现了问题：其实不是学生没兴趣，是老师、学生都把它当成了行政命令，兴致不高；学校几个德育老师忙得团团转，师资是个大问题，但专门外聘师资，势必又会造成学校好大一笔的资金投入。

一筹莫展的时候，出现了转机。偶然一次，王安建得知学校一名英语老师很喜欢下围棋，他顿时眼前一亮——多才多艺的老师不少，自己怎么就没想到呢！兴趣是最好的老师，教育学生时，这一条被师者奉为圭臬。兴趣，为什么不可以塑造最好的老师呢！

于是，学校鼓励老师们挖掘自身潜力，全面整合校内师资资源。结合老师自己的兴趣开设特长课，做好了“菜”，学生根据自己的需求和爱好选择老师，来“点菜”。平时严谨的数学老师担任了主持人培训课程；文静的英语老师教起了舞蹈；斯斯文文的物理老师教起了跆拳道……靠老师的兴趣来带动学生的兴趣，这样一来，老师和学生的疲倦感一下子消除了，师资的问题也一下子迎刃而解！

有学生说，自主选择喜欢的项目，就好像在吃自助餐自己定菜单一样。课程中许多老师都是业余的，尽管都是免费教学，老师们却是个个兴致勃勃。每个年级阶段的学生都从项目中选到了自己的“菜”。由于是自己喜欢的事情，老师们教起来有激情；因为是自己喜欢的老师，学生学起来也有劲头。

锦堰学校艺术节学生书画比赛现场

这一年，锦堰不仅有了像模像样的表演队，学生和老师的精神状态也发生了很大变化，同时也吸引了外部的专业教师和项目资源，曾经获得多项专利发明的查日初老师专门指导学校科技创新课程。项目也从开始的20多项扩充到了现在的60多项。

科技创新，领跑现代体育新领域

2013年5月24日这天，密密雨丝中的离堆公园热闹非凡，因为锦堰学校在这里开展了首届“校园科技体育活动月定向越野班级赛”活动。定向越野项目，就是在不同地点设置关键节点，利用无线电测向进行定位，参加项目人员每征服一个关键点就做好标记，最后在终点会合。项目融合了越野和定位技术，综合锻炼了小组成员的团队协作能力、应变能力和身体素质。

该校在每年校园科模比赛活动基础上扩展的首届“校园科技体育活动月”活动，涵盖了定向越野、科技模型、科技创新制作、电子制作（百拼）、国际数棋、电子小报等七大类50个方面内容，集中展示了学校“科技体育”的成果。

锦堰是都江堰市“科技体育”的先行军，早在2007年，学校就开始组织了相关的项目。改变传统体育观念，结合现代科技设备，将科技与体育相融合，引领了都江堰市科技体育的新潮流。结合学校特色发展方向，锦堰确定了以车辆模型为主的科技模型和以定向越野为主的无线电测向作为特色项目重点发展。

项目得到了都江堰市教育局的重视和大力支持，局里为学校配备了一套专业设备。3年来，以车辆模型为主的科技模型和以定向越野为主的无线电测向，收获了5个成都市级一等奖、4个都江堰市一等奖，并有3人分获国家级二等奖、三等奖、优胜奖，多次以都江堰市代表队和四川省代表队的名义，在成都乃至全国打响了名声，荣获了全国科技体育传统校、成都市体育传统项目（科模）学校称号。

电子百拼、机器人、鸡蛋保护装置项目均获都江堰市科技创新特等奖，简易机器人（制作）还荣获了2013年成都市青少年无线电电子科技锦标赛单项团体第一名。

2013年是锦堰学校建校50周年，半个世纪的峥嵘岁月，见证了它由企业名校到现代化优质校的美丽蜕变。锦色千金堰，谱奏新华章，期待生命在这里绽放出最炫丽的原始色彩！